高中语文 (论握手)课件 粤教版必修2 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,论握手,教学目标：,1,、了解议论文及议论文的各要素,2,、认识握手礼仪,关于议论文,概念：以议论为主要表达方式，通过摆事实,.,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。种类：立论文驳论文要素：论点、论据和论证。,关于议论性散文,用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”。它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。,走近作者：,莱,亨特,(1784-1859),，,英国评论家、散文家和诗人。,议论性散文,用“散文”的笔法“发议论”，或者说是以阐述某个观点为中心的“散文”。从“议论”角度看，它是“议论文”，是要阐明一个论点；从“笔法”角度看，它是“散文”。,它不像一般议论文注重理性和逻辑，它侧重的是形象的描绘和情感的抒发。具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。,复习：关于议论文,概念：,以议论为主要表达方式，通过摆事实,.,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。,种类：,立论文 驳论文,要素：,论点、论据和论证。,阅读课文，找出文中的论点、论据和论证,整体感知,作者是怎样围绕“握手”展开议论的？,提示：,首先提出生活中两种握手的失态，一是热情握手，一是唯诺谦卑的握手；然后作者提出对两种握手的看法，明确提出,“,我倒更倾向于与人热情握手,”“,热情友善应当被奉为至理,”,等观点，并进行了具体阐述；最后以两位先生握手的变化为例，进一步阐述自己的观点。,热情握手,唯诺谦卑,更倾向于与人热情握手，热情友善应当被奉为至理,两位先生握手的变化及其心态,两种握手的失态,图解,论握手,（,论点）,局部揣摩,1,、第二段中“对方的手不知为何只有矜持，甚至显得忧郁”“这情形颇似挽着一位陌生的淑女就座”两句运用了什么修辞手法？在文中有什么表达效果？,提示：,分别运用了拟人、比喻的修辞手法。生动描绘出了与唯诺谦卑、手欲伸欲缩之人握手的尴尬情形,。,2,、文章最后列举两位不愿与人握手的先生的例子，有什么作用？,提示：,说明与人热情握手的重要及不与人热情握手将遭到世人的指责；,说明不与人热情握手的根源是傲气、缺乏殷勤灵动、缺乏对他人的信任。,拓展：握手礼仪,1,、握手的顺序,一般情况下，主人、长辈、上司、女士主动伸出手，客人、晚辈、下属、男士再相迎握手。,如果需要和多人握手，握手时要讲究先后次序，由尊而卑，即先年长者后年幼者，先长辈再晚辈，先老师后学生，先女士后男士，先已婚者后未婚者，先上级后下级。,公务场合，握手时伸手的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合，它主要取决于年龄、性别、婚否。,但主人和客人握手比较特殊。按照社交礼仪的规矩，当客人到来之时，主人先伸手，这表示欢迎；当客人走的时候，应该客人先伸手，意思是再见。如果主人先伸手了，就是逐客之意,.,拓展：握手礼仪,2,、握手的方法,（,1,）用右手握手。,（,2,）要紧握双方的手，时间一般以,1-3,秒为宜。过紧地握手，或是只用手指部分漫不经心地接触对方的手都是不礼貌的。也不可以用双手去握对方的单手,（,3,）握手时，年轻者对年长者、职务低者对职务高者都应稍稍欠身相握。有时为表示特别尊敬，可用双手迎握。男士与女士握手时，一般只宜轻轻握女士手指部位。男士握手时应脱帽，切忌戴手套握手，女士在社交场合戴着薄纱手套握手，才是被允许的。,（,4,）握手时双目应注视对方，微笑致意或问好，多人同时握手时应顺序进行，切忌交叉握手。,（,5,）在任何情况拒绝对方主动要求握手的举动都是无礼的，但手上有水或不干净时，应谢绝握手，同时必须解释并致歉。,拓展：其它见面礼节,1,、拱手礼（作揖）,2,、合十礼,3,、鞠躬礼,4,、拥抱礼,