正数与负数.正数与负数课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正数与负数,复习引入,小学学过哪些数：,整数和分数（包括小数）,一、在日常生活中，常有这样一些量,温度是零上,10,和零下,5,汽车向东行驶,3,千米和向西行驶,3,千米,卖出一季衣服盈利,500,元和亏损,200,元,水位上升,0.8,米和下降,0.5,米,买进,100,辆自行车和卖出,20,辆自行车,想一想：这里出现的每一对量有什么特点？,它们都是,具有相反意义,的量,你还能再举一些日常生活中具有相,反意义的量吗？,思考问题,例如：价格的上涨和下降,收入和支出,回忆一下，哪一位同学能告诉大家电视是怎么预报天气的？零下,10,是怎样标记的？,零下,10,是用,-10,来表示的,思考问题,北京,-5,7,湖州,-2,8,一般地,，,对于具有相反意义的量，我们可以把其中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个,“,-,”,（读作,“,负,”,）号来表示,。,如果规定,向东,为正，,则向东行驶,3,千米，记作,_.,向西行驶,3,千米，记作,_.,+3,-3,+500,-500,如果规定,盈利,为正，,卖衣服盈利,500,元，记作,_.,卖衣服亏损,500,元，记作,_.,珠穆朗玛峰,海拔高度,8848.13,米,死海海拔高度,-392,米,例题评讲,例：指出下列各数中的正数、负数：,7,、,9,、,、,4.5,、,998,、,0,、,正数与负数,例,2,：,（,1,）如果,80m,表示向东走,80m,，那,么,-6,表示,向西走,6m,例题评讲,表示相反意义的量,（,2,）如果水位升高,3m,时水位,变化记作,+3m,，那么水位下,降,3m,时的水位变化记作,m,水位不升不降时，水位变化,记作,m,。,0,-3,(3),月球表面的白天平均温度是,零上,126,，记作,_.,夜间平均温度是零下,150,记作,.,+126,-150,把下列各数中的正数和负数分别填在,相应的圆圈里,-11,，,4.6,+7.3,0,-2.7,正数,负数,-11,4.6,+7.3,-2.7,练一练,（,2,）自己任意写出六个正数与六个负数分别把它们填在相应的在括号里：,正数：,;,负数：,（,1,）,-50,表示支出,50,元，那么,+100,表示,。,（,2,）正常水位为,0m,，水位高于正常水位,0.2m,时的水位可记作,低于正常水位,0.3m,时的水位可记作,。,（,3,）乒乓球比标准重量重,0.039,克记作,，比标准重量轻,0.019,克记作,练一练,收入,100,元,40,m,-0.3m,0.039,克,-0.019,克,（,4,）如果规定向前走为正，那么向前走,2,步记作,向后走,5,步记作,；“记作,6,步”应该向,_,走,步，记作,-4,步应该向,走,步。,（,5,）如果,-7m,表示物体向西运动,7m,，那么,6m,表示物体怎样运动？,练一练,+2,-5,前,后,6,4,表示物体向东运动,6m,1,、正数：以前学过的数中，除,0,外的数 叫做正数；如：,+5,，,+0.23,8818,2,、负数：在正数前面加上“,-”,号的数叫做负数；如：,-5,，,-0.54,，,3,、,0,既不是正数，也不是负数。,4,、可以用正数与负数表示具有相反意义的量,5,、一个数前面的“,+”,、“,-”,号叫做它的符号,。,课堂小结,