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<p>,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,思想品德,第二讲过富有情趣的、健康、安全的生活,（人教版）,中考思想品德总复习,考点一,考点一,考点,1,：做情绪的主人,1,情,绪,分,为,哪几,类,？,情,绪,具有多,样,性,，,其中最常,见,的是把情,绪,分成四大,类,：喜、怒、哀、惧。在此基,础,上,，,又可以,组,合成很多复,杂,的,情,绪,。,2,情,绪对,人,产,生的作用有哪些,？,情,绪,就像,“,神奇果,”,，,会,对,人,产,生神奇的作用。有,时,，,它会使人精神,焕发,，,干,劲,倍增；有,时,，,它会使人无精打采,，,萎靡不振。情,绪,影响着人,们,的行,为,，,影响着人,们,的生活。,3,如何理解情,绪,犹如双刃,剑,？,(1),一方面,，,情,绪,可以充,实,人的体力和精力,，,提高个人的活,动,效率和能力,，,促使我,们,健康成,长,。,(2),另一方面,，,情,绪,也会使人感到,难,受,，,抑制人的活,动,能力,，,降低人的自控能力和活,动,效率,，,做出一些令自己后悔甚至,违,法的事情。,4,调节,情,绪,的方法有哪些？,如：注意,转,移法、合理,发,泄法、理智控制法、心理,换,位、自我疏,导,、自我暗示、精神升,华,、冷静,对,待等。,考点,2,：品味生活,1,陶冶高雅生活情趣有什么重要意,义,？,(1),有益于个人的身心健康。,(2),符合,现,代文明的要求。,(3),符合科学精神和科学生活的要求。,(4),它,对,个人的,发,展有促,进,作用,，,能,够,形成,乐观,自信、活,泼,开朗的健康心理。,2,如何追,寻,高雅生活情趣？,(1),乐观,、幽默的生活,态,度,，,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。,(2),培养正当的,兴,趣,爱,好,，,正确,对,待从众和好奇心理。,(3),丰富的文化生活,，,是陶冶情操、追,寻,高雅生活情趣的重要途径。,(4),提升情趣,，,陶冶情操。,3,如何正确,认识,好奇心和从众心理？,(1),青少年正,处,在,兴,趣高峰的,时,期,，,对许,多,问题,都感,兴,趣,，,碰到新,鲜,的事物,总,想知道,为,什么,，,探索其奥秘。我,们,要善于将好奇心,转,化,为浓,厚的,兴,趣,，,从而培养自己高雅的生活情趣。,(2),盲目从众,，,跟着,“,群体,”,参加无意,义,甚至,对,身心健康有害的活,动,，,会使我,们,陷入庸俗的生活情趣中,，,不利于我,们,身心的健康,发,展。,考点,3,：学会拒绝,1,不良,诱,惑有哪些危害？,(,为,什么要抵制黄,赌,毒和,邪教的不良,诱,惑？,),(1),“,电,子海洛因,”,(,充斥着暴力、色情等不良信息,),侵,蚀,着人的肌体,，,毒害着人的精神。,(2),赌,博是一种,恶习,，,一旦上,瘾,，,就很,难,回,头,，,可能使人一步步走上,骗,、,偷,、,抢,的,违,法犯罪之路。,(3),毒品的危害性极大,，,吸毒会,严,重摧残身心健康,，,破坏家庭幸福,，,诱发,刑事犯罪,，,败,坏社会,风,气,，,危害社会,稳,定。,(4),邪教,“,法,轮,功,”,是威,胁,人民生命,财产,安全和社会,稳,定的毒瘤。它使人,丧,失正常的思,维,理智,，,甚至失去人性。它,导,致了一些家庭妻离子散、家破人亡,，,破坏了社会的安定。,2,战胜诱,惑的方法有哪些？,(1),联,想后果抵制,诱,惑。,(2),主,动请,人帮助自己。,(3),避开,诱,因法。,(4),婉言,谢绝,朋友,，,提高自制力。,(5),专时专,用,，,改正不良,习惯,等。,考点,4,：保护自我,1,为,什么青少年,应,加,强,自我保,护,？,(1),外因：由于生活,环,境复,杂,，,存在着不利于青少年健康成,长,的因素,，,侵犯青少年合法,权,益和,损,害青,少年身心健康的,现,象,，还时,有,发,生。,(2),内因：青少年正,处,于,长,身体、,长,知,识,的重要,时,期,，,身心尚未成熟,，,社会,经验,不足,，,在面,对,侵害行,为,、自然灾害和意外,伤,害,时,，,往往因,处,于被,动,地位而受到侵害。