江南的冬景使用课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,江南，遂想起,江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？,白居易,忆江南,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。,杜牧,江南春,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。,韦庄,菩萨蛮,暮春三月，江南草长，杂花生树，群英乱飞。,丘迟,与陈伯书,郁达夫像,郁达夫（,1896-1945,）简介：,原名郁文。浙江富阳人。幼年丧父，,1913,年随兄赴日留学，毕业于九洲大学经济部。,1921,年以小说,沉沦,轰动文坛。他组织发起,创造社,，是,重要成员,。,1923,年到上海,任,创造季刊,、,创造周刊,编辑。先后在北京大学、武昌大学执教,。,1928,年与鲁迅合编,奔流,。,1930,年入“左联”。抗战爆发后，辗转香港、南洋群岛从事抗日宣传，后流亡苏门答腊，,1945,年被日本宪兵杀害。一生著述颇丰，有文集十二卷，包括小说、诗歌、散文、评论、翻译等。,“达夫是一个伟大的爱国者，爱国是他毕生的精神支柱。”（著名戏剧家,夏衍）,他,擅长小说,与,散文，小说代表作,：,春风沉醉的晚上,、,沉沦,；散文主要,有,故都的秋、江南的冬景，著有散文集,屐痕处处,、,闲书,。,走近作者：,江南的冬景,郁达夫,本文是一篇写景散文，朗读课文，,正音,亲近大师,感知“美”：,煮,茗,蛰,居,曝,背,亘,古 月,晕,煊,羊肉,赭,色,绿,林豪客 乌,桕,恣,意,谛,听,剥,削,槎桠,丰,腴,剥花生,间,或,搁,不住,中,间,搁,下,mng,zh,p,gn,xun,zh,l,ji,z,d,b,ch y,y,jin,g,yn,g,b,a,ji,n,冬天的江南美在哪里？,全文描绘了几幅江南冬景图？各有什么特点？除了“美”这个形容词外，还能用别的词来形容他们的特点吗？请用,“江南的冬景真（,），你看：第（,）自然段的（,）”句子说一说。,（,1,）江南的冬景真（,可爱,），你看（,第二自然段的描写：灰云扫尽，落叶满街，,曝背谈天,）,（,2,）江南的冬景真（,有生气,），你看（,第五自然段的描写：江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物,只有在江南的山野里，最容易体会得到。,）,（,3,）江南的冬景真（,惬意,），你看（,第六自然段：说起寒郊的散步,一种特意的恩惠,）,（,1,）江南的冬景真（,可爱,），你看（,第二自然段的描写：灰云扫尽，落叶满街，,曝背谈天,）,（,2,）江南的冬景真（,有生气,），你看（,第五自然段的描写：江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物,只有在江南的山野里，最容易体会得到。,）,（,3,）江南的冬景真（,惬意,），你看（,第六自然段：说起寒郊的散步,一种特意的恩惠,）,（,4,）江南的冬景真（,迷人,），你看（,第七自然段：江南河港交流,这不是江南冬景的迷人又是什么？,）,（,5,）江南的冬景真（,有趣味,），你看（,第八自然段：晚来天欲雪,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。,）,（,6,）江南的冬景真（,诱人,），你看（,第九和十自然段：江南的旱冬,去郊外闲步逍遥的机会自然就多了,引诱得使你在房间里坐不住,去湖上散散步罢！,）,江,南,冬,景,曝背谈天图,江南山野图,微雨寒村图,江南雪景图,旱冬闲步图,学习大师,品味“美”,思考：文中还展现了江南的冬景的哪几幅画面？,有怎样的特点？,生气、迷人悠闲、逍遥,方法指引,写景散文片段鉴赏,1,、选用哪些,景物,2,、景物有何,特点,3,、创造怎样的,意境,4,、运用何种,手法,方法指引,散文片段鉴赏知识点,修辞技巧：,比喻、比拟、对比、排比,人物描写,描写手法：,虚实、远近、明暗、,景物描写 动静、感官、正侧、,白描、细节、点面,用词 动词、叠词、拟声词,语言特色：,造句 整散、长短、引用诗文,风格 含蓄深沉、,清新隽永,在这几幅图中，你认为最能体现江南灵秀特点的是,哪幅,图？