声光学中考复习及题型分析.ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第一讲声现象,第二讲光学（光现象、透镜及其应用）,第三讲物态变化,第四讲机械运动,第一板块：八年级上册,第五讲质量与密度,一、重点知识梳理：,1、声现象的实验探究及相关知识,2,音调、响度与音色的比较,3,噪声的危害和控制,4、声的利用,第一讲声现象,二、中考题型分析：,1、声音的产生与传播,2、判断发声物体,3、声速相关计算,4、探究影响音调和响度的因素,5、音调、响度、音色辨别,6、噪声减弱方式判断,7、,声传递信息、能量的辨别,三、针对训练,新课标,1,声现象的实验探究,探究一：声音的传播,(1),实验装置：,如图,K1,1,所示。,实验现象,：,将正在发声的闹铃放入真空罩内，,逐渐抽出罩内空气，声音会越来越,_,。,得出结论,：,说明声音的传播需要,_,，,真空,_,传声。,小,介质,不能,(2),补充说明：,声音是由物体的,_,产生的。一切正在发声的物体都在,_,。振动停止，发声也就停止。声音可以在,_,、,_,、,_,中传播。声音在不同介质中传播的速度,_,。一般来说，声音在,_,中传播得最快，在,_,中传播得最慢。,一、重点知识梳理,探究二：音调与什么因素有关,(1),实验装置,：,如图,K1,2,所示,实验现象：,改变钢尺伸出桌边的,长度，拨动钢尺，使其振动幅度大,致相同，观察到钢尺伸出越短，,振动越,_,，音调越,_,。,得出结论：,音调由发声体振动的,_,决定，,_,越高，音调,_,。,快,高,频率,频率,越高,(2),补充说明：,物体振动的快慢用,_,来表示，单位是,_,。人能感受到的声音频率有一定的范围，人耳的听觉范围是,_,，小于,_,的声音叫次声波，大于,_,的声音叫超声波，人耳都不能听见。,探究三：响度与什么因素有关,(1),实验装置,：,如图,K1,3,所示。,实验现象：,用大小不同的力敲击音叉，,使音叉发出不同响度的声音，观察到响,度越大，乒乓球被弹开的幅度越,_,。,得出结论：,响度与发声体的振动,_,有关，,_,越大，响度越,_,。,(2),补充说明：,实验中通过观察,_,来显示音叉振动幅度的大小，这种研究问题的方法称为,_,。另外响度还跟,_,有关。,新课标,大,幅度,振幅,大,乒乓球被弹开的幅度,转换法,距发声体的距离,新课标,2,音调、响度与音色的比较,特征,含义,决定因素,波形情况,音调,声音的,_,，俗称声音的,“,粗,”“,细,”,频率越大音调越高,相同时间内，波的个数多，频率大，音调高,响度,声音的,_,，俗称音量的,“,大,”“,小,”,振幅越大，,响度越大,波形陡而高，振幅大，响度大,音色,声音的,_,，用于区分发声体的依据,与材料、,结构、振动方式有关,波形中夹杂的其他频率的成分不同,高低,强弱,品质,一、重点知识梳理,新课标,3、噪声的危害和控制,认识噪声,噪音的来源,声音等级的划分,人们以,_,为单位来表示声音的等级，其符号是,_,。,_,是较理想的安静环境，长期生活在,_,以上的噪声环境中，会影响听力。,噪声减弱的途径,在,_,处防止噪声产生，如排气管上加的消声器；在,_,过程中阻断噪声传播，如加隔音设备以及设立屏障或植树造林；在,_,处减弱噪声，如戴耳塞。,一、重点知识梳理,新课标,4,声的利用,回声的利用,声音在,_,中遇到障碍物被,_,回来形成回声；,回声的重要应用是测距和定位，测量原理是,_,；声呐是回声定位的具体应用，同时也说明声音能够传递,_,。,噪声的利用,利用噪声可以除尘、除草、克敌等，说明声音可以传递,_,。,传播过程,反射,信息,能量,一、重点知识梳理,超声波与次声波的利用,(1),超声波,：,通常把高于,_,的声音称为超声波，,B,超和声呐利用超声波传递,_,，超声波还能够传递,能量,，可以用来去污垢、打碎结石等。,(2),次声波,：,低于,_,的声音称为次声波，利用次声波传递,信息,，如预报破坏性较大的地震、海啸、台风等；另外地震、海啸、爆炸时产生的次声波携带的能量具有很大的破坏力。,二、中考题型分析,题型1、声音的产生与传播,1、为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：,。