高中语文 第9课 赤壁赋课件2 人教版必修2 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,赤 壁 赋,苏轼,苏轼，诗词文赋、书法、绘画样样精通。深受儒家和佛老思想影响。入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水。,元丰三年（,1079,年），苏轼因作诗讽刺王安石新法（“乌台诗案”），被捕入狱。出狱后，被贬黄州团练副使。为排遣内心郁闷，他泛舟赤壁，先后写下了前后,赤壁赋,和,念奴娇,赤壁怀古,。,关于赋,赋是一种有韵的文体，讲求声律、押韵、对比等形式，有辞赋、骈赋和律赋等。,一,.,本文押韵换韵的字,:,1.,间 天 然 仙；,2.,桨 光 方；慕 诉 缕 妇；,3.,稀 飞 诗；昌 苍 郎；东 空 雄；鹿 属 粟；,穷 终 风；,4.,往 长；瞬 尽；主 取；月 色 竭 适,5.,酌 藉 白。,二,.,读音,:,壬戌,(,x,）,属,(,zh,),客 少,(,sh,o),焉 斗,(,du),牛 相缪,(,li,o),酾,(,sh,),酒 扁,(,pin),舟 枕藉,(,ji,),诵读课文,(,读准字音、疏通文字）,三,.,特殊句式和用法,:,1.,宾语前置,:,而今安在哉,?,2.,状语后置,:,泛舟游于赤壁之下,3.,定语后置,:,凌万顷之茫然,客有吹洞箫者,4.,倒装句：渺渺兮予怀,5.,被动,:,此非孟德之困于周郎者乎,?,6.,使动,:,舞,幽壑之潜蛟，,泣,孤舟之嫠妇,7.,意动,:,侣,鱼虾而,友,麋鹿,8.,名词作状语：,西,望夏口，,东,望武昌,整体感知：本文表达了作者怎样的思想感情，这种思想感情是如何转化的？,苏轼力图排遣政治打击而带来的苦闷从而听任自然，乐观旷达，作者力图从消极中超脱出来，其实是含蓄地向他的政敌暗示，我虽然遭贬，但我却超然世外，飘然欲仙，寄情山水，尽得其乐，不寂寞不烦恼，反而积极向上,先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，表现了旷达乐观的人生态度。,2.,感情变化过程：,乐悲乐,苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意左右东西。景象澄沏，又似朦胧，如梦境一般。作者仿佛觉得在浩荡的太空中乘风飞行，毫无阻碍简直就要远离人世，悠悠忽忽升入仙界里去了，令人陶醉其中，赏心悦目。,文章第一段的景物描写美在何处？为什么写得赛似仙境？,1.,来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡的哀愁。,2.,来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声。,文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？,1.,当年鏖战赤壁的曹操、周瑜等这样的英雄人物，“而今安在哉？”，何况吾辈寻常人等，谈什么理想，谈什么建功立业？,2.,人生渺小而短暂。,3.,现实与理想的悬殊，想长生不老而不能，只有“托遗响于悲风”。,客人为何生悲？,试以第三段为例，说说课文怎样将情、景、理结合在一起的。,第三段通过“客曰”，有眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物，是写景；再由他们引出己身无为之悲，见江水浩淼无穷感叹吾身渺小短暂，是抒情；本段通过客之言分析悲的原因，是议论。,作者是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来？,1.,从“变与不变”的角度，从变的角度说，天地宇宙也是瞬息万变的，就如水和月亮一样，江水日夜不停地流、月从亏到盈不断地变化；从不变的角度，作为个体的人，生命是短促的，但人参与了整个人类的生命活动，而作为整个人类，又同宇宙一样是永恒存在的。,2.,从“取与不取”的角度，大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，摒弃,(,不取,),禄禄官位蜗角虚名，而取无穷的自然万物,(,明月清风,),为“吾生”所享用，从中得到乐趣，表达他听任自然，乐观旷达的情怀。,第五段感情色彩如何？主要写了哪些内容？这样结尾有什么深刻含义？,（,1,）本段感情色彩为“喜”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。,（,2,）这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。,秋江月夜图,清风、水波,白露、水光,感受,遗世独立,羽化登天,（写景）,乐,过 渡,歌,曰：“,望美人兮天一方”,箫声：怨、慕、泣、诉,客 曰,英雄安在,吾生渺小、短暂,挟飞仙抱明月不可得,（描写）,（抒情）,悲,苏子曰,变与不变（重在不变）,不取与取（重在取）,客喜而笑,乐,（议论）,（叙述）,讨论：文中吹洞箫的客人是谁？,1.,古代“赋”一般采用主客问答的形式。,2.,见教材,152,页,赤壁赋,中吹箫人,3.,客人的话也是苏轼自己心境的表达，主客问答是苏轼自己贬谪黄州后，内心苦闷迷惘 又不甘消沉落寞的矛盾思想。“主”“客”实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。,作业：,1,、整理文有生命力的四字短语，明确其意义。,清风徐来 水波不兴 白露横江 水光接天 遗世独立 羽化登仙 如怨如慕 如泣如诉 余音袅袅 不绝如缕 正襟危坐 月明星稀 舳舻千里 旌旗蔽空 酾酒临江 横槊赋诗 一世之雄 一叶扁舟 沧海一粟 逝者如斯 取之无禁 用之不竭 杯盘狼藉 相与枕藉 东方既白,2.,填写,赤壁赋,中的句子：,A.,浩浩乎如冯虚御风，而,；,，,羽化而登仙。,B.,其声呜呜然，,，,，,，,。,，,。,C.,哀吾生之须臾,，,。,，,抱明月而长终。,D.,惟江上之清风，与山间之明月，,，,，,，,，是造物主之无尽藏也，而吾与子之所共适。,