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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,跨越 代沟,那是一个秋天风儿那么缠绵,让我想起他们那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方,我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼,不要离开不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手,妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了,天亮了,收集自己出生以来受父母关爱的事例,如出生、生病、上幼儿园、上学,父母是我们生命的来源,父母是我们生命的最好守护者,父母还是我们的第一任老师,感激父母,公鸡与珍珠,故事欣赏,请学生讨论,(1),公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，,为什么却把它轻易地丢弃了呢,?,(2),在公鸡眼中，为什么一颗珍,珠和一颗谷物的价值是一样的呢,?,代 沟,子女与父母之间在一些问题上往往观点相左,差异较大,容易造成隔阂,这就是人们常说的,”,代沟,”,情景一：炎热夏季，酷热难耐,绿茶、白开水、可口可乐你想喝,爸爸妈妈会选择,情景二：休闲阅读时间到了,水浒传,、,英语听力必读,、,阿衰,你想看,爸爸妈妈希望你看,情景三：周末放假了,打篮球等运动、看电视、认真学习你想,爸爸妈妈希望你,其实,对待下面的问题，我们跟父母的观点是否一致呢？,通过对,200,名中学生的一次问卷调查，发现子女与父母之间在“穿衣打扮”、“业余爱好”、“零用钱消费”、“课外读物”、“交友”、“隐私”等方面存在许多差异。,代沟的表现,.,谈谈自己与父母之间,发生冲突的经历,.,你和老师之间有代沟吗？,你和其他在年龄上有差距的长辈呢？,爸爸妈妈和他们的爸爸妈妈（爷爷奶奶、外公外婆）之间呢？,年轻老师和年长老师呢？,在生活方面：上一代重实际，不注意,生活的享受；下一代则多幻想，比较重视,享受。,思想方面：上一代比较务实、保守、不,主张批评；下一代主张自由、创新、思想,开放。,同学交往方面：上一代态度保守，认为,男女交往是件严肃的事；下一代主张广泛,交友，与异性交往没必要大惊小怪。,二、代沟的表现,儿子眼中的父亲,小品表演,(1),为什么儿子眼中的父亲，,竟是随着年龄的变化而变化的,?,(2),你的父亲在你现在的眼中,是什么样的,?,为什么会是这样的,?,对 话,三、代沟形成的原因,生活阅历不同,社会背景不同,社会角色不同,如何正确认识代沟,?,如何跨越代沟,?,小明课余对电脑的兴趣可浓了，打字、上网查资料、制作电脑小报，样样在行。可妈妈一直不同意他的爱好。,这天，小明拿着一张单元测验卷回家。妈妈一看成绩，火了：“叫你别去参加什么电脑班，现在好了，“良”都考出来了。”,小明一脸委屈，大声辩解道：“这次考卷有点难；再说，你怎么知道是打电脑影响的呢？”,情景再现：,(,要求分角色有感情的朗读,),“如果你用打电脑的时间多看看书，难道会考这么差？电脑班别去上了！”,小明急了，嚷道：“你就知道让我看书，打电脑也可以增加知识，我就去！”,“你还敢顶嘴？”,母子俩整整三天不说话，后来还是在爸爸的调解下才勉强和好。,思考交流：,（,1,）母子俩为什么事发生了矛盾？,（,2,）小明当时那样的态度和方法能争取自己继续学电脑的权利？,（,3,）你们帮小明想想办法，怎样才能既让妈妈同意小明继续学电脑又不伤双方感情？（小组讨论）,沟通是跨越代沟的最好方式,学会沟通,学会换位思考,学会巧妙避开冲突,主动沟通,跨越代沟,孝敬父母,孝敬父母,孝敬父母是中华民族的传统美德,.,卧冰求鲤,朱德对母亲非常敬爱，在他的,母亲的回忆,中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志,心灵解码,谈谈你在和父母的相处过程中你是如何孝敬他们的？,1,、小,林是一位,成绩优秀的学生,父母对他的期望很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回家就马上学习,.,最近学校开展孝敬父母的活动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动,.,小林不屑地说,:“,学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。,2,、小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”,3,、在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“我以后工作后，每月都会给父母生活费。”每月给父母生活费就是孝敬父母吗？,以上三人的说法对吗？为什么？,1,我们应该尊重父母。,2,我们要感激父母的养育之恩,在精神上给父母以必要的慰籍。,3,要努力跨越代沟。,四如何孝敬父母,课外作业：,1,、每天和父母有沟通,.,2,、回家后给父母亲洗一次脚。,
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