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：,。,2、,两人相距较远说话时，听不到对方的声音，但同样情况下，用自制的土电话就可以听到相互的说话声；耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了。对此，请你提出一个要研究的,问,题,。,发声的物体在振动,在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体,声波在固体中传播的能量损失,比,在空气中少吗？声音的传播距离与介质有关吗？声音,在,固体中的传播距离比在空气中传播的远吗？,二、中考题型分析,题型,2、判断发声物体,1、,初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松,、,抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹，柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于,的振动而产生的,空气柱,2、小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，下列说法中正确的是,(,),A,哨声是由于空气柱振动而发出的声音,B,在月球上吹哨也能听到该哨声,C,吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨,声的响度,D,活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声音,调会更高,A,二、中考题型分析,题型,3、声速相关计算,汽车在沿平直公路匀速驶向一座高山，汽车速度10米/秒，声速为340米/秒，途中司机按一次喇叭，2秒后司机听到回声。司机按喇叭时汽车距山脚的距离是多少？,解：S,车,=V,车,t,车,=10m/s2s=20m,S,山,=V,山,t,山,=340m/s2s=680m,S=S,车,+S,山,=20m+680m2=350m,(,公式：,S=,v,t,),二、中考题型分析,题型,4、探究影响音调和响度的因素,（,2013佛山）往8个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度、不同颜色的水，用同样大小的力敲击时可发出“1，2，3，4，5，6，7，i”的音，发出声音的响度,，最右边瓶发出的是,音（选填“1，2，3，4，5，6，7，i”）；,发出声音音调最高的是(),不变,1,二、中考题型分析,题型,5、音调、响度、音色辨别,（2013梅州）,两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波（）,A 音调不同,B 响度不同,C 音色不同,D 音调、响度和音色均不同,C,二、中考题型分析,题型,6、噪声减弱方式判断,下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是,:,A关闭房间的门窗,B会场内把手机调到无声状态,C高速公路旁的房屋装隔音窗,D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩,A,二、中考题型分析,题型7,、声传递信息、能量的辨别,(2013年德州),2013年4月16日，中国海事第一舰“海巡01”轮在海上展开拉练，未来将被派往南海、钓鱼岛等海域执行任务，如图所示，“海巡01”轮配备有强声设备，可遥控定定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波，主要用于对付海盗等人员根据以上信息，下列说法中错误的是（）,A,.,声波具有能量,B.