河南省洛阳市第二外国语学校高三地理试题解题策略例析课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,地理试题解题策略例析,一、选择题解题策略,二、主观题答题策略,(2010,年全国文综,I,卷,),假设从空中,R,点看到地表的纬线,m,和晨昏线,n,如下图所示。,R,点在地表的垂直投影为,S,。据此完成,1,3,题。,A,与,M,地相同,B,介于,M,、,N,两地之间,1,S,地的纬度,(),C,高于,N,地,D,低于,M,地,2,如果在位于大陆上的,N,地看见太阳正在落下，则这一时期,(),A,S,地的白昼比,N,地长,B,美国加利福尼亚州火险等级高,C,巴西东南部正值雨季,D,塔里木河处于枯水期,3,若,R,点沿直线,RS,(),A,上升，看到,m,、,n,的两交点间距离加大,B,下降，看到,m,、,n,的两交点间距离加大,C,上升，看到,m,、,n,呈现弯曲方向相反的相交曲线,D,上升或下降，看到,m,、,n,的形状保持不变,区分度高,空间思维能力强,局部光照图的判读,2007,、,2009,、,2010,年全国,卷,地球运动知识的应用,解题方法类似,备受命题人青睐,A,a,步骤,1,：准确领会命题意图,一、选择题解题策略,步骤,2,：提取有效信息,步骤,3,：加工有效信息,步骤,4,：结合相关知识和技巧，做出选择。,步骤,1,：准确领会命题意图,一、选择题解题策略,分解题干,，把握关键词,，明确,条件,和,要求,。,比较题支，,确定判断,方向,和,方法,。,快速阅读图文资料,，明确考查,主题,和,图表类型,。,（时间、空间、属性、要求）,（相关知识迁移和图表判读方法的再现）,(2010,年全国文综,I,卷,),假设从空中,R,点看到地表的纬线,m,和晨昏线,n,如下图所示。,R,点在地表的垂直投影为,S,。据此完成,1,3,题。,A,与,M,地相同,B,介于,M,、,N,两地之间,1,S,地的纬度,(),C,高于,N,地,D,低于,M,地,局部光照图的判读,地球运动,2,如果在位于大陆上的,N,地看见太阳正在落下，则这一时期,(),A,S,地的白昼比,N,地长,B,美国加利福尼亚州火险等级高,C,巴西东南部正值雨季,D,塔里木河处于枯水期,(2010,年全国文综,I,卷,),假设从空中,R,点看到地表的纬线,m,和晨昏线,n,如下图所示。,R,点在地表的垂直投影为,S,。据此完成,1,3,题。,（昼夜长短？）,（北半球夏季）,（北半球冬季）,（北半球冬季）,(2010,年全国文综,I,卷,),假设从空中,R,点看到地表的纬线,m,和晨昏线,n,如下图所示。,R,点在地表的垂直投影为,S,。据此完成,1,3,题。,3,若,R,点沿直线,RS,(),A,上升，看到,m,、,n,的两交点间距离加大,B,下降，看到,m,、,n,的两交点间距离加大,C,上升，看到,m,、,n,呈现弯曲方向相反的相交曲线,D,上升或下降，看到,m,、,n,的形状保持不变,步骤,2,：提取有效信息,常用方法：,洛阳市二轮专题,资料,空间,（地点或地区）、,时间,、,属性,（事物或现象）、,特征,（定量、定性）等,提取,信息,图名,、,比例尺、方向、图例和注记,、,分布或结构特征,等,文字信息：,图表信息：,一、选择题解题策略,(2010,年全国文综,I,卷,),假设从空中,R,点看到地表的纬线,m,和晨昏线,n,如下图所示。,R,点在地表的垂直投影为,S,。据此完成,1,3,题。,A,与,M,地相同,B,介于,M,、,N,两地之间,1,S,地的纬度,(),C,高于,N,地,D,低于,M,地,弧线,直线,m,n,N,M,R,局部图,整体图,S,极点为中心的空间投影图,步骤,3,：加工有效信息,常用方法：,洛阳市二轮专题,资料,S,点纬度低于,M,、,N,地,局部图,整体图,北半球夏半年,m,S,R,R,2,R,1,纬线,m,，,纬度不变,晨昏线,n,不变,R,1,、,R,2,看到的,m,、,n,两交点间距离均不变,R,2,看到的,m,纬线偏南弯曲，,n,晨昏线偏北弯曲,n,R,1,看到的,m,纬线，,n,晨昏线均偏北弯曲,步骤,4,：结合相关知识和技巧，做出选择。,常用技巧：,洛阳市二轮专题,资料,比较法,（异、同）,推理、计算法,排除法,优选法（最符合题意）,（常规判断法）,（人文地理试题较突出）,（最常用,-,选择题的特点）,（明显不符题意；相同选项；组合选项中有一个错项）,二、主观题答题策略,(2010,年陕西文综,),阅读图文资料，回答下列问题：,如图示意某区域年平均降雪量与雪期,(,从当年初雪日到次年终雪日的天数,),的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。