因此,，,我,们,必,须,加,强,自我保,护,。,2,如何防范侵害,，,保,护,自己？,(,未成年人如何增,强,自我保,护,的意,识,和能力？,),(1),提高警惕。面,对,不法侵害,，,保持高度警惕是避免侵害的前提。,(2),用智慧保,护,自己。遭遇意外,险,情与,伤,害,时,，,要冷静,，,运用最有效的救助方法；遭遇不法分子的侵害,时,，,有能力制服就要勇敢与其搏斗,，,没能力制服,应,采取有效方法及,时,脱身,，,两害相,权,取其,轻,。,(3),用法律保,护,自己。如：,中,华,人民共和国未成年人保,护,法,中,华,人民共和国,预,防未成年人犯罪法,。当,权,益受到侵害,时,，,我,们,要拿起法律武器保,护,自身的合法,权,益。,1,青少年应如何抵制庸俗生活情趣的影响？,答：,(1),追,寻,高雅情趣,，,保持,乐观,、幽,默的生活,态,度。,(,2),积,极参加学校及社区的各种文化活,动,，,不断丰富自己的文化生活。,(3),远,离那些不健康的活,动,。,2,对于同学们的追星行为,，,你对他们的忠告是什么？,答：,(1),喜,欢,明星是正常的心理,现,象。,(,2),明星不是完人,，,我,们应该,学,习,其所,长,，,不断完善自己。,3,情绪有积极和消极之分,，,我们应该怎样对待情绪？,答：,(1),学会,调节,和控制情,绪,。,(,2),注意克服不良情,绪,，,保持,乐观,、,开朗的心情。,(3),喜怒哀,乐,不忘关心他人。,(,4),学会在合适的,场,合,，,用合理的方式表达情,绪,。,4,面对不良诱惑,，,你打算怎么办？,答：,(1),结,合自己的,实际,，,用科学的,态,度、,坚强,的意志、清醒的,头脑,和正确的方法,，,摆,脱它,们,的干,扰,，,避免其,对,自己的危害。,(,2),采用,联,想后果法,，,主,动请,人帮助法、避开,诱,因法等,战胜,。,(,3),加,强,自身道德修养,，,培养高尚的情趣,爱,好,，,远,离不良,诱,惑,，,拒交不良朋友,，,从改正不良,习惯,做起。,5,请你为消除因不良诱惑引起的问题献计献策。,答：,(1),健全法律法,规,，,严惩,非法网站,，,尤其,应净,化校园周,边环,境。,(,2),提高人,们,的道德、法律意,识,，,自,觉,抵制不良,诱,惑。,(,3),青少年要增,强,自律能力,，,自,觉远,离不良,诱,惑。,6,所有诱惑给人带来的都是不良后果,，,请辨析。,答：,这,一,说,法是,错误,的。要学会,辩证,地看,问题,。有些,诱,惑具有两面性,，,正确,对,待就能促使人努力,奋,斗,，,产,生,积,极作,用。比如,，,“,金,钱,的,诱,惑,”,，,我,们,的生活和学,习,需要,钱,，,法律,也鼓励公民通,过,合法,劳动,和正当途径,获,得金,钱,，这,在一定程度上能激,发,我,们,的干,劲,和潜能。所以,，,面,对,生活中的一些,诱,惑,，,我,们,不一定要去抵制,，,关,键,要通,过,合法手段、正当途径去,获,取。,7,情趣和兴趣的关系。,答：有的同学,错误,地,认为兴,趣和情趣是一回事,，,这,是一种,错误,的理解。,(,1),兴,趣是由好奇心,产,生的一种精神向往；情趣是一种追求美好生活的,乐观,向上的生活,态,度和健康的心理,，,是,对,生活中美好事物的感,受和体,验,。,(,2),情趣源于,兴,趣,，,情趣以,兴,趣,为,基,础,，,通,过兴,趣表,现,出来,。,(3),情趣有高雅和庸俗之分,，,兴,趣有正当和不正当之分。,8,对情绪的认识。,答：,(1),有的同学,认为,喜是,积,极情,绪,，,怒、哀、惧是消极情,绪,。,这,是一种,错误,的理解。人的情,绪,是丰富多,样,的,，,当喜,则,喜,，,当哀,则,哀。情,绪,有,积,极和消极之分,，,是指情,绪对,人的影响、作用而言的。同一情,绪,也有消极和,积,极之分。例如小,孙,叫小肖的,“,绰,号,”,，,小肖怒而,伤,人；当刘,潇,听到中国船,长,詹其雄被日方非法拘留,时,，,他,愤,怒了。同,样,是,“,怒,”,，,却表达的是不同,类,型的情,绪,。