凸透镜成像2.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,凸透镜成像规律专题复习,start,几个术语：,物距：物体到凸透镜光心的距离，用,u,表示,像距：所成的像到凸透镜光心的距离，用,v,表示,焦距：焦点到光心的距离，用,f,表示，,2f,表示两倍的焦距,f,2f,F,F,F,F,u,v,物体到凸透镜的距离,像距,成像的性质,应用,正倒立,大小变化,虚实情况,u2f,2fvf,倒立,缩小,实,照相机,U=2f,V=2f,倒立,等大,实,2fuf,v2f,倒立,放大,实,幻灯机,U=f,不 成 像,u2f UV,fu2f U2f,fu2f,uf,照相机,投影仪、,幻灯机,放大镜,小结,探究凸透镜成像的规律,记忆口诀,2,：光屏接到像的位置,f,2f,（,1,区）,（,2,区）,（,3,区）,(,在,1f,以外）,物,近,像,远,像,增大,，物,远,像,近,像,变小,。,F,F,F,F,光屏,位置,1,光屏,位置,2,光屏,位置,3,光屏,位置,5,光屏,位置,4,动画,学以致用,例,1,：,如图,1,所示，凸透镜的焦距为,8cm,，当物体,AB,放在该凸透镜主轴上距离凸透镜,12cm,的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个,(),A,、倒立放大的实像,B,、倒立缩小的实像,C,、正立放大的实像,D,、正立放大的虚像,分析：物体处于哪个位置？,先画出,f,和,2f,点,F,2F,A,再思考：做题之前可以排除哪一项？,凸透镜,学以致用,练习：,1,、如图,1,所示，凸透镜的焦距为,7cm,，当物体,AB,放在该凸透镜主轴上距离凸透镜,21cm,的位置处时，调整光屏的位置使光屏上出现该物体清晰的像，则在光屏上得到一个,(),A,、倒立放大的实像,B,、倒立缩小的实像,C,、正立放大的实像,D,、正立放大的虚像,分析：物体处于哪个位置？,先画出,f,和,2f,点,F,2F,B,学以致用,练习：,2,、如图,1,所示，凸透镜的焦距为,18cm,，当物体,AB,放在该凸透镜主轴上距离凸透镜,10cm,的位置处时，成,(),A,、倒立放大的实像,B,、倒立缩小的实像,C,、正立放大的实像,D,、正立放大的虚像,分析：物体处于哪个位置？,先画出,f,和,2f,点,F,2F,D,3,、如图,1,所示，蜡烛放在距离凸透镜,2,倍焦距以外，在透镜的另一侧调节光屏找到清晰的像，这个像是下图中的,(),B,再接再励哦,图,2,你做对了吗？,4.,在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于如,2,图所示的位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这一成像原理可以制成,(),A,、照相机,B,、,幻灯机,C,、,放大镜,D,、,潜望镜,B,5.,如图,2,所示，是“研究凸透镜成像”实验的原理图，若在光屏上,(,光屏未画出,),能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边,a,、,b,、,c,、,d,四点中的,_,点上，此成像特点可应用在,_,机上。,c,幻灯,继续努力,1,一个焦距为,10,厘米的凸透镜,要想在光屏上得到一个倒立放大的实像,应将物体放在距凸透镜 厘米的地方,3.,烛焰通过凸透镜后恰好在另一侧的光屏上得到一个倒立的放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，则,(),A,光屏上仍能一个倒立放大的像,B,光屏上仍能一个倒立缩小的像,C,透过透镜可以观察到一个正立放大的像,D,、光屏上没有像，需调节光屏的位置才能成像,2,一个凸透镜的焦距为厘米要使物体在光屏上得到与物等大的实像，则物体和光屏距凸透镜的距离分别为 厘米,厘米,B,大家加油啊,24,24,4,学校在进行“远离毒品，珍爱生命”的法制教育活动中，放映了幻灯片。