第一节水循环与水资源..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版高中地理第三章 地球上的水,第一节 自然界的水循环,授课教师：符日东,一、相互联系的水体,1.,存在形式：,气态水：数量最少，分布最广,液态水：数量最大,固态水：主要存在于高纬和高山地区,一、相互联系的水体,2.,存在空间：海洋、陆地、大气,海洋水：占全球水储量的,96.53,（咸水）,陆地水：淡水资源占,2.53,（包括：冰川、地下淡水、永冻土底冰、湖泊淡水、,土壤水、大气水、沼泽水、河水、生物水。）,关系：水源相互补给,二、水循环的过程,1.,水循环的概念：,水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,二、水循环的过程,1.,水循环的主要环节：,二、水循环的过程,2.,水循环类型,陆地内循环,海陆间循环,海上内循环,二、水循环的过程,2.,水循环类型,陆地内循环,二、水循环的过程,2.,水循环类型,海陆间循环,二、水循环的过程,2.,水循环类型,海上内循环,掌握：水循环各环节、水循环类型,二、水循环的过程,方法技巧,“三看法”判断水循环的类型,一看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间。,二看水循环的环节。海陆间循环的环节最多，陆地内循环比海上内循环多,植物蒸腾,这一环节。,三看参与的水量的多少。海上内循环参与的水量最多，陆地内循环参与的水量最少。,三、水循环的意义,1.,维持水量平衡、促进陆地水体更新,2.,调节纬度间的热量收支平衡,3.,海洋、陆地间联系的主要纽带,4.,不断塑造着地表形态,活动：,阅读课文第,56,页最后两自然段的内容，总结水循环的意义。,随堂练习：,题目一：,某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，即将收集的雨水通过灌注井储存于地下，需要时回抽补充地面供水。,8、如果实现此规划，将被改变的水循环环节最主要的是（）,A、地表径流 B、大气输送 C、降水 D、蒸发,9、为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的措施是（）,节约用水 国内跨流域调水 人工降水 循环用水,A、B、C、D、,题目二：我们,人类的,行为改变了自然界的水循环？这样好吗？,A,D,板书设计,水循环的过程和意义,自然界的水循环,相互联系的水体,存在形态：固体、液体、气体,存在空间：海洋、陆地、大气,陆地水体：地表水、地下水,动力：太阳辐射、重力能,类型：海陆大循环、陆地内循环、海上内循环,环节：蒸发蒸腾、水汽输送、降水、,地表径流、下渗、地下径流,维持水量平衡、促进陆地水体更新,调节纬度间的热量收支平衡,海洋、陆地间联系的主要纽带,最富动力作用的循环，塑造地貌,意义,路在脚下，怎么走！才能留住美丽？,人地和谐！？,谢谢！再见,