声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度,C,.,护航官兵佩戴耳罩是为了在人耳处减弱噪声,D,.,强声设备发出的声波是次声波,D,一、重点知识梳理：,1、光的直线传播,2,、光的反射,3,、光的折射,4、凸透镜成像及应用,二、中考题型分析：,1、光的直线传播、反射、折射现象的判别,2、探究平面镜成像特点及应用,3、光的折射规律的探究及应用,4、光的色散和看不见的光,5、透镜及其对光线的作用,6、凸透镜成像规律的探究及应用,7、,凸透镜成像的移动问题,8、根据成像情况判断凸透镜的焦距,9、有关眼睛和眼镜的问题,10、光学作图,三、针对训练,第二讲光学（光现象、透镜及其应用）,一、探究光的直线传播,生活现象：,在有雾的天气中，可以看到汽车头灯射出的光束是直的；穿过森林的光束是直的。所以在探究光的传播路径时，我们可以让光在,烟雾中传播,从而显示它的路径。,得出结论,：,光在,_,介质中沿直线传播。,实际应用,：,激光准直、射击瞄准、站队看齐等。,一、重点知识梳理,解释现象,：,(1),影子的形成：光在传播过程中，遇到,_,的物体，在物体的,_,形成的,_,，就是影子，平时所说的“立竿见影”、“皮影戏”都是指影子。,(2),日食和月食的成因：日食和月食都是由于,_,形成的。日食是月球位于地球和太阳之间；月食是地球位于月球和太阳之间。,同种均匀,不透明,后面,黑暗区域,光的直线传播,新课标,补充说明：,光在不同介质中传播的速度是,_,的，光在,_,中的速度最大，其大小是,_,_,_,。,不同,真空,3.010,8,m/s,(3),小孔成像的形成：如图,K2,1,所示，沿直线传播的光经小孔后，在光屏上由实际光线会聚成像。像的特点：,_,、大小可变的,_,；像的形状与孔的形状,_,。如：树下圆斑、针孔照相机。,倒立,实像,无关,新课标,二、探究光的反射定律,实验设计：,(,如图,K2,2,所示,)(1),纸板,ENF,是用两块纸板连接起来的。把纸板,NOF,向前折或向后折，,_(,选填“能”或“不能”,),看到反射光线，这说明入射光线、反射光线和法线在,_,。,图,K2,2,不能,同一平面内,一、重点知识梳理,新课标,(2),当将光线沿反射光线入射到镜面时，可以看到反射光线沿原,_,方向射出，这说明在光的反射现象中，光路是,_,的。,得出结论：,在反射现象中，反射光线、入射光线、法线在,_,；反射光线、入射光线分居,_,_,_,两侧；反射角,_,入射角。在反射现象中，光路是,_,的。,(,可记为：三线共面、法线居中、两角相等,),入射光线,可逆,同一平面内,法线,等于,可逆,评估交流：,实验中光屏的作用是显示光的,_,；验证入射、反射光线和法线是否在,_,。,补充说明：,反射类型有,_,反射和,_,反射两种。我们平时看到周围的物体就是利用光在物体表面发生的,_,。,同一平面内,镜面,漫,漫反射,传播路径,新课标,三、探究平面镜成像规律,图,K2,3,实验设计：,(,如图,K2,3)(1),实验中用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到像的,_,。,(2),准备两支完全相同的蜡烛，目的是便于比较像与物的,_,关系。,(3),实验中准备刻度尺的目的是便于比较物与像到,_,关系。,(4),移动后面的蜡烛，并在其所在的位置上放一光屏，则光屏上,_,接收到烛焰的像，说明平面镜所成的像是,_,。,(5),当将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像大小,_,。,位置,大小,平面镜的距离,不能,虚像,不变,一、重点知识梳理,新课标,得出结论：,平面镜所成的像是,_,像；像与物的大小,_,；像到平面镜的距离与物到平面镜的距离,_,；像与物之间的连线与镜面,_,。,(,可记忆为：等大、等距、垂直、虚像,),评估交流：,(1),实验中看到两个不重合像的原因可能是玻璃板有一定,_,，前后两个表面均,_,造成的。,(2),实验中无论怎样移动后面的蜡烛都不能与像重合的原因可能是玻璃板与水平桌面,_,。,实际应用：,一是成像，如梳妆镜、墙壁安装平面镜增大空间效果等；二是改变光路，如潜望镜等。,虚,相等,相等,垂直,厚度,反射成像,不垂直,新课标,四、探究光的折射定律,实验设计：,让一束光从空气斜射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。