放映时发现屏幕上的像小了一点，应怎样调节？（）,A,、放映机离屏幕近一些，胶片离镜头近一些,B,、放映机离屏幕远一些，胶片离镜头远一些,C,、放映机离屏幕近一些，胶片离镜头远一些,D,、放映机离屏幕远一些，胶片离镜头近一些,D,天生我才必有用,5,：某同学在拍完毕业合影相后，还想再单独拍一张单身相，摄影师应采取的正确方法应是（）,A,、靠近该同学，同时镜头后缩，离胶片近些,B,、靠近该同学，同时镜头前伸，离胶片远些,C,、远离该同学，同时镜头后缩，离胶片远些,D,、远离该同学，同时镜头前伸，离胶片近些,B,、有一焦距为,10,厘米的凸透镜，将物体从凸透镜,30,厘米处沿主光轴移动到距凸透镜,20,厘米处，在这个过程中所成的像,A,始终是正立的、放大的实像,B,始终是倒立的、放大的实像,C,像离凸透镜越来越远，像变大,D,像离凸透镜越来越远，像变小,C,习题,7.,烛焰通过凸透镜后恰好在另一侧的光屏上得到一个倒立的放大的像，若保持凸透镜位置不变，把烛焰和光屏的位置对调一下，,则,(),A,光屏上仍能一个倒立放大的像,B,光屏上仍能一个倒立缩小的像,C,透过透镜可以观察到一个正立放大的像,D,、光屏上没有像，需调节光屏的位置才能成像,B,例题：,1.,将蜡烛放在距离凸透镜,30cm,的地方，在透镜另一侧的光屏上，有蜡烛清晰放大的像，由此可知，该透镜的焦距可能是,(),A.20cm,B.15cm C.10cm,D.5cm,分析：成的是,_,、,_,、的,_,像,倒立,放大,实,物体应该在什么区域？,实,虚,小,大,2F,F,在,F,和,2F,之间,即,fu2f,那物距,u,？,u=30cm,代入得到：,即,f302f,A,如何解出,f,的范围？,深入探究,习题,f302f,f30,2.,如图,327,为凸透镜成像的示意图,.,由于不慎将透镜的上沿摔掉一块（图中阴影部分），则所成的像将,(),A.,像的,A,部分消失了,B.,像的,B,部分消失了,C.,成像的效果不受影响,D.,像,AB,是完整的，亮度变暗,图,327,D,今天你对自己的表现满意吗？,祝：同学们学习进步,1.,吉木萨尔县第二中学,2.,制作人：何玉秀,3.,制作工具,ppt,flash,4.,制作说明：本课件在引入新课时运用了一小人逐渐靠近凸透镜的,flash,动画其目的是让学生观察后思考动画中的问题，同时将比较枯燥的知识形象画，调动学生学习本节课的积极性从尔自然的将学生带入本节的课堂学习之中。然后将本节课的重点知识点随师生的共同活动一一展示。为了学生更深入理解凸透镜成像的规律，突破这个难点，为此特制做了第,2,张至,6,张特别形象、生动的幻灯片，并且连接了,flash,动画蜡烛的成像情况,通过学生的观察、思考突破了本节课的难点。然后有制作了,11,张幻灯片习题，以考察学生对本节课的知识的掌握程度。最后仍然用小人靠近凸透镜的动画并同时出现出现凸透镜成像的规律,达到了即总结本节课的内容又与课前引入相互照应之目的,.,教学目标：,知识与技能,1.,掌握凸透镜成像的规律,.,2.,应用凸透镜成像的规律解决实际问题,.,情感态度与价值,通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。,教学重难点：,凸透镜成像的规律,教学过程,:,1.,创设情景,播放动画请同学观察,:,问看侯你想倒了什么,?,2.,新课教学,1).,回顾有关凸透镜的几个物理术语并逐个介绍,.,2),回忆凸透镜成像的规律并出示,3),总结并给出口诀,.,4),利用图示对口诀进行分析,5),动画展示加深理解,.,6),应用,:,见课件,小结,播放动画,学生根据动画总结凸透镜成像的规律,物距 像距 成像的性质 应用,正倒立 大小 虚实,u2f,2f,vf,倒立 缩小 实 照相机,U=2f V=2f,倒立 等大 实,2fuf v2f,倒立 放大 实 幻灯机,U=f,不 成 像,uf,像物同侧正立 放大 虚 放大镜,