人教版八年级地理上自然资源的基本特征.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第三章 中国的自然资源,第一节 自然资源的基本特征,秀丽的山水,森林,野生动物,田野,阳光 风,想一想,以上地理事物来自哪里,?,这些自然界中对人类活动有价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为,自然资源,。,二、资源分类,可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。,再生过程非常缓慢，相对于人类,历史而言，几乎不可再生，用一,点就少一点，称为非可再生资源。,可再生资源：,非可再生资源：,资源分类,可再生资源会用完吗？,资源分类,可再生资源：,可以在较短时间内更新、再生、或者可以循环使用，称为可再生资源。,如：土地、阳光、森林、水和水能等。,非可再生资源：,再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。,如：煤矿、石油、铁矿等。,水和煤炭、天然宝石在使用结果上有何不同,?,新知探究：,水稻收割后，在耕地上种植一季绿肥作物。来年春天，将绿肥犁入农田。这样不仅增加了肥源，恢复稻田的肥力，对改良土壤也有很大作用。,沼泽中的植物遗体转变成泥浆，泥炭长期被埋入地下，最终变成煤炭。这一过程需要几百万年乃至上千万年。,想一想,自然资源分为可再生资源和非可再生资源。,土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环使用，称为,可再生资源。,煤炭、石油、铁矿等，形成、再生过程非常缓慢，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，称为,非可再生资源,。,可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？,长期以来，由于大量工农业生产和生活污水的排入，太湖污染现象严重。,2007,年五六月间，江苏无锡全城的自来水水源地因太湖爆发蓝藻而被污染。图为当时无锡某超市空空荡荡的饮用水货架,在休渔期非法捕鱼、违规使用超细密的渔网捕捞、过度捕捞，使得渔业资源日益减少，甚至枯竭。图为,2012,年捕捞旺季，在海南琼海渔民的渔获中，大鱼罕见。,可再生资源不是“取之不尽,用之不竭”的如果我们不节约和保护，可再生资源也会枯竭的。,如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现可持续利用。,总量丰富，人均不足,我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源总量丰富，种类相当齐全，可谓,“,地大物博,”,。,总量丰富 人均不足,1.,人口的增长,“人均不足”的人为因素有哪些？,2.,资源的破坏和浪费,3.,对资源需求持续增长,随着人口的增长和经济的快速发展，对自然资源的需求量，还将大幅度增加，我国自然资源相对短缺，人均不足且仍在下降的状况更加突出。为此，保障自然资源的供给是我国长期而艰巨的任务。,了解节约和保护自然资源的行为方式,下面这几种行为你都做到了吗？除了下面这几种行为，你还能说出哪些？,垃圾回收利用,拒绝纸质贺卡,不购买一次性消费品,垃圾也是宝，废物再利用。,每,制作,4000,张贺卡，意味着毁掉一棵树。,浪费资源，制造垃圾，污染环境。,梳理归纳,自然资源,概念,分类,特征,可再生资源,非可再生资源,总量丰富,人均不足,“,填一填,”,读课本P62-66内容，完成下列填空：,1.,这些,_,中对人类活动有,_,的土地阳光、矿产、森林、水和水能等，称为,_,。,2.,自然资源分为,_,资源和,_,资源。,3.,常见的可再生资源有,_,。,4.,常见的非可再生资源有,_,。,自然界 价值,自然资源,可再生 非可再生,土地，水，水能，阳光,草地，森林等,煤炭，石油，铁矿，粘土矿等矿产资源,“,填一填,”,读课本P62-66内容，完成下列填空：,5.,对于可再生资源如果,_,利用，并注,_,，便能够实现可持续利用；,对于非可再生资源我们更应当,_,。,合理 保护和培育,珍惜和节约利用,