《十六年前的回忆》课件..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,10.,十六年前的回忆,李大钊，子守常，河北省乐亭县人，生于,1889,年,10,月,29,日。,中国共党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的组织者和领导者。对中国早期马克思主义传播起过重要作用。,简介背景：,1927,年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。,1927,年,4,月,6,日李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，,4,月,28,日,被敌人绞死。,籍 屉 怖 瞅 魔,胖 刑,峻 残 匪 窝 啃 舅,学一学,b,x,ng,ji,p,ng,j,t,chu,m,j,n,c,n,fi,w,kn,(,书籍,),（抽屉）,（恐怖）,（瞅见）,（魔术）,（肥胖）,（刑法）,（峻峭）,（残忍）,（土匪）,（窝头）,（啃骨头）,（舅舅）,写一写,书籍 含糊 尖锐 抽屉 恐怖,粗暴 魔鬼 肥胖 残暴 匪徒,严峻 苦刑 拘留 窝头 乱蓬蓬,一拥而入,词语的理解,含糊,：,不明确；不清晰。,军阀,：,指拥有,武装部队，割据一方，自成派系的人。,局势,：,泛指 政治、军事等 一个时期内的发展情况,轻易,：,本课指十分容易随随便便。,恐怖,：惊慌,、,害怕,。,一,拥而入,：形容很多人同时闯进门来。,严峻,：严肃而厉害。,会意,：领会别人没有明确表达的意思。,绞刑,：死刑的一种，用绳子勒死。,沉着,：冷静，镇静，从容，不慌不忙的样子,一,、,标注段落。,二,、,思考：作者回忆的是一件什么事情？,重点回忆了那几方面？,默读课文,（共,32,自然段）,作者重点回忆了父亲李大钊被害的事情。,重点回忆,“,被捕前,”,“,被捕时,”,“,法庭上,”,“,被害后,”,这四个方面的一些事情。,三、概括段意。,第一段（第,1,7,自然段）：,第二段（第,8,17,自段）：,第三段（第,18,28,自然段）：,第四段（第,29,32,自然段）：,段意：,写李大钊在,被捕前,仍然,坚持工作。,写李大钊,被捕时,处变不惊。,写李大钊同志在,法庭上,异常坚定、沉着。,写全家人在得知李大钊,被害后,，无比悲痛。,（,4,月,6,日早晨）,（十几天过去了）,（,28,日黄昏）,(1927,年,4,月,27),十六年前的回忆,被捕前,被捕时,法庭上,被害后,按“被捕前、被捕时、被审时”的顺序，划出描写父亲语言、行动、表情的语句，然后读一读、想一想：你眼前看到了一位怎样的革命者？,被捕前：,那年春天父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。,父亲为什么而忙碌？,被捕前：,那年春天父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。,（,具体事例）,局势紧张，李大钊坚持革命工作，将个人的生死置之度外。,父亲,坚决,地对母亲说“不是常对你说吗,?,我是,不能轻易,离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我,哪能离开,呢,?”,父亲坚决地对母亲说：“,不是常对你说吗？,我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。,我哪能离开呢？,”,（,语言描写）,父亲明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。,被捕前的父亲是一位,对革命高度负责,的革命者。,被捕时,父亲,不慌不忙,地从抽屉里取出一把闪亮的小手枪，就向外走。（行为描写）,父亲保持着他那,惯有,的,严峻,态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。,父亲保持着他那,惯有,的,严峻,态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。,这句话反应了李大钊怎样的精神？,父亲保持着他那,惯有,的,严峻,态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们的没有道理可讲的。（神态描写）,（反应了李大钊沉着冷静、处变不惊）,被捕时的父亲是一位,临危不惧,的革命者。,法庭上,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸,。,（,外表和神情描写）,找出描写父亲外表和神情的词语，说说你体会到了什么？,法庭上,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸,。,“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,；,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强；,这句话可以看出父亲虽然受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。,父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的,他对于革命事业的信心。,从“安定”、“沉着”两个词中你能感受到什么？,父亲为什么“安定”、“沉着”？（联系上下文说一说）,他的心被一种,伟大的力量,占据着,他对革命事业充满必胜的信心。,正是因为这样，他才能在敌人的严刑拷打下毫不动摇，面对亲人也不忧伤；相反的，他用“安定、沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。,法庭上的父亲是一位,坚定沉着，将生死置之度外,的革命者。,父亲是一位,忠于革命事业、临危不惧、将生死置之度外,的革命者。,在我们眼里，李大钊是一位卓越的革命者；在女儿眼里，他是一个怎样的父亲呢？找出相应的句子。,父亲是很,慈祥,的，,从来,没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他,不论,多忙，对我的问题,总是,很感兴趣，总是,耐心,地讲给我听。,父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的,平静,而,慈祥,的脸,在女儿眼里，李大钊是一个,对孩子慈爱，,以及,在危险面前给予亲人信心和力量,的父亲。,体会写法：,读读课文第一自然段和后三自然,段，你发现了什么？,首尾呼应,/,前后照应,作用：,使整篇文章显得非常紧凑，同 时突出了作者一直把父亲的被害牢记在心的思想感情。,写作顺序：,前 后,照 应,首 尾,呼 应,（按时间顺序回忆 倒序的写法）,1927,年,4,月,28,日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,我低声对母亲说：,“,妈，昨天是,4,月,28,。,”,母亲微微点了一下头。,我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。,找相互照应的句子：,我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。,找相互照应的句子：,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。,找相互照应的句子：,前后照应的好处,？,使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也深刻。,十六年前的回忆,永远忘不了,1927,年,4,月,28,日,被捕前,被捕时,被审时,被害后,忠 于 革 命 事 业,临危不惧,将生死置之度外,记住,4,月,28,日父亲被害,前首 后尾照呼应应,十六年前的回忆,被捕前：,烧文件和书籍 形势险恶、,处境危险,被捕时,父亲：处变不惊,敌人：心虚、残暴,法庭上：,安定、沉着,被害后：,全家沉痛,中心思想：,本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。,