一元一次不等式组的应用——盈不足问题.pptx

,2017/5/18,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,9.3.2,一元一次不等式组的应用,初一年级 余,传飞,例,1.,若干,香蕉,分,给几只,猴子，若每只猴子分,3,个，则余,8,个；每,只猴子分,5,个,，则最后一只猴分得的数不足,3,个，问共有多少只猴子？多少个,香蕉,？,例题讲解：,(1),怎么理解“最后一个猴子分得的数不足,3,个”？,例,1.,若干,香蕉,分,给几只,猴子，若每只猴子分,3,个，则余,8,个；每,只猴子分,5,个,，则最后一只猴分得的数不足,3,个，问共有多少只猴子？多少个,香蕉,？,例题讲解：,(2),怎么设未知数？,例,1.,若干,香蕉,分,给几只,猴子，若每只猴子分,3,个，则余,8,个；每,只猴子分,5,个,，则最后一只猴分得的数不足,3,个，问共有多少只猴子？多少个,香蕉,？,例题讲解：,(3),怎么表示“最后一个猴子所得的香蕉数”,?,（,4,）怎么来列不等式组？,例,1.,若干,香蕉,分,给几只,猴子，若每只猴子分,3,个，则余,8,个；每,只猴子分,5,个,，则最后一只猴分得的数不足,3,个，问共有多少只猴子？多少个,香蕉,？,例题讲解：,例,1.,若干,香蕉,分,给几只,猴子，,若每只猴子分,3,个，则余,8,个,；,每,只猴子分,5,个,，则最后一只猴分得的数不足,3,个,，问共有多少只猴子？多少个,香蕉,？,例题讲解：,（,4,）怎么来列不等式组？,所谓“,盈不足,”问题，就是在题目所给的条件中，一个条件说按某种方式出现剩余，而另一个条件说按另一种方式则会不足,.,盈不足问题：,盈不足问题,：,例,2,一群女生,住若干宿舍，每间住,4,人，剩,19,人无房住；每间,住,7,人,，则有一间宿舍,不满，,也不,空；问,有多少间宿舍？多少名女生？,探究解决：,思考与交流：,“不满,也不空”与“分得的数不足,3,个”,是否完全相同？,例,2,一群女生,住若干宿舍，每间住,4,人，剩,19,人无房住；每间,住,7,人,，则,有一间宿舍,不满，,也不,空,；问,有多少间宿舍？多少名女生？,例,3.,某校初三年级春游，现有,36,座和,42,座两种客车供选择租用，若只租用,36,座客车若干辆，则正好做满；若只租用,42,座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过,30,人；该校初三年级共有多少人参加出游？,拓展应用：,例,3.,某校初三年级春游，现有,36,座和,42,座两种客车供选择租用，若只租用,36,座客车若干辆，则正好做满；,若只租用,42,座客车，则能少租一辆，且有一辆车没有坐满，但超过,30,人；,该校初三年级共有多少人参加出游？,归纳：,“盈不足”问题的题目中有,和,两个条件,.,（,1,）盈的条件用来设未知数，表示量；,（,2,）不足的条件是用来列不等式组,.,它们分别有什么作用：,盈,不足,1.,把一些书分给几名同学，如果每人分,3,本，那么余,8,本；如果前面的每名同学分,5,本，那么最后一人就分不到,3,本，这些书有多少本？共有多少人？,练习巩固：,谈一谈这节课你的收获？,课堂小结,：,布置作业：,课本,130,页，习,题,9.3,第,6,题,课本,133,页，复习题,9,第,7,、,8,题,谢谢大家,