广安五福初级中学七年级语文上册-第4课《紫藤萝瀑布》课件-新人教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,璞,p,紫藤萝瀑布,宗 璞,宗璞,(1927,),，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说,弦上的梦,1978,年获全国优秀短篇小说奖，,三生石,获,1977,1978,年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，,西湖漫笔,、,紫藤萝瀑布,、丁香结,、,水仙辞,、,三松堂断忆,等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。,读,一读，写一写,迸,(,b,ng,),溅,:(,液体,),由内而外的溅出、喷射。,嚷嚷,:,喧哗吵闹,沉淀（,di,n,）,：,溶液中难溶解的物质,忍俊不禁,：,忍不住笑。,绽开,：,裂开,仙露琼浆,伫,(,zh,),立,：长时间的站着。,笼罩,：象笼子似的罩在上面。,穗,(,su,),伶仃,：孤独，没有依靠。（,孤苦伶仃,）,盘,虬（,qi,）,卧龙,：虬，古代传说中有角的小龙。,朗读指导：,长句的停顿要得当；,朗读的节奏要缓急适当；,注意朗读的语气、语调；,注意句子的重读；,读准字音，注意感情。,朗读比赛,选择喜爱的一节，看谁读得好！,赏,花,花瀑,花穗,花朵,色彩,例句,形态,例句,香味,例句,一片辉煌淡紫色、深深,浅浅的紫,像一条瀑布，从空中,垂下,淡淡的芳香，香气,（这三,方面你还能找出其它的例句吗？）,第,9,自然段“,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,”依据上题的提示，你怎样理解作者得出的这个结论？,（即课后练习一）,花,和人,都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运击倒，要对生命保持长久坚定的信念，厄运过后，不要让悲痛长压心头，要面对新生活，振奋精神，投身新事业。,第,10,自然段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。,它是万花中的一朵，也正是一朵一朵的花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。,”,请联系写作背景谈谈你对这句话的理解？,每个人都是社会主义现代建设中的一份子，只有每个人都奋发有力，四化大业才能灿烂辉煌，也就能明白作者为什么“加快了脚步。”,品味与鉴赏,结合课后练习二分析以下句子,写景的妙处何在,?,1,“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”,运用,比喻,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现了紫藤萝的繁茂。,2,“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,比喻,手法，“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，可见作者观察非常仔细，笔触细腻。,“挑逗”一词是,拟人,用法，更显紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣,。,3,“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”,比喻,将盛开的紫藤萝比喻成帆和船，显得生机勃勃；又比喻成笑容，更显美好可爱，是作者喜悦心情的表现。,拟人,“忍俊不禁的笑容”,4,“紫色瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断流着，流着，流向人的心底。,物我,交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发愉快欢畅的心情。,你,能再,分别举些例子并作赏析吗？,我相信你能，试试看！,向日葵,爬山虎,串串红,喇叭花,请你欣赏某一种植物，,发挥联想，想想产生,哪些感悟，托物言志。,拓展迁移,花瀑,1.,看花 花穗,花,花朵,赏花的感受,2.,忆花 忆花的劫难,人,颂花的生机,3.,悟花：生命长河无止境,生命,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,再见,再见,