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,同学们，你们喜欢去动物园吗？你最喜欢什么动物？为什么呢？,嗅觉灵敏,爱吃骨头,忠诚,勤勤恳恳,吃苦耐劳,胖乎乎的,憨厚,爱吃竹子,凶猛威风,肉食性动物,活泼好动,动作敏捷,爱吃香蕉,体形庞大,力量大,蹦蹦跳跳,可爱,胆小,五彩缤纷,美丽,如果把家里想象成一个“动物园”，把家人,想象成一种动物，是不是很有趣呢？,小小“动物园”,明确习作内容,想一想,:,你的家人和哪些动物比较像,?,什么地方像,?,每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样,?,给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。,小明说,:“,我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的,，,憨憨的,，像一只熊。”,读句子，说一说句中的爸爸给你留下了怎样的印象？,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的,，,憨憨的,，像一只熊。”,都很胖,都很憨厚,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的,，,憨憨的,，,像一只熊,。”,为什么要把“,爸爸,”比作“,熊,”呢？,习作指导,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的，憨憨的,，像一只熊。”,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的,，,憨憨的,，,像一只熊,。”,可以抓住人物显著的,外貌特点,，写出家人令你印象深刻的地方。,小红说,:“,我的姐姐,游泳特别好,，在水里,像一条自由自在的鱼。”,小红说,:“,我的姐姐,游泳特别好,，在水里,像一条自由自在的鱼,。”,为什么要把“,姐姐,”比作“,鱼,”呢？,游泳都很好,习作指导,可以抓住人物的,特长,，写出家人令你印象深刻的地方。,小红说,:“,我的姐姐,游泳特别好,，在水里,像,一条自由自在的鱼,。”,小兰说,:“,我的爷爷很威严，就像一只大老虎。,为什么要把“,爷爷,”比作“,老虎,”呢？,都很威严,小兰说,:“,我的爷爷很,威严,，就像一只大老虎。,小兰说,:“,我的爷爷很,威严,，,就像一只大老虎,。,习作指导,可以抓住人物的,常有的神态,，写出家人令你印象深刻的地方。,小兰说,:“,我的爷爷很,威严,，,就像一只大老虎,。,小兰说,:“,我的爷爷很,威严,，,就像一只大老虎,。,小红说,:“,我的姐姐,游泳特别好,，在水里,像一条自由自在的鱼,。”,小明说,:“,我的爸爸,胖胖的,，,憨憨的,，,像一只熊,。”,外貌特点,特 长,神态特点,都是波浪卷,都爱吃素,性格都很温和,观察图画，读读图中文字，说说“妈妈”的特点。,都是波浪卷,都爱吃素,性格都很温和,这些特点各是哪些方面的呢？,外 貌,爱 好,性 格,习作指导,要写出人物特点，可以从人物外貌、爱好、性格、特长等方面进行描写。,可以抓住人物一方面的特点写，也可以抓多方面特点综合写。,想一想：,你的家里都有哪些人？,每位家人都有哪些特点？,你的家人和哪些动物比较像？,每天生活在这个“动物园里”，你,感觉怎么样？,你的家里都有哪些人？,每位家人都有哪些特点？,你的家人和哪些动物比较像？,每天生活在这个“动物园里”，你感觉怎么样？,和小组同学交流，互相点评。,片段一,我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。,读一读，比一比,片段二,我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。有时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，你根本不用担心她会沉下去；有时候，她会一个猛子潜入水底,，,好长时间都不露出水面,，,正在你提心吊胆时,，,忽然从水里冒出头来，冲着你格格笑,真让我这个旱鸭子羡慕！,片段一,我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。,片段二,我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。有时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，你根本不用担心她会沉下去；有时候，她会一个猛子潜入水底，好长时间都不露出水面，正在你提心吊胆时，忽然从水里冒出头来，冲着你格格笑,真让我这个旱鸭子羡慕！,你觉得哪一个片段写得好？为什么？,片段二,我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。