,寒村冬霖图,江南雪景图,朗读第,7,段，思考：身处寒村冬霖中会让人产生一种怎样的感觉？用文中的一个词语概括。,悠闲,秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，,门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的,杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一,层粉也似的白雨，加上一层淡的几不成墨的背景，,你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前,可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的,酒客，天垂暮了，还可以加上一味红黄，在茅屋,窗中画上一圈暗示着灯光的月晕,。,寒村微雨图,：,1,、,景物：,村庄、白雨、乌蓬船、酒客。,2,、,特点,：,色彩淡雅，意境 悠远，诗中有画，画中有诗。,作者选取的景物都具有典型的江南特色：河流边的三五人家、河上的长桥、远处的小山、树枝槎桠的杂木树林、门前的乌篷船、茅草屋以及屋里的酒客。景物描写由近到远，再由远到近。所有的景象都笼罩在微雨中，有着江南特有的恬淡与雅致。尤其是这细细的密密的绵绵的雨，使整个江南水乡都笼罩在朦胧之中，恍如一个世外桃源，很有味道。作者擅长白描，情随意转，一幅悠闲的水墨画不经意间呈现在读者面前。,冬“景”之美,画家刘海粟曾说：“青年画家不精读郁达夫的游记，画不了浙皖的山水；不看钱塘、富阳、新安，也读不通达夫的妙文。”,“人到了这一境界自然会胸襟洒脱起来”，文中的“境界”指什么？,江南的冬天美得诗情画意，人在这样的景致中往往能够与,自然合二为一,，抛弃尘世,杂念,，功名,利禄,，从而,心境旷达，自然洒脱，不记荣辱得失,。,寒村微雨图,：,1,、,景物：,村庄、白雨、乌蓬船、酒客。,2,、,特点,：,色彩淡雅，意境 悠远，诗中有画，画中有诗。,3,、意境：,情调悠闲，胸襟洒脱。,4,、,手法,：淡笔素描，略加点染。,井栏砂宿遇夜客,（唐五代 李涉）,暮雨潇潇江上村，,绿林豪客夜知闻。,他时不用逃名姓，,世上如今半是君。,李涉,遇到的一桩奇事。某次，李涉坐船过九江，至皖口忽遇盗拦劫。盗首问：“是何人船？”从者说是李博士船。盗首说：“若是李涉博士，吾辈不需剽他金帛，闻其诗名日久，但希一篇，金帛非贵也。”李涉遂当场写绝句一首为赠，那就是后来题名为,井栏砂宿遇夜客,。,1.,作者整段写雪，有没有具体描绘雪的句子？,2.,本段最突出的是用来什么手法？,引用诗句,3.,这种写法是虚写还是实写？这样写有什么好处？,朗读第,8,段，思考,避实就虚,济南的冬天（节选）,最妙的是下一点小雪呀。看吧，山上的矮松越发地青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方草色还露着，这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。,避实就虚,引用诗句、避实就虚的写法，是郁达夫散文常用的笔法，他常在散文中插入一些旧诗，以补散文里没有说尽的余意，没有抒发的情愫，使文章在整个行文上显得,跌宕多姿,，,，也增加了文章的,文学性,，充满,诗情画意,。,作者引,用,的这些诗句有何特点？,1,、,晚来天欲雪，能饮一杯无？,2,、,寒沙,梅影,路，微,雪,酒香村。,3,、,柴门闻犬吠，风雪夜归人。,4,、,前村深雪里，昨夜一枝开。,日暮,入夜,深夜,清晨,按时间先后为序,日暮时分，瑞雪纷纷，寒意森森，佳酿既陈，炉火正旺，与老友围炉对坐，推杯换盏，暖意融融。更深人静，瑞雪已停，月下梅花，投影于路，阵阵酒香，沁人心脾。偶尔传来几声犬吠，乃是行人叩门投宿。清晨破晓，孩童雪中嬉戏，忽一孩童跑来，报告惊喜发现：,“,前面村口，深雪之中，一枝红梅，傲雪怒放！,”,问刘十九 白居易,绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一,杯无？