乘法的初步认识-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,表内乘法（一）,乘法的初步认识（,1,）,你发现了哪些数学信息？,你能提出哪些数学问题？,一、创设情境，激发兴趣,小飞机里共有多少个人？,二、探究新知,一共有5个3.,小火车里共有多少个人？,6,6,6,6,24,（）个6,4,二、探究新知,过山车里共有多少个人？,如果过山车再长些，有,20,个,2,相加，,100,个,2,相加，你有什么感受？,2,2,2,2,2,2,2,14,()个(),7,2,二、探究新知,3,+,3,+,3,+,3,+,3,=15,6,6,6,6,24,2,2,2,2,2,2,2,14,这几个加法算式有什么特点？,我们把这样的,加数,叫相同加数。,二、探究新知,100,2,加法算式：,2,2,2,2,2,2,2,14,乘法算式,：,7,214,或,：,2,714,100,个,2,相加怎样用乘法算式表示,？,2,100,乘号,读作：,7,乘,2,等于,14,读作：,2,乘,7,等于,14,像这种加数相同的加法，还可以用乘法表示。,如,你能把其他加法算式写成乘法算式吗？,二、探究新知,改写中深化乘法意义的理解,三、巩固练习,4,3,12,3,4,12,5,4,20,4,4,4,12,3,3,3,3,12,5,5,5,5,20,8,6,14,3,3,3,3,3,15,四、练习深化乘法意义的理解,1,.,2,2,2,2,8,4,4,4,12,四、练习深化乘法意义的理解,8,4,4,4,4,4,4,4,4,4,32,48,32,84,32,2,.,7,5,四、练习深化乘法意义的理解,3,.,5,7,15,3,3,15,4.,4,28,2,48,3,1030,10,330,6,212,2,612,三、巩固练习，深化理解,四、练习深化乘法意义的理解,五、课堂作业,作业：,第,49,页练习九，第,1,3,题,。,