第三课楷书源流与赏析.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,楷书源流与赏析,为什么要学习书法？写书法？,开展书法基础教学，有利于国家文化传承，可以培养学生的综合素质，使学生具备静心、专心、细心、恒心等素质特点。,课程目的,楷书的基本概念，让学生掌握结字原理、汉字的造型规律、了解字法的基本概念。掌握不同朝代的主要书家及其楷书代表作。辨别各种书体。,楷书的定义：楷书又名真书、正书。楷即法式、模范；楷书，顾名思义，为书法之楷模。其结体方正，笔画平直。循乎法度，具有楷模之意。,楷书萌芽于秦汉，成熟于魏晋，极盛于唐。楷书书体发展史略一、楷书的确立和“钟、王”的历史功绩。钟鹞（151-230年），字元常，颍川长社（今河南长葛东）人。世称“钟太傅，”代表作有宣示表、贺捷表、力命表等。,虽然钟繇楷书在一定程度上仍带有录意,但无疑是与隶书有着本质区别的新字体楷书。钟繇以其巨大的创造力，为楷书的完善、定型和推广作出了不可磨灭的贡献。王羲之（303-361年），字逸少，琅琊临沂人 今属山东。,书法作品欣赏,书法作品欣赏,书法作品欣赏,书法作品欣赏,书法作品欣赏,书法作品欣赏,实操示范（数字展台）,Thank You,