,有时候，她会静静地躺在水面上，一动不动，你根本不用担心她会沉下去；有时候，她会一个猛子潜入水底,，,好长时间都不露出水面,，,正在你提心吊胆时,，,忽然从水里冒出头来，冲着你格格笑,真让我这个旱鸭子羡慕！,写了“姐姐”游泳技术好的具体表现，让我们仿佛看到了“姐姐”游泳时的精彩画面，感受到“姐姐”游泳的本领特别高超。,习作指导,用具体的事例和表现，写出家人的特点。,每天生活在这样的“动物园”里，你感觉,怎么样？,每天生活在这样的,动物园里，我,表达自己生活在“动物园”中的感受时，要写出自己的真实感受。,习作指导,小小“动物园”,范文赏析,我有一个幸福的家,我的家就像一个小小的动物园。爸爸是老黄牛,妈妈是老虎,而弟弟则是调皮的小猴子,!,爸爸是头勤劳又爱操心的老黄牛。爸爸每天都很忙,天不亮就起床,先给全家做好早点，自己匆匆吃点儿早饭就走了,晚上回来有时已经是晚饭之后了。回到家后,爸爸都会和妈妈抢着做家务活。每每看到爸妈不停忙碌,我要准备,帮忙时,爸爸,开篇点题,指出“我”的家是幸福的,家像小小的动物园,总领全文,。,这句话是本段的中心句，本段围绕“勤劳”“爱操心”来写。,总是说,:“,赶快写作业吧,别耽误了学习。”尽管爸爸工作很辛苦,但他很关心我的学习情况,如果我遇到不会的问题,他会不厌其烦地给我反复讲解,直到我理解、会做为止。,我的妈妈在我们家是一只严厉的老虎。你知道为什么说我的妈妈是“严厉的老虎”吗,?,因为妈妈属虎,而且脾气都与真正的老虎一样。有一次,我的英语听写得了“,70,分”,妈妈知道后生气了,只见她把眼睛瞪得大大,这句话是本段的中心句。本段围绕“严厉”的特点来写。,的,都快“蹦”出来了,像一只发了怒的老虎一样。看到这副凶相,我识相地一声不吭,急忙回到房间背英语单词,真怕冷不丁“老虎”会伸出“锋利的爪子”。,弟弟就像小猴子一样淘气。有一次,我带着弟弟和朋友去沙地玩,我和朋友一起堆了一个小沙堡,弟弟却不停地捣乱,把捡到的贝壳、海星扔到我们的沙堡上，沙堡被摧毁后他还拍手哈哈大笑,真让我们哭笑不得。,这句话是本段的中心句。本段围绕“淘气”的特点来写。,我们家的“动物”虽然不多,可是却很热闹。我觉得我生活在这样的“动物园”里是最幸福的,因为爸爸、妈妈和弟弟都很爱我。当然啦,我也很爱他们,爱我家的“动物园”。,写了“我”在这个“动物园”里的感受，照应开头，深化主题。,一个家就是一座有趣的“动物园”。家里的每一个人都是富有特点的“动物”，让我们给家里的每个人都写上一段，用具体的事例或表现写出他们的特点，还要写出自己的感受。,范文赏析,同桌互评,把习作读给同桌听，从以下方面进行点评：,语句通顺，没有错别字；,家人与动物是否有共同特点；,是否用具体事例和表现写出家人特点；,是否写出了自己的感受。,自主修改习作，完善作品,。,习作修改,佳作展示,最有趣的“动物园”评比会,课后作业,把自己的习作带回家，读给家人听，,请他们评评写得像不像。,赠送以下课件,第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。,18,小英雄雨来（节选）,第一课时,第二课时,管桦,，,原名鲍化普,，作家,、诗人。河北省丰润县人,。,主要,作品：,荆各庄的故事,将军河,三支火把,等,。,第一课时,扭,身,晋,察冀,吧,嗒,姥姥,jn,ni,lo lao,si,b,塞,在怀里,朗读课文 扫清障碍,我会认,柳,絮,x,w w,shun,kn bng,b,呜,哩,哇,啦,枪,栓,捆 绑,枪,毙,b,扒,开,sh,尸,首,ji,劫,难,kng,糠,皮,我家门口除了一棵枣树，,还,有一棵茂盛的槐树。,还,h,i,晋察冀边区的北部有一条,还,乡河，河里长着很多芦苇。,多音字,hu,n,扎,z,zh,我经常帮助妹妹,扎,辫子。,原来刚才一阵子挣,扎,，识字课本从怀里露出来了。,年轻的护士给这位老奶奶,扎,了两,针也没有,扎,进血管里。,zh,zh,d,n,弹,tn,姐姐,弹,钢琴的样子很美。,他肩上披着子,弹,袋，腰里插着手榴,弹,，背上还背着一杆长长的步枪。,d,n,鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪,起一块，咬着牙,拧,。,nn,拧,这孩子啥都好，就是有时候犯,拧,。,nn,这个瓶盖太紧了，,拧,不开了。,nn,我,会写,膊,劫,绸,扒,敌,尸,趁,慌,jn,kng,qin,mi,w,shun,g,b,ji,chu,b,d,sh,chn,hung,晋,炕,铅,迈,呜,栓,胳,左右 结构,上下,结构,独体字,半包围 结构,晋,铅,炕,胳,扒,敌,劫,尸,迈,呜,膊,栓,趁,绸,慌,识字方法,女,+,老,=,姥,木,+,全,=,栓,加一加：,偏旁识字,：,月字旁：胳 膊,趁,扒,捆,栓,炕,劫,晋,慌,小熊钓鱼，鱼儿吓跑了,识字游戏,这个小村庄坐落在,晋察冀边区,的北部。,词语解释,晋，山西省简称；察，察哈尔省简称；冀，河北省简称。晋察冀边区是我抗日根据地之一,。,本文指雨来所在的村庄在晋察冀边区。,晋察冀边区：,灾难。