,得出结论：,在折射现象中，折射光线、入射光线、法线都在,_,；折射光线、入射光线分居,_,两侧；光从空气,斜射,入水中或其他介质中时，折射角,_,入射角；反之，折射角,_,入射角；且入射角增大时，折射角也随之,_,；当光,垂直,射向介质表面时，传播方向,_,。发生折射时光路也是,_,。,同一平面内,法线,小于,大于,增大,保持不变,可逆的,补充说明：,发生光的折射时，同时也发生光的反射。,折射现象：,海市蜃楼、折射断筷、,“,错位,”,现象。,光的色散：,白光是由多种色光混合而成,_,。彩虹的形成就是光的,_,。光的色散实质是太阳光发生多次,_,形成的。,复色光,色散,折射,一、重点知识梳理,新课标,引申操作：,用教材遮住一半透镜，在光屏上,_(,选填,“,能,”,或,“,不能,”,),得到一个完整的像，但像会变,_,。物体从,5,倍焦距以外逐渐向凸透镜靠近，观察到像会,_,，像距也随之,_,。成实像时，将蜡烛与光屏位置互换，根据光路,_,可知，仍成实像，但实像的,_,发生改变。,能,暗,变大,变大,可逆性,大小,五：探究凸透镜成像规律,安装调节,：,安装凸透镜与光屏，使蜡烛和光屏分别位于凸透镜的两侧；点燃蜡烛，调节高度，使凸透镜、光屏、烛焰三者中心大致在,_,，这样做的目的是使像成在,_,。,同一高度,光屏的中心,一、重点知识梳理,新课标,实验结论,物距,u,像的性质,像距,v,应用,位置,正倒,大小,虚实,u,2,f,异侧,倒立,缩小,实像,f,v,2,f,投影仪,u,f,同侧,正立,放大,虚像,u,v,放大镜,评估交流：,无论如何移动光屏，均得不到像的原因可能是凸透镜、光屏、烛焰三者的中心不在同一高度，或是物体在一倍焦距内或焦点上。,新课标,(2),投影仪：,它的镜头是一个,_,，当物体、透镜、光屏的位置适当时，在光屏上会得到物体的,_,的实像，所以投影片要,_,，且投影片到镜头的距离要大于,_,、小于,_,。平面镜可以改变,_,使实像投在屏幕上。,(3),放大镜：,利用的是凸透镜能使物体成放大的虚像，但这个像与投影仪所成的像是不同的。它要求物体到放大镜的距离小于,_,，所成的像是,_,、,_,的,_,像，并且与物体在透镜的,_,_,，而且放大镜离物体越远，所成的像越,_,。,凸透镜,倒立、放大,倒插,一倍焦距,二倍焦距,光线的传播方向,一倍焦距,正立,放大,虚,同侧,大,1,生活中的透镜,(1),照相机：,它的镜头是一个,_,，来自物体的光线经镜头后在底片上成一个,_,、,_,的实像，物距应当,_,。照相机离物体越远，所成的像越,_,。,凸透镜,倒立,缩小,大于二倍焦距,小,六、凸透镜成像规律的应用,一、重点知识梳理,新课标,2,近视眼、远视眼成因及矫正,近视眼,远视眼,成,因,由于晶状体太,_,，折射作用太,_,，使远处物体的像成在视网膜的,_,，使人看不清远处的物体。,由于晶状体太,_,，折射作用太,_,，使近处物体的像成在视网膜的,_,，使人看不清近处的物体,厚,强,前面,薄,弱,后面,矫,正,配戴,_,配戴,_,眼,镜,作,用,凹透镜对光线有,_,作用，使物体的像,_,，成在视网膜上,凸透镜对光线有,_,作用，使物体的像,_,，成在视网膜上,凹透镜,凸透镜,后移,发散,会聚,前移,新课标,3望远镜和显微镜,(1),望远镜：,物镜相当于照相机，成,_,立、,_,的,_,像，像落在目镜的,_,以内；目镜相当于放大镜，成,_,立、,_,的,_,像。,(2),显微镜,：,物镜相当于投影仪，成,_,立、,_,的,_,像，像落在目镜的,_,焦距以内，目镜再一次成正立、,_,的,_,像。,倒,缩小,实,一倍焦距,正,放大,虚,倒,放大,实,一倍,放大,虚,物镜,目镜,二、中考题型分析,题型,1、光的直线传播、反射、折射现象的判别,1、,2011,赤峰,下列关联正确的是,(,),A,光的直线传播,把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了,B,光的折射,岸边的树倒映在水中,C,光的反射,影子的形成,D,光的反射,人能在镜中看见自己的像,D,2,2010,哈尔滨,某同学漫步在湖边，看到桥和它在水2的倒影组成了景色优美的画面，用照相机将其拍下。