,(1),根据等雪期线的分布，分析沿,MN,一线的地形分布特点。,(2),比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因,。,(3),分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因,。,二、综合题答题策略,步骤,1,：准确领会命题意图,步骤,2,：提取有效信息,步骤,3,：加工有效信息,步骤,4,：答案的表述,二、综合题答题策略,分解题干,，把握关键词，明确条件和要求。,快速阅读,图文资料，明确考查,主题,和,图表类型,。,步骤,1,：准确领会命题意图,步骤,2,：提取有效信息,（时间、空间、属性、要求）,二、综合题答题策略,(2010,年陕西文综,),阅读图文资料，回答下列问题：,如图示意某区域年平均降雪量与雪期,(,从当年初雪日到次年终雪日的天数,),的空间分布。该区域内丘陵区每年因融雪径流造成的土壤侵蚀较为严重。,(1),根据等雪期线的分布，分析沿,MN,一线的地形分布,特点。,等值线图的判读,区域特征分析,各等值线的特征,步骤,3,：加工有效信息,二、综合题答题策略,等值线图的判读技巧,区域定位,经纬度、地名、轮廓等,步骤,3,：加工有效信息,二、综合题答题策略,第一步：,明确、理解何种类型的等值线图,第二步：,判读等值线所传递的信息，总结出该地理事物（或现象）空间分布特点。,读数值范围和极值,读局部小范围等值线,读弯曲方向,读疏密程度,读延伸方向,第三步：,分析该地理事物（或现象）空间分布特点的成因（影响因素）,等多年平均雪期线和等多年平均降雪量线,等值线图的判读技巧,地理知识的应用,雪期的概念（材料）,等雪期线向数值低的方向突出,中部雪期短于东西两侧,气温,MN,一线气温高低的影响因素,地形状况,中部松嫩平原，两侧为长白山地和大兴安岭。,等雪期线,1.,MN,一线等雪期线的分布特点,2.,雪期长短的影响因素,3.,二、综合题答题策略,步骤,4,：答案的表述,针对性：,洛阳市二轮专题,资料,(1),根据等雪期线的分布，分析沿,MN,一线的地形分布特点。,要求：表述条件特点、推理过程和结论,属性：分析的地理现象（事物）,空间：定位,针对题干（,时间、空间、属性、要求,），一针见血。,全面性：,准确性：,条理性：,规范性：,(1),等雪期线在中部地区向北,(,东北,),凸出。表明沿,MN,一线中部雪期短于其东西两侧地区。即东西部气温持续低于,O,的时间较长；中部气温持续低于,0,的时间较短。因此，中部地势较低,(,为平原,),，东西部地势较高,(,为山地,)(,东西高，中间低,),。,(2),比较甲、乙两地雪期与降雪量的差异，并解释原因,。,要求：表述差异特点；解释原因,空间：定位,属性：分析的地理事物、现象,(2),甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地。甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。,二、综合题答题策略,步骤,4,：答案的表述,针对性：,全面性：,依据,题意、图文信息、相关知识,，多角度，不少要点。,针对题干，一针见血。,(3),分析位于丘陵区的丙地融雪侵蚀较乙地严重的原因,。,融雪侵蚀,（题意），,属于流水侵蚀的一种，侵蚀强弱的原因有两个方面的原因,-,自然、人为,（,知识,）。通过图中信息可知：丙地与乙地纬度相当，但雪期低于乙地，推导出丙地地势较低，气温较高，融雪流量大，侵蚀较重（,信息、知识,）；因地势较低，受人类活动的影响更多，其主要表现为破坏植被（,知识,）。,丙地属于丘陵地形，地势低于乙地，融雪径流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人类活动的影响,(,如林地被毁，过度垦荒等,),，丙地更易被侵蚀。,二、综合题答题策略,针对性：,全面性：,针对题意，一针见血。,步骤,4,：答案的表述,多角度，不少要点。,准确性：,不要出现知识性错误。,规范性：,地理术语，不写白话。,条理性：,分析推导，逻辑清晰；归类书写，条理分明。,(2),甲地雪期比乙地短，原因是甲地纬度低于乙地。甲地降雪量比乙地多，主要是因为甲地比乙地距海近，水汽更为充足。,一个教学建议,请指正,