,文中指雨来家的屋里遭到了鬼子的肆虐。,劫难：,他,虽在这次,劫难,中,得以,幸存,，但对自己的未来,感到茫然,。,身体歪斜，脚步不稳要摔倒的样子。,课文中指雨来被鬼子一拳打得快要摔倒的样子。,趔趄：,这,位老人一,个,趔趄,勉强稳住身体。,推推搡搡：,搡，猛推。使劲推的样子。,本文指鬼子把雨来捆绑起来，使劲推到屋里。,钟声响了，大家全都站起身，,推推搡搡,地朝门口走去。,读一读课题，你对课题有哪些疑问？,整体感知,小英雄雨来,雨来为什么被称为“小英雄”？,雨来具有哪些英雄品质,？,快读默读,课文,，说一说：课文,一共有几个部分？,课文的主要内容是什么？,（课后第,2,题）,课文一共有,个部分。,课文主要写了,为了掩护,同,做斗争的故事。,下,节,课我们一起来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。,6,雨来 交通员李大叔,敌人,一,、在括号里填上恰当的词语。,（）的白雪 （）的脊背,（）的刺刀 （）的天空,课堂演练,厚厚 光溜溜,明亮 蓝蓝,二,、写出下列词语的反义词。,黝黑,（）危险,（,）扩大,（）,慌忙,（,）,洁白 安全,缩小 从容,三、雨来要掩护的人是谁？他成功了吗？,交通员李大叔,成功了,上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有,6,个部分，那么这,6,个部分分别讲述了什么内容呢？雨来又具有怎样的英雄品质呢？我们一起来学习！,第二课时,照样子给其他四个部分列出小标题。,（课后第,2,题）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,互动课堂,（三）,（四）,（五）,（六）,（一）游泳本领高,（二）上夜校念书,提示：小标题能使读者对文章内容有概括性了解。,概括段意,短语或词组,浓缩语言,（三）掩护李大叔,（四）勇斗鬼子,（五）宁死不屈,（六）机智逃生,为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。,（课后第,1,题）,默读,第一部分，找出文中体现雨来的,游泳本领高,的,语句。,（一）游泳本领高,每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，,狗刨,，立浮，仰浮。,雨,来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。,比喻,游泳本领高,可是雨来浑身光溜溜的像条,小,泥鳅,，怎么也抓不住。,比喻,游泳本领高,雨来像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,喜爱,比喻,游泳本领高,雨来来学校学到了什么？,（二）上夜校念书,我们是中国人，我们爱自己的祖国。,这是雨来能够掩护革命干部、同日寇作斗争的,思想基础,，正是因为雨来,对祖国深切的爱,，才有了后面勇救交通员、勇斗鬼子的故事。,雨来从口袋里掏出课本，这是用土纸油印的，软鼓囊囊的。雨来,怕揉坏了,，向妈妈要了一块红布，,包了个书皮,，上面用铅笔,歪歪斜斜,地写了“雨来”两个字。,细节描写,雨来热爱学习吗？你从,哪里看出来的？,珍爱课本,热爱学习,默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。,（三）掩护李大叔,雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门进来，他,撒腿就往后院跑,。背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像,踩着风,，一直朝后院跑,去,。,夸张,反应快,把敌人引开,保护李大叔,勇敢机智,鬼子把他两只胳膊向背后一,拧,，,捆绑,起来，,推推搡搡,回到屋里。,凶恶,推推搡搡,抽抽搭搭 躲躲闪闪,拉拉扯扯 吞吞吐吐 磕磕碰碰,词语积累（,表示动作的AABB式词语,）,默读第四部分，讨论：,鬼子,对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？,（四）勇斗鬼子,哄骗,利诱,毒打,枪毙,鬼子给雨来松绑，问他刚才看见谁进来了，雨来说他什么也没看见。,哄骗,鬼子给雨来糖和金戒指，雨来不要。,利诱,无计可施的鬼子凶狠地殴打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。,毒打,枪毙,啊！那双手就像鹰的爪子，,扭,着雨来的两只耳朵，向两边,拉,。雨来疼得直咧嘴。鬼子又,抽,出一只手来，在雨来的脸上,打,了两巴掌，又把他脸上的肉,揪,起一块，咬着牙,拧,。,敌人的残暴,雨来的坚强不屈,反衬,他两眼直冒金星，鼻子流着血。,一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上,：,“,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,”,表现了雨来,誓死保护交通员,，,和敌人斗争到底,的决心与坚强的意志；体现了中国人民不惜用鲜血和生命,保卫祖国,的决心。