对于桥在水中的倒影和它在底片上的像，下列说法正确的是,(,),A,桥在水中的倒影是光沿直线传播形成的缩小的实像,B,桥在水中的倒影是光的反射形成的等大的虚像,C,底片上的像是光的折射形成的缩小的虚像,D,底片上的像是光的反射形成的等大的实像,B,二、中考题型分析,题型,2、探究平面镜成像特点及应用,1.在做,“,研究平面镜成像特点,”,的实验时,（,1,）小明在水平桌面上将一支点燃的蜡烛放在薄玻璃板前，然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在点燃的蜡烛附近并移动，使它跟点燃的蜡烛在玻璃板中成的像重合。但操作中小明在桌面上无论怎样移动手中的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能是,。,(2),在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应,该在蜡烛,（填,“,A,”,或,“,B,”,）,这一侧观察。,(3),张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行,实验，但看不清跳棋的像。请你帮她,想个办法看清跳棋的像：,。,玻璃板与桌面不垂直,A,二、中考题型分析,题型,3、,探究平面镜成像特点及应用,2.有根直棒，要使它与平面镜中的像互相垂直，此棒与镜面的夹角应为（）。,：度 ：度：度 ：度,3.花店主人在摆放鲜花的室内展厅的上，装一个与墙等大的平面镜，这样做的目是：,_,夜间行车时，驾驶员要关掉车箱内的照明灯，这是因为,_,_,。,扩大视野空间,避免车内景物在挡风玻璃上成像干扰驾驶员的视线,4、铅笔尖垂直接触平面镜面上，笔尖的像与笔尖的距离约为,2 cm,，则此平面镜的厚度约为,_ mm.,10,B,二、中考题型分析,题型,3、光的折射规律的探究及应用,（2012梅州）某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示现往池内注水，水面升至q位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（）,AP点在S点的上方，Q点在S点的上方,BP点在S点的上方，Q点在S点的下方,CP点在S点的下方，Q点在S点的上方,DP点在S点的下方，Q点在S点的下方,A,二、中考题型分析,题型,3、光的折射规律的探究及应用,（,2,0,11株洲）把一根筷子斜插入盛水的玻璃杯里，从正面看过去的情形和图中哪个图相符（）,A,B,C,D,B,如图两幅插图，请你能说出它们各自光学现象。甲图显示的现象叫做,，它说明了,。,乙图是探测,的实验。为了让这个实验现象更明显，我们采取的方法是,。,光的色散,太阳光是由多种色光组成的,红外线,将温度计的玻璃泡涂黑,二、中考题型分析,甲,乙,题型,4、光的色散和看不见的光,二、中考题型分析,题型,5、透镜及其对光线的作用,森林中旅游时，请不要随意丢弃饮料瓶。因为饮料瓶内进入水后，相当于一个_镜，对太阳光有_作用，容易引发火灾。,凸透,会聚,二、中考题型分析,题型,6、凸透镜成像规律的探究及应用,1,2011,山西,如图,K4,3,所示，小梦同学在,“,探究凸透镜成像规律,”,实验中，观察到烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是,(,),A,利用这一成像规律可制成幻灯机,B,实验中，蜡烛越烧越短，光屏上的烛焰像向上移动,C,为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板,D,要使光屏上的烛焰像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜,B,二、中考题型分析,题型,6、凸透镜成像规律的探究及应用,2.,用水彩笔在磨砂电灯泡的侧面画一个你所喜欢的图案，然后接通电源，拿一个凸透镜在灯泡和白墙之间移动，下列情况不可能发生的是,(),A.能在墙上看到倒立、缩小的所画图案的像,B.能在墙上看到倒立、放大的所画图案的像,C.只能在墙上看到放大的所画图案的像,D.不能在墙上看到所画图案的像,C,3、图中凸透镜的焦距是10cm，蜡烛位置如图所示，光屏应放在透镜,侧,范围才能得到,的清晰实像。