静悄悄的革命ppt.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/6/17,#,研大生课堂 展七彩童年,高师附小教师,读书沙龙活动,润泽的教室,“在这里，大家安心地、轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖关系，在这种关系中，即使耸耸肩膀，拿不出自己的意见来，每个人的存在也能够得到大家自觉地尊重，得到承认,。”,佐藤学,大生课堂的内涵因素：,自主的生活,自然的生态,自由的生动,自如的生成,自觉的生长,倾 听,“,倾听这一行为，是让学习成为学生最重要的行为。善于学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学得好的。,”,佐藤学,应 对,“所谓学习，是与作为教育内容的对象的,接触与对话,，是与在此过程中发展的其他学生的或教师的认识的,接触与对话,，是与新的自我的,接触与对话,。学习是通过认知实践、交往实践、自我的内在实践这三种对话性实践而完成的。”,佐藤学,课 程,创造性课程就是“学习的经验”。创造课程并不是指定“目标”或“计划一览表”，而是要实际创造学习的经验。课程并不是在办公室里和教研室里创造出来的，而是在教室里一天天慢慢创造出来的。它是在一学年或者一学期结束以后，作为“学习的履历”而被创造出来的。,-,佐藤学,思考：,