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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中考小说阅读,前进路中学 李晓玲,考点解读,1.,分析文章线索、脉络及感情经历。,2.,品析词语的含义及表达效果。,3.,分析环境描写的作用。,4.,文意理解与概括。,5.,分析文章的写作技巧。,6.,分析人物形象,。,习,题一：请按照故事发展的脉络，从菲利普夫妇的角度，补全情节。盼于勒,躲于勒,考点：梳理故事脉络,典例剖析,方法指导：,把握故事情节的发展，体会人,物思想感情的变化，探析行为行踪的转移。,赞于勒,见于勒,习题二,:,请你揣摩下列句子中加点的词，分析,其表达效果。,1.,他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便,排,出九文大钱。,一个,“,排,”,字，表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在,“,短衣帮,”,面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。这就写出了此时此地孔乙己,内心的几分炫耀,，也显示出他的,诚实而又迂腐的性格,。,2.,孔乙己着了慌，伸开五指将碟子,罩,住，弯下腰去说道，“不多了，我已经不多了。”,一个,“,罩,”,字写出了孔乙己生怕孩子还,要吃他的豆时的慌张，反映他善良、诚恳以及,迂腐的性格,。,明确考点,：赏析词语的表达效果。,思路一：判断,词性,词语反映的,情形,表现出的,作用,（即人物的,心理、性格、情感,）,方法指导：,思路二：理解词语的,本意,分析词语在,语境,中,的,意,思,表达的,情感（体现了人物的什么情感）,思路三：运用的,修辞,手法,修辞的,作用,表,达的,情感,习题三：,孔乙己是一个怎样的人？请简要分析。,迂腐，孔乙己不肯脱下那件象征读书人身份的又脏,又破的长衫；说起话来满口,“,之乎者也,”,；谈,“,回字有,四样写法,”,。,善良,孔乙己教,“,我,”,识字；给孩子们分茴香豆；品,行比别人都好、从不拖欠。,明确考点：分析人物形象,方法指导：,思路一：分析故事情节（通过人物,所做的事,分析人物形象）,思路二：分析塑造人物的方法,(,通过有关人物的,正面描写、侧面描写、细节描写来分析人物形象,),思路三：从文中找,作者对人物的评价，提取关键词语,。,答题格式：人物特点（性格、品质、精神）,+,简要分析,（人物,+,事件）,实战演练,1,.,请按照故事发展的脉络，从萨拉的角度补全情节。（,4,分）,跟随爸爸来到北风灯塔安家（开端）,（发展）,（高潮）,得到爸爸的肯定和赞许（结局）,观察日落准时指示爸爸点灯,点亮灯塔指引爸爸和渔船返回,2,.,结合语境，揣摩句中加点词语所表现的人物心理。（,2,分）,（,1,）她紧张地盯着火柴盒。爸爸曾说过，千万不能碰那盏灯。,写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。,（,2,）萨拉扑进了爸爸的怀里：“爸爸，我害怕极了。我不知道该怎么办”,写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。,3,.,萨拉的爸爸是一个怎样的人？请简要分析。（,4,分）,萨,萨,拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。,他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。,萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人,。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长,。,结束语,世上无难事，,只怕有心人！,在最后冲刺的两个月时间里，让我们做那个,有心人！,告诉自己：我可以！,