运用所学知,识,，,我,们,很容易,就可以判断出：前者的,“,怒,”,是消极的,，,不,仅伤,己,，,而且,伤,人；后者的,“,怒,”,是,积,极的,，,是一个中国人,应,有的正常情感,，,有利于,维护,国家安全和民族尊,严,。,(,2),有的同学,认为,：人,处,在,积,极情,绪,状,态时,，,就能超常,发挥,，,处,在消极的情,绪,状,态,就会,酿,成悲,剧,。,这,也是一种,错误,的理解。只能,说积,极的情,绪,状,态,有利于个人超常水平的,发挥,。消极的情,绪,状,态,不利于正常水平,发挥,。,9,区分调节消极情绪的方式。,答：注意,转,移法、自我暗示法、自我激励法、升,华,和,转,化法。,这,几种方式在考,试,中容易,混淆,，,应,注意,“,转,移注意力,”,为,指,远,离引起消极情,绪,的事件本身。例如：唱、跳、跑、喊等方法；,“,自我暗示法,”,是用,语,言、手,势,等方式向自己,发,出一定的信息,，,使自己按自己示意的方向去做；,“,自我激励法,”,用一些,带,有激励性的名言、警句等激励自己；,“,升,华,和,转,化,”,，,战胜,引起消极情,绪,的事件本身,，,取得一定的成功。,10,从众都是错误的,，,对我们成长是不利的,，,请辨析。,答：,这,一,说,法是,错误,的。本雷区在于要求我,们,区分理智从众和盲目从众,，,学会正确,选择,自己的行,为,。盲目从众,主要是指没有主,见,，,随波逐流,，,从而,违,背自身,实际,而去参加一些无意,义,甚至,对,身心健康有害的活,动,，这样,会使自己陷入庸俗情趣,，,不利于身心健康,发,展。但是也有一些从众、如,“,读书热,”,、,“,科技,热,”,，这,是有利于个人成,长发,展的。同,时,，,同一事物,，,也要根据个人情况,进,行区分,，,如春晚上刘,谦,魔,术,效,应产,生了,“,魔,术热,”,，,如果自己具有相,应,的条件,，,且,对,此具有,浓,厚的,兴,趣,，经过,自己的深思熟,虑,作出的决定,，,就不能算是盲目从众。,【,例,1,】,2015,年,“,9,3,”,大阅兵,“,兵哥哥,”,们飒爽的英姿,，,饱满昂扬的情绪深深地打动着我们。情绪每天都伴随着我们,，,影响着我们的生活和学习。关于情绪,，,下列说法正确的有,(,),人,处,于不同的情境中会,产,生不同的情,绪,任何,时,候都要保持高,涨,的情,绪,不同的情,绪,会,对,人,们产,生不同的影响,我,们应,当学会并善于,调,控好自己的情,绪,A,B,C,D,【,解析,】,大千世界丰富多彩,，,人的情,绪,也是,时,常会,发,生,变,化的,，,题,肢,的,观,点是不,现实,的,，,所以本,项,可以排除,，,据此可以排除,A,、,B,、,D,三,项,，,只有,C,项,是正确的。故答案,选,C,。,C,【,例,2,】,小明在学校被同学误解后,，,心里很难过,，,回到家他拿起心爱的吉他弹唱了一首歌,，,之后心情平静了许多。这种调控不良情绪的方法是,(,),A,心理换位,B,自我暗示,C,自我解嘲,D,注意转移,【,解析,】,本,题,主要考,查,学生,对调,控情,绪,方法的,认识,和运用能力。,A,、,B,、,C,三,项,与,题,意不符。,D,【,例,3,】,2015,年,8,月,25,日,，,纪念中国关心下一代工作委员会成立,25,周年暨全国关心下一代工作表彰大会在北京召开。习近平出席会议并指出：建立健全法律法规对未成年人的保护,，,全社会都要做好关心下一代工作。我国的法律、法规对未成年人的权利予以明确规定并进行特殊保护。这是因为未成年人,(,),年,龄,小,，,发,展不成熟,是国家的希望、民族的未来,生活在复,杂,的社会,环,境中,权,利更易受到忽,视,甚至侵害,A,B,C,D,【,解析,】,本,题,考,查,学生,对,未成年人保,护,的知,识,点的理解。利用排除法,，,不是原因。所以,应,排除含,的,选项,。只有,D,项,是正确的。,D,1,(2015,，,襄阳,),西方有句名言：,“,一个小丑进城,，,胜过一打名医。,”,这说明,(,),A,情绪是丰富多彩的,B,情绪犹如双刃剑,C,情绪有积极作用,D,情绪有消极作用,2,(,2015,，,资,阳,)2015,年,5,月,3,日,，,四川新闻网报道了一则成都男司机暴打女司机的事件。