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秦岭淮河线,教学,目标,(,一）知识与技能,1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。,2.掌握秦岭淮河线的重要的地理意义。,（二）过程与方法:,培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力,（三）情感目标：,1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。,2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。,教学重点、难点,重点：秦岭淮河线的重要的地理意义,难点：秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成的原因,吉林长白山雪景,海南三亚,塔克拉玛干沙漠,珠穆朗玛峰,我国是一个幅员广大的国家，东西横跨5200千米，南北纵贯5500千米，包括了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观，呈现出显著的区域差异。例如：每当初夏时节，南方大地水稻油绿，华北田野已麦浪如金；西北草原羊马欢叫，青藏高原仍寒气袭人。,秦岭与淮河,秦岭淮河线,找出秦岭淮河,秦岭,淮河,在图上找出秦岭和淮河的位置,秦岭淮河通过哪些主要行政单位,甘肃,陕西,河南,安徽,江苏,秦岭介绍,秦岭横亘于我国中部，东西绵延500千米，南北宽达100150千米，海拔多为15002500米。秦岭为黄河水系与长江水系的重要分水岭，北侧是肥沃的关中平原，南侧是狭窄的汉水谷地。秦岭主峰太白山挺立于重峦叠嶂之上，海拔3767米，山顶气候寒冷，经常白雪皑皑，天气晴朗时在百里之外也可望见银色雪峰。,淮河介绍,淮河发源于桐柏山，向东流经河南、安徽、江苏等省注入洪泽湖，然后主流经高邮湖南入长江，另一支经苏北灌溉总渠东入黄海，干流长约1000千米，流域面积18.6万平方千米。淮河原为独流入海的河流,1194,1885年间黄河多次夺淮入海，造成淮河水系紊乱，洪涝灾害频繁。建国以来，对淮河流域进行了全面整治，修建了一系列水利工程。,提问：淮河“大雨大灾，小雨小灾，无雨旱灾”。淮河为什么会成为“害河”？,淮河流域名谣：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水质变坏，80年代鱼虾绝代，90年代大力治淮”。,说明什么？,（旱涝灾害频繁）,（污染严重）,暖温带,亚热带,秦岭,淮河,我国温度带的划分图,秦岭,淮河,0,我国,1,月平均气温图,秦岭,淮河,800mm,我国年降水量分布图,秦岭,淮河,半湿润,湿 润,我国干湿地区分布图,暖温带,亚热带,秦岭,淮河,4.,我国温度带的划分图,秦岭,淮河,0,2.,我国,1,月平均气温图,秦岭,淮河,800mm,我国年降水量分布图,秦岭,淮河,半湿润,湿 润,3.,我国干湿地区分布图,秦岭,淮河,800mm,我国年降水量分布图,秦岭,淮河,800mm,1.,我国年降水量分布图,秦岭,淮河,5,我国气候类型分布图,(1,）,秦岭淮河线是,我国,等温线，该线以北河流会结,冰，以南则不会。,（,2,）,秦岭淮河线是,我国,等降水量线。,(3),秦岭淮河线是,我国,的分界线。,（,4,）,秦岭淮河线是,我国,(温度带),的分界线,。,（,5,）,秦岭淮河线是,我国,的分界线。,秦岭淮河线在,自然环境,上大致有以下的地理意义,：,（干湿地区）,湿润和半湿润地区,暖温带和亚热带,800毫米,一月0,温带季风气候和亚热带季风气候,秦岭淮河线的意义,秦岭淮河线的意义,秦岭与淮河是我国重要的地理界线。在它的南北两侧，自然环境、地理景观和居民的生产生活习惯有显著的差异。,秦岭-淮河以南,秦岭-淮河以北,秦岭淮河线的意义,秦岭-淮河以南,秦岭-淮河以北,秦岭淮河线的意义,秦岭-淮河以南,秦岭-淮河以北,西瓜,香蕉,龙眼,苹果,柿子,猕猴桃,秦岭淮河线南北两侧的地理差异,秦岭淮河线以北,秦岭淮河线以南,月平均气温,河流封冻状况,年降水量,植被类型,耕地类型,主要粮食作物,作物熟制,主要经济林木,主要运输方式,封冻,不封冻,毫米,毫米,以暖温带落叶阔叶林为主,以亚热带常绿阔叶林为主,以旱地为主,以水田为主,小麦、玉米,水稻,两年三熟、一年两熟或一年一熟,一年两熟到三熟,苹果、柿、枣,柑橘、茶叶、油桐,、甘蔗,公路、铁路,公路、铁路、水运,总结,本课结束,湖南教育出版社 制作,
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