七年级历史传说时代的文明曙光课件 人教版 课件.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,传说时代的文明曙光,故事会：,你,听说过哪些传说时代的英雄故事,？,吉尔伽美什,史诗把乌鲁克王吉尔伽美什描写成一个极其勇武、智慧而又英俊的七分象神三分象人的角色。他关心城市的安全，让人们修筑城墙。可是他性情骄傲、暴虐，使人难以忍受。人们向天神安努祷告，天神就下令创造了一个野人恩吉都来和他抗衡。可是他们两人在激烈搏斗之后竟然成了好友。他们两人一同杀死了喷烈火的松林妖物洪巴巴，杀死了女神伊什塔尔派来寻衅的神牛。他们的行为激怒了诸神，诸神决定让恩吉都患一种病，痛苦的慢慢死去。吉尔伽美什为朋友的死十分悲伤。后来他历尽艰险去寻求不死之方，结果徒劳一场。,这些传说故事可信吗？,议一议,小游戏：传话,游戏规则是老师将一个句子告诉第一个同学，之后，由这名同学传送给下一名同学，下一名同学再用传送给再下一名同学，直到结束，然后由最后一名同学说出他所理解的这个句子是什么？,古史传说并非纯粹神话故事，而,是具有一定的历史事实成分。,说一说,传说故事和考古学家的发掘证实之间有无,联系？如果有联系，你如何理解这种联系？,传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值,华夏族的人文初祖,思维体操：,1,、,传说中的炎帝和黄帝对当时及后世的人们在生,产与生活方面做了哪些贡献？,2,、为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖,?,他们的发明创造从物质,精神方面改善了人们的生,产与生活,推动了人类社会的发展,.,3,、黄帝陵在陕西、甘肃、河南、河北等地都有,说明了什么问题,?,体现了,炎黄子孙对中华民族强烈的认同感,.,议一,议：,有关炎黄的传说，哪些反映了历史的真实，,哪些是人们的想象？,“传说”中也有一些历史的真实成分在其中，不仅如此，一些考古发现也印证了古史的真实性。如河南汤阴和洛阳等地，发出了距今数千年的水井遗迹；山西夏县和浙江吴兴发现了四五千年前的蚕茧和绢布。陶器上的刻画符号，与仓颉造字的记述相符。,远古时期的任何一件发明或创造都是成年累月，积无数人，经历漫长岁月摸索的结果，决非一人短时之功劳。而后人在追述他们历史的时候，将一些发明创造，集中附会在他们中间的杰出代表“黄帝”身上了。,这些远古传说时代部落和部落联盟的首领是如何产生的？,什么是禅让制？,这种原始的民主制度，能把各个氏族的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，促进生产力的发展。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性。,说说你对禅让制的看法。,大禹治水,大禹治水的成功给你带来了什么启示？,1,、大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要有创新精神。,2,、大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神。,3,、人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的，大禹时代发生洪水，上个世纪末中国及世界各地自然灾害不断，说明人类要更好的生存就还要注意与自然的和谐相处，做到可持续的发展。人类应保护大自然。,第三课 传说时代的文明曙光,传说时代的文明曙光,其他民族、地区,中 华 民 族,吉尔伽美什,荷马史诗,英雄史迹,黄帝的传说,大禹的传说,华夏族的人文始祖,炎帝的传说,主题：从传说故事中了解人类向文明时代过渡时期所创造的文明成就,课堂延伸：,课文中介绍的不同地区的传说有什么共同的特点？,共同点：从传说反映的时间看，大致都是在距今四五千年左右，处于新石器时代晚期；从内容来看，多是英雄人物的故事，反映了早期民众的英雄史观倾向；从历史资料的形式来看，都属于口述资料；从它们的意义或价值来看，传说故事中包含了一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值。,