鲁提辖拳打镇关西---课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鲁提,辖拳打镇关西,第一课时,鲁提辖拳打镇关西,第一课时,你能正确读出这些字吗？,喏,偌,诺,chng,zhng,zhng,r,ru,nu,叹词,偌大,诺言,燥,躁,zo,zo,干燥,暴躁,cho,chu,绰,同“焯”绰酒,阔绰,bn,bn,投奔,奔跑,奔,zhe,zho,zho,看着,高着,着火,着,种,小种,种地,种子,复述故事：,是谁打谁，为什么打，在哪打，打的结果又如何？,要求抓故事情节，要从情节看人物主要特点,课文,情节,:,起因,听,金氏父女血泪控诉,发展,救,金氏父女脱离虎口,高潮,激,打,痛揍郑屠伸张正义,结局,离,丢弃官职亡命出走,替天行道、扶危济困、嫉恶如仇、粗中有细,【,是人们呼唤的英雄好汉,】,一问,二赠,三救,洒家去打死了那厮便来,性情刚烈,摸出银子相赠,重义轻财,发放金老父女,_,_,_,_,劝说店小二,怒打店小二,坐守客店,迳到状元桥,护送,坐守,明理,粗中有细,阅读第,8,、,9,小节，按照语段情节发展的顺序，将鲁提辖的行为补充完整：,（,1,）如果将语段中的故事情节分为五步，每步可用五个以内的字来概括，即为：发放金老父女,_,店小二,_,店小二,_,。（,2,）如果将语段中的故事情节分为两步，每步可用两个字来概括，即为：,_,和,_,第一次消遣：,鲁达的要求,；,郑屠的反应,。,第二次消遣：,鲁达的要求,；,郑屠的反应,。,第三次消遣：,鲁达的要求,；,郑屠的反应,。,十斤精肉，切做臊子,“,使得,”，“,自去,”，“,细细,”,十斤肥肉，切做臊子,“,小人切便了”，“细细”,十斤寸金软骨，剁做臊子,“,笑”，“特地”，“消遣我？”,三激,郑,屠,拳打郑屠,为何痛快 为何 解气,第二课时 再深刻品读,品细节,三拳,拳打郑屠,为何痛快解气,再,品,其它刻画人物的方法,1,、描写人物,2,、侧面描写,小结,作者不惜,浓墨重彩,描写恶人受惩的,快意淋漓,.,突出全篇的主题,-,官逼民反，民不得不反。,梁山英雄：替天行道 惩恶扬善,百姓渴望：安宁生活 有英雄能,你认为鲁提辖有罪还是无罪？,认真阅读课文，找出理由。,“,如何强骗了金翠莲,?”,“,还敢应口,?”,“,洒家偏不饶你！”,每一拳都打得有理，对欺人霸世的郑屠，鲁达打得痛快，有疾恶如仇的个性。,【,出于道出于义,】,打前,部位,结果,比喻,描写角度,第一拳,第二拳,第三拳,你如何 鼻子 鲜血 油酱铺 味觉,强骗了 迸流,金翠莲？歪,还敢 眼眶际 眼棱缝 彩帛铺 视觉,应口！眉梢 裂，乌,珠迸出,欺软怕硬 太阳穴 有出气 水陆 听觉,无入气 全堂,的道场,鲁提辖假意道,:“,你这厮诈死,洒家再打,!”,只见面皮渐渐的变了,.,鲁达寻思道,:“,俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。,这一段从哪几个方面描绘了鲁提辖的性格特征？有人说大丈夫做事敢作敢为，这样结尾有损鲁提辖的形象，你认为呢？,思考,拓 展 训 练,比较阅读,武松醉打蒋门神,。思考：,1,、两文都集中描写了“打”的场面，鲁提辖是以,_,打死镇关西的,而武松则是以,_,打得蒋门神在地求饶。两文表现的主题都是,_.2,、在描写“打”的过程中,两文有什么相同点,?3,、武松与鲁提辖的性格有什么区别,?,三拳,两腿一拳,除暴安良,伸张正义,嫉恶如仇,豪爽仗义 都是替天行道的英雄好汉。,粗犷急躁,粗中有细,沉着冷静,有勇有谋,拓展阅读,比较人物性格差异,作业,这篇小说的主人公是极有典型性的艺术形象,.,他们的某些特点,现在还能在我们生活中的一些人身上找到,.,回忆思考你生活中了解的与他相类似的人,通过想象和艺术加工,写一篇记叙文,标题可以是,:,1,、,可以效仿鲁达的行为吗？,2,、,又见“鲁提辖”,按要求从课文中摘出语句并分析,:,检测,(1),能表达鲁达“粗”的一面的句子,.,A,、原句：,_,分析：,_,B,、原句：,_,分析：,_,(2),能表明鲁达“细”的一面的句子,.,A,、原句：,_,分析,:_,B,、原句：,_,分析,:_,(3),能表明鲁达“爽”的一面的句子,.,原句,:_,分析,:_,(4),能表明鲁达“勇”的一面的句子,.,原句,:_,分析,:_,_,问什么这厮,粗野,把碟儿盏儿都丢在楼板上,焦躁、粗鲁,坐了两个时辰,做事细密,你诈死,机智,“,也是个不爽利的人”,快人快语,“郑屠右手拿刀”,不畏强力,