,译文：,新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。天快黑了，大雪要来啦,能否共饮一杯否？老兄！,题解,：,诗意在描写雪天邀友小饮御寒，促膝夜话。诗中蕴含生活气息，不加任何雕琢，信手拈来，遂成妙章。语言平淡而情味盎然。细细品味，胜于醇酒，令人身心俱醉。,辛亥元夕,何中,顽坐故贪黙，忽行时自言。,寒沙梅影路，微雪酒香村。,时序鬓发改，人家童稚喧。,街,头试灯候，不到郭西门。,译文：行走在两旁种满梅树的石上，天空下起了小雪，村中飘着的酒香正在迎接客人的到来,逢雪宿芙蓉山主人,唐,刘长卿,日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。,【,注释,】,这首诗描写深山雪夜借宿时所遇的情景：日落黄昏，青山显得很遥远。天气寒冷，茅屋更显得贫寒冷寂。风雪交加的夜晚，从柴门口传来狗叫声，是主人冒着风雪归来了。,早梅,（唐）齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发映春台。,【,注释,】,严冬季节，当万木冻得快要折断的时候，唯独梅树的根得到了回春的温暖。,在前面村边厚厚的积雪里，昨夜里已有一枝梅花悄悄地开放了。,梅花的芳香随风飘出，只只小鸟飞来，悄悄地观赏着素洁鲜艳的花朵。如果明年梅花能按时开放，一定是在环境优美的游览场所。,思考：,题目是“江南的冬景”，但作者开篇却写北国的冬天，为什么这么安排？,通过和北国冬景的,对比,，,突出,江南冬景“可爱”的特点。但他开篇不是单刀直入，而是荡开一笔，,欲扬先抑,，显得文笔多姿多彩。,文中还有这种手法的运用吗？,和北方的冬景对比,和闽粤的冬景对比,和北方的夏夜对比,和德国的寒郊散步对比,作用：,突出江南的冬景的晴暖、明朗、温润的特点,江,南,冬,景,曝背谈天图,江南山野图,微雨寒村图,江南雪景图,旱冬闲步图,悠闲,郁达夫散文特点,郁达夫散文的美学特点概括为以下几方面：行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；胸怀磊落，诚挚坦白，抒情性强。,作者为什么要写江南的冬景？,品味言语，体悟情感,一切景语皆情语。作者极力描画江南冬天的美丽图景，想表达什么情感呢？从哪些词句或词句之字里行间体会得到呢？,明确：如第七段，我们可以从“又是一种说不出的悠闲境界”“你说够不够悠闲？”“连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？”等等句子，体会到作者对自己家乡江南冬天的由衷赞赏和无限热爱。还可以让我们体会到作者特喜欢悠闲的生活态度。,这种情调也体现在其它段落中，如第二段“这种江南的冬景，岂不可爱得很么？”第六段“说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给予江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里长大的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。”以及最后段“空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了，还是拿起手杖，搁下纸笔，去湖上散散步罢！”这些语句都非常明显地流落出作者的情感。,拓展探究,作者笔下江南的冬景是如此的明朗、悠闲，那么，当时的社会背景和作者的心境又是怎样的呢？也是如此的明朗和悠闲吗？我们一起品味一下郁达夫的几则日记。,（一九三五年）三十日（十一月初五），星期六，雨。今晨一早即醒，因昨晚入睡早也，觉头脑清醒，为续写那篇,文学,的散文,江南的冬景,，写至午后写毕，成两千余字。二十九日（十一月初四），星期五，雨。家国沦亡，小民乏食，我下半年更不知将如何卒岁；引领西望，更为老母担忧，因伊风烛残年，急盼我这没有出息的幼子能自成立也。今日为防空演习之第二日，路上断绝交通如故,午后因事出去，也算是为公家尽了一点力。下午刘开渠来，将午前的文章搁下，这篇,江南的冬景,，大约要于明日才得写完寄出。