第五节：机械效率(第2课时).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,二、机械效率总是一定的吗？,1、探究：同一滑轮组吊起不同,的重物机械效率是否相同？,（1）实验原理：,（2）实验中需测的物理量：,a、拉力F,b、钩码重G,c、钩码上升的高度h,d、绳端移动的距离S,（3）实验中用到的测量工具：,a、弹簧测力计,b、刻度尺,（4）实验中的注意事项：,要,竖直,向上,匀速,拉动弹簧测力计，且在,拉动的过程,中读出拉力的大小,。,（5）探究过程：,（6）,实验,记录表格,：,拉力,F,/,N,绳端,移动距离,S,/,m,总功,W,总,/,J,钩,码重,G,/,N,钩,码上升高度,h,/,m,有用功,W,有,/,J,机械效率,n,同一滑轮组吊起不同的重物机械效率不同。被吊起的物体,越重,，机械效率,越高,。,（6）结论：,同一滑轮组，为什么所挂钩码数不同，机械效率不同？,分析：,思考：,一般情况下，同一滑轮组将不同数目的钩码提升相同的高度时，W额变化很小，可近似地认为它不变。,2、滑轮组的机械效率与物体被提升的 高度有关吗？,上式说明：,滑轮组的机械效率与物体,被提升的高度无关。,证明：,在测定滑轮组机械效率实验中，不用刻度尺能测出机械效率吗？,如图所示，在50N的水平拉力F作用下，重800N的物体沿水平地面做匀速直线运动，物体与地面间的滑动摩擦力为120N，则：滑轮组的机械效率为_。,思考：,G=800N,=50N,f=120N,在探究,“,滑轮组的机械效率与提升物体的重力大小是否有关,”,的实验中，如果拉弹簧测力计时用力较大，使物体运动的速度越来越大了，则测得的机械效率将_（,“,偏大,”,、,“,偏小,”,或,“,不变,”,）,3、提高滑轮组机械效率的方法：,a、增加物重,b、减轻动滑轮自重,c、减小摩擦,偏小,练习题：,G,G,G,F,F,甲,乙,1、某小组通过实验得知滑轮组的机械效率与许多因素有关。有同学想进一步探究滑轮组的机械效率是否与滑轮组中绳子的绕法有关。根据探究目的，他们先通过实验测算出如图甲所示的滑轮组的机械效率，请你在图乙中画出下一步实验所需的组装图。,G,1,2,3,钩码重G/N,4,6,8,钩码上升高度h/m,0.1,0.1,0.1,拉力F/N,1.8,2.4,3,绳端上移的距离S/m,0.3,0.3,0.3,机械效率,74,83,2、为了探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关，实验小组的同学对同一滑轮组进行实验探究，得到的数据如下表：,（1）将表中的数据补充完整。,（2）请画出进行第1次实验的装置图（每个钩码重2N）,（3）分析比较表中的数据，你认为同一滑轮组的机械效率发生变化的主要原因是：_.,3、,如图用动滑轮匀速提升重1000N的物体，已知动滑轮重200N，不计绳重和摩擦，拉力F为_，此装置的机械效率为_，若物体的重力减为500N，机械效率将,（填,“,变大,”,、,“,变小,”,或,“,不变,”,）,F,G,600N,83.33,变小,4、,工人利用,如,图所示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，。所用拉力为250N，滑轮组的机械效率是多少？若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力在这一过程中所做的功是多少？(不计绳重和摩擦力),小明的解题过程是：,解：W,有,=Gh=400N,2m=800J,W,总,=FS=250N,2m,2=1000J,=W,有,/W,总,=800J/1000J=0.8=80%,W,有,=G/h=900N,2m=1800J,W,总,=W,有,/=1800J/80%=2250J,答：滑轮组的机械效率是80%，拉力在这一过程中所做的功是2250J。,上述解答是否有错误？如有错误，指出错误的原因，并对错误加以订正。,工人利用,如,图所示的滑轮组将重400N的物体向上匀速提起2m，。所用拉力为250N，滑轮组的机械效率是多少？若用此滑轮组将重900N的物体竖直向上匀速提升2m，拉力在这一过程中所做的功是多少？(不计绳重和摩擦力),正确的解题过程是：,解：W,有,=Gh=400N,2m=800J,W,总,=FS=250N,2m,2=1000J,=W,有,/W,总,=800J/1000J=0.8=80%,因为 F=,所以 G,动,=2F-G=2,250N-400N=100N,F,=（,G,+G,动,）/2=（900N+100N）/2=500N,W,总,=F,S=500N,2m,2=2000J,一、计算总功的三种方法：,1、W,总,=FS,3、W,总,=（G+G,动,）h 【不计绳重和摩擦】,归纳：,二、计算机械效率的三种方法：,三、,求滑轮组绳端拉力,F,的方法,：,1,、不计绳重与摩擦：,F=,（,G+G,动,）,/n,2,、无任何条件,：,