,细节描写,为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？,我们是中国人，,我们爱自己的祖国。,“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？,三次,使主题更加鲜明,反映了雨来的性格的形成和发展过程,人们对雨来有怎样的评价？,（五）宁死不屈,“雨来是个好孩子！死得可惜！”,“有志不在年高。”,人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，年纪小也能做出优异的成绩。这是人们对雨来的赞扬，雨来,热爱祖国,、,勇敢机智,的品质深深感动和激励着芦花村的人们。,有志不在年高。,句子品析：,在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。雨来,还是像,小鸭子,一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走了？”,（六）机智逃生,高超的游泳本领,比喻,顽皮可爱,雨来没有死！雨来没有死！,一起来总结：现在你知道雨来为什么是个小英雄了吗？,雨,来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇,，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他,是一位真正的小,英雄。,说说你还知道哪些“有志不在年高”的孩子。,放牛娃王二小,小兵张嘎,课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。,（课后第,3,题）,芦花开的时候，远远望去，,黄绿,的芦苇上,好像盖了一层厚厚的白雪,。风一吹，,鹅毛般,的苇絮就,飘飘悠悠,地飞起来，把这几十家小房屋都罩在,柔软,的芦花里。,环境描写,为下文雨,来跳河逃生作了铺垫，又突出了小英雄生长的优美的环境。,还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。,环境描写,看似写景，实际在写人们的心情：大家多么盼望雨来会出现啊！河水和虫子也在呼喊着雨来。,太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。,环境描写,这段描写给,人以压抑、沉痛的,感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达,了,人们误以为雨来已经牺牲的沉痛,心情。,请你运用环境描写来烘托自己在上学路上的快乐心情。,小鸟在蓝蓝的天空中自由地飞行，唱着快乐的歌，路边的小花绽开了美丽的笑脸。,仿写,游泳本领高,望着妈妈笑,上夜校念书,爱自己的祖国,掩护李大叔,把缸挪回原地,勇斗鬼子,什么也没看见,机智逃生,雨来没有死,小英雄雨来（节选）,机智勇敢,热爱祖国,宁死不屈 有志不在年高,结构梳理,本文通过记叙,_,时期，雨来,_,_,_,和日寇,_,的故事，歌颂了雨来,_,、,_,的优秀品质。,英勇斗争,掩护交通员李大叔,勇敢机智,热爱祖国,抗日战争,主题概括,关于爱国的名言,我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。,（,周恩来）,我爱中国固因他是我的祖国，而尤因他是有那种可敬爱的文化的国家。,（,闻一多）,一身报国有万死，双鬓向人无再青。,（陆游）,拓展延伸,一,、课文中这样的词语用得真不少，你知道它们表示什么吗？,哗啦哗啦 鬼子在说话,嗡嗡嗡嗡 有人在跑,叽叽咕咕 鬼子在叫,咕咚咕咚 说话的声音,呜哩哇啦 翻课本的声音,课堂演练,二,、对文中的“有志不在年高”的理解错误的一项是（）,A.,有志气不在于年纪大，指人贵在有志，不能凭年龄大小来衡量，只要有志气，即使年轻也能取得优异的成绩。,B.,这是人们对雨来的赞扬，雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们。,C.,这句话的意思是有志气的年轻人，不一定能取得优异成绩。,c,三,、缩写,小英雄雨来（节选）,中任意一个片段故事。要求：写出时间、地点、人物及事情的发生、发展、结果。,勇斗鬼子,鬼子进来了。雨来被鬼子绑了起来。鬼子中的扁鼻子军官用糖果和金戒指骗他说出李大叔的去向，雨来说：“我什么也没有看见。”,扁鼻子军官气得扭雨来的耳朵，还狠狠地打了雨来几巴掌，把雨来打得鼻青脸肿、眼冒金花，鲜血溅在课本的那几行字上“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。鬼子气得要把雨来拉出去枪毙。,
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