,二十八日（十一月初三），星期四，微雨。今天为杭市防空演习之第一天，路上时时断绝交通；长街化作冷巷，百姓如丧考妣。十一月十九日（旧历十月廿四），星期二，在杭州,天气实在晴爽得可爱，,像这样一个平和的冬日清晨，谁又想得到北五省在谋独立，日兵在山海关整军，而阔人又都在向外国的大银行里存他们的几万万的私款呢！,这四则日记都选自,郁达夫日记集,，分别记于,江南的冬景,成稿的当天以及前几天。作者为什么会有这样的情调呢？从中你看到了一个怎样的郁达夫？,1933,年,4,月,25,日郁达夫与妻子王映霞从上海移家到,美丽的西子湖畔（王映霞的故乡），,1935,年,12,月,1,日写成了,江南的冬景,。这期间，一方面“上海的政治迫害更加猖獗,（作者）遭到南京国民党政府的秘密通缉”（郁云,郁达夫传,，另一方面，“正是这对富春江上神仙侣迁杭两年之后，动工修筑他们的爱巢,风雨茅庐的时间”，“也恰是诗人精心构建自己梦中的精神家园，尽享人生的绮丽与安宁的时候”。（熊芳芳,寻找回来的达夫,的深度阅读,),深层解读：,从日记看，作者是忧心忡忡的。作家的心灵在自然山水中得到了安慰。不妨用“寄情山水”四个字来概括。郁达夫是个有正义感和责任心的作家，疲惫、痛苦的心灵渴望在美好的自然山水中徜徉、栖止，得到抚慰和寄托。,课堂寄语,“人在风景中，人也成了风景；心中有风景，世界就在心中。”,大自然总有那么一种感动，它振奋着你，这是一种美的力量。我们把自己放入风景之中，我们就与这个风景相融；我们把风景放到心中，我们就已拥有了这片风景。,大自然再大，也不会大于我们的心胸，我们应该有力量去拥抱全世界，去呼吸，去感受，去创造，美无言而有力，我们会被教化。,探究写法，模仿写作。,我们也生活在作者所说的江南，在阅读此文之前你有觉得我们江南的冬天有作者所说的这么美吗？,请再次认真读课文，思考作者如何写江南的冬景之美？,秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，,门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的,杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一,层粉也似的白雨，加上一层淡的几不成墨的背景，,你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前,可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的,酒客，天垂暮了，还可以加上一味红黄，在茅屋,窗中画上一圈暗示着灯光的月晕,。,秋收过后，,河流边,三五人家会聚在一个,小村,子里，,门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的,杂木,树林,；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一,层粉也似的,白雨,，加上一层淡的几不成墨的背景，,你说够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前,可以泊一只,乌篷小船,，茅屋里可以添几个喧哗的,酒客,，天垂暮了，还可以加上一味红黄，在茅屋,窗中画上一圈暗示着灯光的,月晕,。,秋收过后，河流边三五人家会聚在一个,小村,子里，,门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的,杂木,树林,；在这一幅冬日农村的图上，再,洒,上,一,层,粉也似的,白雨,，,加,上,一层,淡的几不成墨的背景，,你说够不够悠闲？若再要,点,些景致进去，则门前,可以,泊,一只,乌篷小船,，茅屋里可以,添,几个喧哗的,酒客,，天,垂暮,了，还可以,加,上,一味,红黄，在茅屋,窗中,画,上,一圈,暗示着灯光的,月晕,。,探究写法，模仿写作。,我们也生活在作者所说的江南，在阅读此文之前你有觉得我们江南的冬天有作者所说的这么美吗？,请再次认真读课文，思考作者如何写江南的冬景之美？,明确：,感受意境，点面结合；,精选景物，抓住特点；,多样描写，创新表达；,情景交融，深化意境。,