第3章 科研假设.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,3,章 科研假设,3.1,假设及其一般特征*,3.2,作用,3.3,内容及其根源,3.4,类型,3.5,提出假设的方法,3.6,形成假设的不同阶段及其特点,3.7,研究假设的构成及其表达方式,3.8,形成和应用假设时的注意事项,3.9,假设的检验和发展,3.1,研究假设及其一般特征*,3.1.1,定义：根据一定的事实和科学理论，对研究中的问题所提出的假定性的看法和说明。,3.1.2,假设的基本特征,具有一定的科学依据,具有一定的猜测性、或然性,具有多样性,3.1.3,科学理论,概念：指通过一系列概念、定律、原理、结论（或预言）等在更高抽象层次上再现事物本质及其发展规律的知识的结合。,构成科学理论的基元：概念,形成科学理论的核心是原理和定律,科学理论的重要特征,-,可构建性（原理、定律等）,-,可证实性,-,可假设性（绝对真理和相对真理，发展）,假设与科学理论的区别,/,解释不在同一层次,假设：或然的、肤浅表面的、待证明的,科学理论：规律性、有效性、深度和广度,/,构成的核心不同,原理和定律；可以检验的研究假设,/,操作性方面不同,常规科学、共同范式、科学共同体；不完善,/,假设与随意推测（主观臆断）,/,假设具有一定科学依据,/,错误假设往往孕育着正确的假说产生,假设的例子,“越是富裕地区，犯罪率越高”,“农民比城市居民的幸福感更高”,“知识越多越反动”,“研究生和本科生没有两样”,“心理学中的到,U,型假说”,工作效率与唤醒水平之间的关系,“收入水平越低，家庭越穷，用于伙食开支的比重就越高”,“不同的社会结构、不同的制度环境对于科学发展有重大影响”,“人的行为是理性的”,“凡是存在的，都是合理的”。,屁股决定脑袋,大丈夫不拘小节,细节决定成败,会哭的孩子有奶吃,20%,的人占社会财富总量的,80%,3.2,假设在研究中的作用,（,1,）指导研究,（大胆假设，小心求证）,（社会科学家：“假说先行”？“观察先行”？）,（,2,）探求新理论,（,3,）保证研究的顺利进行,（,4,）有利于概念操作定义的进行,（对外开放可导致犯罪率升高，推出：沿海地区比内地的犯罪率高。,不同的抽象层次,）,3.3,假设的内容和产生的根源,（,1,）一定的事实材料，,（,2,）科学知识为基础,3.4,假设的类型,（学生举例）,（,1,）描述性假设,（,2,）解释性假设,（,3,）预测性假设,3.5,提出假设的方法,/,归纳法：个别到一般,/,演绎法：一般到个别,/,类比法：个别（特殊）到个别（特殊）,/,移植法：不同学科之间,3.6,形成假设的不同阶段及其特点,（,1,）根据事实材料和科学原理，经过推理，做出初步假设（注重主要事实、类推和归纳为主、初步的假设）,（,2,）从假设出发，经过事实材料和科学原理的广泛论证，充实（论证和解释、演绎为主、预言推断）,3.7,研究假设的构成与表达方式,（,1,）概念和变量,（,2,）相关关系和因果关系,（,3,）虚无关系,3.8,形成和应用假设时的注意事项,（,1,）正确的思想指导（辩证唯物主义）,（,2,）尊重事实,（,3,）可检验性,（,4,）正确的方法和理论,（,5,）正确对待假设的多样性,（,6,）假设本身的结构要简单明确,3.9,假设的检验与发展,（,1,）理论、逻辑检验（定性）,（,2,）统计检验（定量）,自变量（音乐）,前测成绩（跳远）,后测成绩（跳远）,2.150.12 2.250.11,t=3.26,（,P0.05),作业,：,1,、根据自己的选题，提出研究假设,2,、根据,自己的选题，,逐步完成作业本上的作业,3,（每次课后,1-2,篇）,复习：,1,、,错误的假设是没有价值的,？,2,、科学理论与假设是没有联系的？,3,、科研论文的目的一定是证明假设是正确的。,4,、你选题中假设是什么？,