第三节地形图的判读.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,地球表面,是高低起伏不平,的，有高山、有低地,人们是怎样把立体的高低起伏的地形绘制到平面的地图上呢？,等高线地形图,地图,-,地,形图的判读,等高线地形图,等高线,海拔高度,海拔高度和相对高度,海拔（绝对高度）：,地面某个地点高出,海平面,的垂直距离,相对高度：,地面某点高出,另一地点,的垂直距离,（高,-,低）,海 拔,海 拔,相对高度,1500,米,500,米,0,米,1000,米,一样高,海拔高度和相对高度,任务一：画山识山,活动一：,看一看知原理,活动二：,画一画,明,概念,活动三：,想一想得特征,100,100,100,100,100,100,100,100,100,100,在地图上，把,海拔相同,的各点,连,接成线,，就是,等高线,。,活动一,：看一看知原理,等高线是如何绘制的？,将图中数值相同的各点用平滑的曲线连接起来，体验等高线的绘制。,活动二,：画一画明概念,100,200,300,400,500,100,200,300,400,500,模拟绘制等高线地形图,正视,俯视,活动三：想一想得特征,分析等高线的基本特征,请观察并说出等高线的特征？,同一等高线上的各点海拔高度,；,同一地图上的等高距,；,等高线稀疏，则坡度,，上坡省力。,等高线密集，则坡度,，上坡费力。,相等,相等,陡,缓,等高距：相邻两条等高线海拔之差,思考：你曾经游玩过的山区景点，能够看到哪些不同的山体部位，你知道它们的名字吗？,任务二：看山识山,山峰,山脊,修建在山脊上的八达岭长城,山谷,陡崖,山峰,鞍部,山脊,山谷,任务二：看山识山,尝试找出真实山体中的不同地形部位。,1.利用AR3D等高线，指出一般山体中的几种地形部位；,2,.观,察山体模型，结合,AR,难点秒懂分析、归纳山体不同部位的等高线特征。,3.,利用自己绘制的等高线地形图，标注出山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部五大地形部位。,任务三：读图识山,山峰,等高线,闭合,，中间高四周低。,最高为峰,等高线向,低处,凸,山脊,凸低为脊,山谷,等高线向,高处,凸,凸高为谷,40,40,凸高为谷,“高谷低脊”,山谷常发育河流,凸低为脊,如何区分山脊与山谷？,陡崖,等高线,重合,的地方,攀 岩,瀑 布,重合为崖,相邻两个山顶之间,相对低洼,的部位,（因其形如马鞍而得名）,双闭藏鞍,山体不同部位：,、,、,、,、,。,山峰,鞍部,山脊,山谷,陡崖,山峰,鞍部,山谷,陡崖,山脊,握住拳头就是立体的地形,把手伸开就是平面的等高线图,用手巧记,等高线地形图中不同的山体部位,一 起 动 动,手,在手上绘制出,5,条简易等高线，,并用符号标注出不同的山体地形,部位。,A,B,C,D,图中,山脊为,图中,山谷为,处,某学校组织学生爬山游玩，应选择的路线是,处,某探险队预进行攀岩活动，应选择的路线为,处,A,、,D,处可存在河流的是,处,D,A,D,B,A,处,会考链接,学以致用,读等高线地形图，完成下列思考题。,随着歌谣学地理,地形图,，不难读，看好颜色和标注；,向低凸出是山脊，向高凸出是山谷；,闭合最高为山峰，双闭中间是鞍部；,分布密集是陡坡，缓坡分布较,稀疏。,