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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考一轮散文复习,品味散文的语言,-,2,-,了解考点要求,一、,2018,年,考试,大纲,要求,:,1,、理解,（,1,）理解文中重要概念的,含意,（,2,）理解文中重要句子的含义,2,、鉴赏评价,体会重要语句的丰富含义，,品味精彩的语言表达艺术,。,常考题型,鉴赏散文的语言,命题角度有三,:,理解,文中重要的,词语,的含义,理解文中重要,句子,的含义,鉴赏散文语言的某种,特色,散文的语言具有负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的特点。,鉴赏语言,这一考点在散文阅读中体现的尤为明显。,例题展示,1,、结合全文，说明文中“窗子”的含义。,（,2017,年全国课标卷,2,林徽因,窗子以外,第,5,题）,2,、结合上下文，分析文中划横线的句子的含义。,（,2017,年全国课标卷,3,李娟,我们的裁缝店,第,5,题）,3,、本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。,（,2017,年全国课标卷,3,李娟,我们的裁缝店,第,6,题）,题型一：,理解词语含义,一、常见的,考查类,型,:,体现作者,情感态度或主旨,的词语,;,运用了一定,修辞手法,的词语,;,在表情达意方面非常出色的,动词、形容词、叠词,等,;,有,特殊含义,的动态性词语。,二、,常见设问方式,结合全文,简析某个词语在文中的含义。,文中某个加点的词,在表情达意上具有怎样的特点,请简要分析。,结合上下文,赏析文中某个加点的词。,方法点拨,1,.,看词语本身,：,词性,、,自身意义,2,.,联系语境,即,联系词语所在的句子及前后句,的内容，,看其出现在段中,、,文中的位置和次数,看上下文有无提示。,3,.,联系文章的主题或作者的情感态度,具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等可采用此种方法加以理解。,4,、联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。,-,7,-,(2015,广东卷,节选,),阅读下面的文字,完成后面的问题。,家,中那只柯基犬,玲珑小巧,却爱运动,只要房门一打开,它就蹿出门去,然后不停地回望,希望你把它跟随。如果你跟随了,它会露出妩媚表情,即便是四肢肥短,小巷通衢,草地河畔,泥沙荒野,也回报给你足够的速度,让你以它为荣。,有个邻人也喜欢它的乖巧模样,远远地看到它过来,双手插进衣袋,做鼓弄食物的形状,且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去,但邻人摊开的却是空空的手掌,它企盼的眼睛里,便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次,以为它不会再听从邻人的召唤了,却见它依旧闻声前往。但是,当邻人爱抚的手,刚要伸下来的时候,它却猛地转身跑走,徒让邻人的手,凝固,在半空之中。它则在远处眺望,不停地吐弄着它粉红色的舌头,表达着一种顽皮的嘲笑。,请结合上下文赏析画线的词语。,典,型题,例,-,8,-,其实,邻人也不存恶意,只不过他是个上了年纪的乡下农民,被儿子接进小城来住,看到城里人对狗比对人还娇宠,他心里有一丝不平。,他见我在不远处对他微笑,脸一下子就红了,嗫嚅道,:“,你看看我,都一大把年纪了,还欺骗一只狗。,”,我说,:“,没关系,狗不像人那样爱记仇,只要你真给它食物,它还是会跟你亲近的。,”,“,等等。,”,他说罢,转身进了楼廊,很快就又出来了,手里攥着几粒干果。他朝着我的爱犬招招手,“,小小,你过来,爷爷这里有好吃的哩。,”,居然称之为,“,小小,”(,他孙子的乳名,)!,这样亲热的称呼,连狗都吃了一惊,但最终还是,迟迟疑疑,地走近了他。吃净干果,小犬用温热的舌头舔舐着他干裂的手心,情意殷殷。,请结合上下文赏析画线的词语。,-,9,-,请结合上下文赏析画线的词语。,参考答案,:,凝固,:,本指由液体变成固体,文中指邻人的手停在半空不动的状态。形容邻人想要抚摸小狗的手落空,生动形象地表现出邻人在多次愚弄小狗之后被小狗闪避愚弄的诧异与尴尬。,迟迟疑疑,:,原指人犹豫不决的样子,文中是运用拟人的手法,写出了小狗屡被欺骗之后对人的不信任。,解析,:,本题考查对文中重要词语的理解。,本题所考查的两个词语分别描写邻人和小狗的状态,二者为何会有这样的状态。联系上下文的有关内容,从邻人和小狗之间互相逗乐的关系中,便可分析出这两个词语的表达效果。,课堂演练,窗子以外,林徽因,结合全文，说明文中“窗子”的含义。,【,答案,】,有形的各种窗子；,无形的窗子，指人的内心与外在世界的隔膜；,理想照进现实的窗口；,人们心中时时约束自己的框框；,人人渴望打开，却很难敞开的心灵之窗。,