八年级物理第八章第1节压强.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,嘴很尖，为什么？,第一节 压强,观察课本,P55,图,81,所示的情景，各图中的力的作用点和方向如何，作用效果又如何？怎样用语言来描述它们的共同点？,以上三个力共同特点是：,1.,力的作用点在受力物体表面上；,2.,力的方向垂直于受力物体表面；,3.,力的作用效果 使物体发生形变。,F,小孩,垂直,压在地面上,F,图钉,垂直,压在墙面上,F,木块,垂直,压在斜面上,小孩,垂直,压在地,面,上的,力,图钉,垂直,压在墙,面,上的,力,木块,垂直,压在斜,面,上的,力,垂直,作用在,物体表面,上的力叫压力,压力,F,F,F,练习：画出支持面受到压力的示意图,G,G,G,对比项,名称,作用点,方向,大小,重力,压力,物体本身,的重心,被压物体表面,竖直向下,垂直于,被压表面,物体静止在水平面上时,F,压,=,G,压力与重力的比较,做一做：,做图,8-2,的实验，使劲向中间挤压铅笔，力的大小相同时，两手指上肌肉的凹陷程度和感觉相同吗？力的大小不同时，同一手指上肌肉的凹陷程度和感觉相同吗？由该实验可看出压力的作用效果与哪些因素有关呢？,猜想,1,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力的作用效果可能与哪些因素有关？,猜想,2,：压力的作用效果可能跟,_,有关；,压力大小,受力面积大小,猜一猜：,1.,设计该实验应该用的研究方法是,。,2.,用受力物体的,来反映压力的作用效果，受力物体的,越大，压力的作用效果越显著，这是,_,法。,3.,说出你设计的实验方案，与大家分享。,制定计划,我动手，我成功,当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；,当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。,善于总结是成功的法宝,根据实验现象你得出什么结论？,三、自主学习,自学课本,P56-57,，并完成以下问题,1.,当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越,；当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越,。,2.,作用在物体的,与,的比值叫做压强，用符号,表示。如果,F,表示压力，,S,表示受力面积，压强可以表示为,P=,。,3.,压强的单位是,简称,用符号,表示。所以,1Pa=,。,4.,重为,300N,的木块，底面积是,0.6m2,，放在水平地面上，它对地面的压强为,Pa,，表示的物理意义是,。,压强（,p,）：,1,、压强是用来表示压力作用效果的物理量。,2,、压强的定义：,3,、计算公式：,压强,=,压力,受力面积,p,=,F,S,4,、压强单位：帕斯卡（,Pa,），,简称：帕,N/m,2,1 Pa =1 N/m,2,作用在物体上的,压力,与,受力面积,的比值叫做压强,。,四、合作探究,如图所示，小明同学利用,A,、,B,两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验,（,1,）实验中小明是通过观察,来比较压力作用效果的（,2,）比较图,1,、,2,两图所示实验，能够得到的结论是：,（,3,）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图,所示实验（,4,）小华同学实验时将物体,B,沿竖直方向切成大小不同的两块，如图,4,所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是,。,课堂小结,谈谈本节课你收获了哪些知识？,小结,一、,垂直作用于物体表面的力叫做压力,。压力的方向总是垂直于,二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）,1,、压强定义：,作用在物体上的,压力,与,受力面积,的比值叫做压强。,2,、压强公式：,3,、压强单位：,在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米,2,，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号,Pa,表示。,受压物体,表面,且指向受压物体。,(1),、当受力面积相同时，,_,越大，压力的作用效果越显著,；,(2),、当压力相同时，,_,越小，压力的作用效果越显著。,压力,受力面积,实验结论：,五、堂清检测,1.,作用在物体表面上的力叫做压力。压力的方向是,。,2.,压力,F,，受力面积,S,，压强,P,之间的关系式,3.,把砖块平放、侧放或竖放在地面上时，如图所示砖对地面的,相等，砖,放时对地面的压强最大，砖,放对地面的压强最小。,4.,有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生,.,为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择右图中的（）,5.,小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如下图甲、乙所示的实验。,（,1,）实验能够得到的结论是,。,（,2,）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图,_ _,（填“丙”或“丁”）所示实验，然后与图,_ _,所示实验进行比较。,谢谢大家,