事件起因于女司机突然变道导致对方急刹车,，,造成车内小孩的脸碰在车窗上。之后双方斗气别车,，,最终情绪失控酿成暴力冲突。女司机被打受伤住院,，,男司机因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留。上述事例说明,(,),情,绪,是不能自己,调,控的,我,们应该,学会做情,绪,的主人,我,们应该,学会在合适的,场,合、用合理的方式表达情,绪,我,们,要守,规则,，,尤其不能,违,反法律,A,B,C,D,C,B,3,(2015,，,龙,岩,),亲爱的考生,，,考试遇到难题难免会紧张,，,这时你可以告诉自己：,“,没关系,，,我能行！,”,这种调控情绪的方法是,(,),A,理智控制法,B,合理发泄法,C,注意转移法,D,自我升华法,4,随着电视剧,来自星星的你,的热播,，,男主角金秀贤成了众多少男少女崇拜的偶像。小梅连金秀贤是哪国人都不知道也跟着痴迷起来。对此,，,你给小梅的正确建议是,(,),对,从众心理和好奇心要,坚,决消除,应该发,展自己独立思考和自我控制能力,盲目从众是一种正常的心理,现,象,要克服盲目从众,，,理智把握自己的行,为,A,B,C,D,A,A,B,C,D,D,9,要战胜不良诱惑,，,做到主宰自己,，,我们就要,(,),避免盲目从众,提高分辨是非的能力,，,自,觉,抵制不良,诱,惑,提高自我控制能力,拒,绝,参加一切休,闲娱乐,活,动,A,B,C,D,10,(,2015,，,泰安,)2014,年,8,月,14,日,，,演员房祖名、柯震东因在京吸毒被北京警方控制,，,消息一出震撼演艺圈。审讯中,，,房祖名坦承自己吸毒已经,8,年,，,柯震东也有,2,年,，,毒品大多来自生活中的,“,朋友圈,”,。这给我们中学生的警示是,(,),谨,慎交友,，,避免沾染不良,习,气,远,离毒,品,，,健康生活才能,拥,抱美好人生,要增,强,辨,别,是非和自我保,护,的能力,要自,觉,抵制各种不良行,为,和不良,诱,惑,A,B,C,D,B,D,11,一天,，,初中生小林在回家的路上,，,看到一歹徒正持刀,抢,劫。他心想：,“,作,为,未成年人,，,要懂得自我保,护,，,同歹徒作斗争是大人的事,，,与我无关。,”,于是,，,小林悄然离开。,请你运用所学知识对小林的想法进行辨析。,(1),“,作为未成年人,，,要懂得自我保护,”,的想法是正确的。,由于未成年人阅历不够丰富,，,心理不够成熟,，,体质也不够强健,，,自我保护的意识和能力比较薄弱,，,更容易受到伤害。,因此,，,我们要增强自我保护意识和能力。,(2),“,同歹徒作斗争是大人的事,，,与我无关,”,的想法是错误的。,只有人人敢于同违法犯罪作斗争,，,坏人坏事才会减少,，,社会正气才能得到弘扬。,我们要学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。,12,阅读下列材料,，,回答问题。,2015,年以来,，,全国,发,生了多起学生、儿童溺水身亡的安全事故。衡阳市教育局,为,了,“,防止学生、儿童溺水事故,发,生,”,，,发,出,紧,急通知。要求学校、家庭要高度重,视,，,关心学生、儿童生命健康。,(1),假如你意外落水,，,附近又无人救助时,，,你有什么好的自救措施？,应保持镇静,，,千万不要手脚乱蹬、拼命挣扎,，,应立即屏住呼吸,，,踢掉双鞋,，,放松肢体,，,等待浮出水面。,(2),发现他人溺水时,，,你应该采取怎样的救助措施？,中学生不要贸然下水营救。可采取喊人、借助工具、抛漂浮物等方式。,(1),【,心理评估,】,遭遇地震灾害的人们在一段时间内有可能产生哪些不良情绪？,悲伤、愤怒、恐惧、孤独、绝望、痛苦等。,(2),【,心理自助,】,结合教材,，,联系实际谈谈遇灾群众要怎么做才能走出情绪的阴霾？,学会调节情绪的方法如,立即行动；,转移注意力；,合理定位；,自我暗示,，,自我鼓励；,换个角度看问题等方法。具体来说,，,可以积极参加灾区自救活动、学会接受自己遭遇的不幸、主动帮助他人、进行体育运动、听音乐、看书、学习心理自救知识等。,</p>
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