站点的发布 说课稿.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,站点的发布 说课,制作人：潘慧玲,教材分析,本节课是下册第三章第一节的内容。本小节是在前面学习基础上的一个继续，本小节内容实践性强，容易使学生产生浓厚的学习兴趣，它还可以展示成果，让同学体会到一种成就感。但由于教学内容较多，在教学的组织方面有一定难度。本课意在让学生体验站点发布的过程，在教学过程中要注重的不仅仅是技术，更重要的是让学生以一种科学的态度客观地看待技术，培养学生的信息素养和科学应用信息技术表达思想的意识。,学情分析,学生在学习本节之前，已经基本完成个人网站的设计和制作，通过学习，学生看见自己的网站能够发布是相当兴奋的。,教学目标分析,知识与技能：,1、了解WEB服务器的概念，学会在本机测试自己制作的网站。,2、将自己的网站发布到互联网。,过程与方法：,1、通过创设的情境，亲身感受，体验发布站点成功的愉悦。,2、在实践中，学会自主学习,情感态度与价值：,1、能积极参与教师创设的情景和任务，能相互协作和互帮互助；,2、发布信息要准确、真实，不传播非法反动信息。,教学重难点,重点：,体验站点检查、发布与管理的过程。,难点：,掌握站点发布的具体操作。,教学方法,本课例主要使用合作学习与自主学习相结合，演示与实践相结合的教学法来实施教学，以学生实践为主体，讲练结合，培养创造能力和合作精神。,教学过程,一、教学步骤：,情境引入,教师活动：通过前面几节课的学习，同学们已经完成了一个网站的制作，但是，制作出来的网站只能我们自己欣赏，为了便于更多的人观看你们的网站，我们需要将网站发布到因特网上。下面我们来看一下因特网上的一些精美个人网页。,学生活动：回忆前面所学知识,设计意图：展示因特网上别人制作的精美网页，激发学生兴趣。,二,、教学步骤：,导入新课,教师活动：现在我们已经知道这节课要学习站点的发布的知识了，那么老师的课件目录为何要做成下列这种形式呢？,站点检查,发布站点,站点管理,站点的发布,导入新课,学生活动：学生小组讨论，回答老师问题。,设计意图：让学生理解站点检查与管理的必要性和重要性。,二、教学步骤：师生互动探究,-站点的检查,（1）教师活动：在Windows 2000下，需要安装IIS(Internet Information Server)，Windows2000自带。安装完成后，需要将自己制作的本地网站进行发布，而后才能检查浏览。简要演示IIS的安装过程。在发布网站之前，我们还有什么工作需要完成吗？是不是网站一做成就可以发布？,学生活动：阅读教材相关内容，理解在发布前，还需要进行测试，测试网站的内容、链接、兼容性，及时发现站点存在的问题，确保网站内容的准确、真实、合法。,设计意图：引导学生理解对站点的检查的重要性与必要性。,（2）,教师活动：我想这个时候肯定会有同学怀疑：我做了那么多的网页，怎么去检查呢？工作量会不会太大了？其实FrontPage提供了站点总览，运用这一功能，我们可以得到一个全面的站点的状态信息。介绍具体的操作过程。,学生活动：根据教师的引导，理解站点总览的基本操作过程。,设计意图：引导学生掌握站点的检查的具体过程。,二、教学步骤：师生互动探究,-发布站点,（1）教师活动：站点检查完成，确定没有问题后，我们就进入到发布站点阶段了。那么该如何发布站点呢？发布站点主要有哪些方法呢？,学生活动：阅读教材并进行小组讨论总结，推选组长回答老师的提问。,教师总结：站点发布方法有以下四种：1）将所有站点的文件夹全部放在Inetpubwwwroot文件夹中，并且首页命名为default.htm或default.asp(index.html或index.htm，此时需要设置发布文档)，则可以在IE的地址栏中直接输入：计算机名字/或 localhost/就可以浏览了。2）在计算机任意盘中建立一个文件夹，将文件夹发布，首页命名为index.html或index.htm，在IE地址栏中直接输入：计算机名字/文件夹名 或 localhost/文件夹名 即可。建议用后一种方法。3）从本地计算机向Internet上发布，按照上述设置发布后，再将本地计算机用电话线、专线等连接到Internet上即可，此时任意一台计算机输入本机的IP地址和发布的文件夹即可浏览。4）申请一个免费或付费的ISP公司的空间(虚拟服务器)利用他们所有的基础实施，而自己仅仅需要制作网站内容，上传到指定的ISP服务器中即可。通常，通过付费方式可以得到一个空域名，利用域名进行访问。,设计意图:帮助学生掌握本节课的难点与重点，充分掌握站点的发布方法。,（2）,教师活动：我们学习了发布方法后，现在我们就请大家把自己以前做的网页发布出来，看谁发布的时间用的最少。教师巡视，及时解决学生出现的问题。发布完成后，请发布好的同学演示自己制作的网站。,学生活动：学生根据实际情况将制作的网站发布到互联网或者是服务器上。,设计意图：确保学生充分掌握本节课的学习重点。,（3）,教师活动:我们在发布网站的时候需要注意，要尽量保证发布的信息的准确真实，并且不能将非法信息发布到因特网上。,设计意图：对学生进行基本的道德教育，以确保网络环境的整洁。,（1）,教师活动：站点发布成功后，如果想把自己不喜欢的某个网页删除可以吗？如果在网络上发现有好的信息时，我们可不可以把那些好的东西,“,偷,”,进自己的站点呢？,学生活动：学生积极讨论，并力求做出正确的解答。,设计意图：引起学生的学习兴趣，学习下面的,“,管理站点,”,部分。,二、教学步骤：师生互动探究,-站点管理,（2）,教师活动：根据同学们的回答情况，发现绝大部分的同学都不知道该如何回答这个问题。下面就来详细介绍一下，解决大家的困惑。开始讲解站点的导入与删除。,学生活动：认真记录老师的讲解过程，力求由困惑变为解惑。,设计意图：使学生掌握导入站点与删除站点的基本操作。,教师活动：评价每位同学站点发布与管理的速度，并对学生优秀作品进行展示，教师与学生共同评价该作品的优缺点。,设计意图：教师对学生的评价可激发学生的进取心；同时，通过学生的课堂互评，可以帮助学生会话交流、共同完善、共同提高。,三、教学步骤：课堂评价互动,四、课堂小结,教学步骤：教师提问学生通过本节课的学习，共同回忆站点的检查、发布与管理的基本操作。,学生活动：学生分小组讨论，推荐代表回答教师问题。,设计意图：使学生深刻理解本节课的学习重点与难点，增强学习效果。,五,、教学反思,从教学过程来看，学生的基础的差异性是一个教学难点，这也给教学带来很大的难题，要求对任务的分配时间有更科学的安排，才能保证实现全体学生的全员参与，才能取得更佳的教学效果。由于受到课时所限，还有很多相关的知识点不能讲授，比如如果能增加师生间相互的对话交流，增加学生作品的鉴赏与评价，知识系统可能效果会更佳。,本案例使老师示范学生实践，师生共同操作，学生自主探索结合起来，这样，教学效果会更好，但也要注意实践的分配问题。同时，各任务之间穿插了很多问题，进行问题启发式教学，学生带着问题去实践，能起到更佳的教学效果。,谢谢！,