,右,大于70cm,倒立放大,二、中考题型分析,题型,7、,凸透镜成像的移动问题,1、,（,2013杭州,）,将点燃的蜡烛放在一凸透镜前l.5倍焦距的地方，当它向与它同侧的距离透镜3倍焦距的地方移动时，它所成的像,（）,A变大 B变小 C先变小后变大 D与蜡烛之间的距离变小,B,2、（2013泰州）,在探究凸透镜成像规律的实验中，当蜡烛距透镜20cm时，光屏上得到清晰等大的像，则该透镜的焦距是_,_cm。增大蜡烛与透镜的距离，为在光屏上再次得到清晰的像，应将光屏向透镜_,_（选填“靠近”或“远离”）的方向移动，应用这一成像特点可制成_,_。,10,靠近,照相机,新课标,3,2011,广西,如图,K4,5,所示是小华用相机拍摄的桂林市杉湖上的双塔相片。下面说法正确的是,(,),A,双塔在湖中的倒影是实像,B,要使塔像更大些，小华或相机镜头应向塔靠近些,C,要使塔像更大些，小华或相机镜头应离塔更远些,D,要使塔像更小些，小华或相机镜头应离塔更近些,B,二、中考题型分析,题型,7、,凸透镜成像的移动问题,二、中考题型分析,题型,8,、根据成像情况判断凸透镜的焦距,1、,把一物体放在凸透镜前,在凸透镜另一侧12cm处得到缩小的像,该凸透镜的焦距可能是,（）,A、10,cm,B、12,cm,C、24,cm,D、6,cm,A,2、,物体距离凸透镜20,cm,，在凸透镜另一侧12,cm,处成一缩小的实像，该凸透镜的焦距大约是（,）,A、6,cmf,10,cm,B、10,cmf,12,cm,C、12,cmf,20,cm,D、20,cmf,26,cm,A,二、中考题型分析,题型,9,、有关眼睛和眼镜的问题,1、,（2013扬州）在探究凸透镜成像实验中：,（1）如图甲，要使像能够成,像,在光屏的中央，应将透镜,向,（上/下）调整,（2）若凸透镜的焦距是10c,m,地，当烛焰距凸透镜,15cm,时，能成倒立、,的实像；当烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上成清晰的像，需将光屏向,（左/右）移,（3）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙），要使光屏上还能成清晰的像，可将蜡烛向,（左/右）移,放大,左,左,下,二、中考题型分析,题型,9,、有关眼睛和眼镜的问题,善于观察的小明发现，张老师上课时，观察远处的同学时要摘下眼镜，而看近处的课本时，又要戴上眼镜这样频繁地戴上摘下眼镜非常不方便张老师的眼镜属于,（选填“近视眼”或“远视眼”）如图所示的是一种新型眼镜，这种眼镜的镜片分上下两个区，A区厚薄均匀，B区可以矫正视力张老师戴上这种眼镜就可以通过,看远处同学（填“A区”或“B区”），再不需要频繁地戴上摘下眼镜了,远视眼,A区,二、中考题型分析,题型,10,、光学作图,如图所示，学校楼梯拐角的墙上装有平面镜，既方便同学们整理仪容，晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图中准确画出灯S,发出的光经平面镜反射后到达,A,点的光路图,。,1、光的反射作图,二、中考题型分析,题型,9、光学作图,2、光的折射作图,（2012,包头）如图所示，,a,、,b,是在水中的物点发出的光经水面折射后的两条光线，用,A,、,B,分别表示该物点（或像点）和它的像点（或该物点）,（1,）其中,A,表示,（2,）完成该物点的成像光路图,像点,二、中考题型分析,题型,9、光学作图,3、凸透镜成像作图,（2013包头）如图所示，一条平行于凸透镜主光轴CC的入射光线经透镜折射后入射于平面镜上的N点（平面镜与主光轴平行），经平面镜反射后与主光轴CC相交于B点，过N点作平面镜的法线与主光轴CC相交于A点，O点为凸透镜的光心,（1）请在图中画出这条光线经凸透镜折射前和折射后的光,路,图,（2）若OA=4cm，AB=1.5cm，则凸透镜的焦距f=,cm,2.5,有一光电控制液面高度的仪器，是通过光束在液面上的反射光线打到光电屏上来显示液面高度的，然后通过装置来调节液面高度的。如图，当光电屏上的光点有,S,1,移到,S,2,时，表示液面上升还是下降？,S,1,液面,S,2,光电屏,