资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,月亮上的蝴蝶,红杉树是一种跟恐龙同时代的植物，现已成为濒危植物。在美国太平洋木材公司所有的土地上，生长着一棵古老的红杉，人们给古树起了一个美丽的名字“月亮”。公司为了经济利益，不顾人们的反对，决定要砍掉这棵树，年轻的姑娘朱丽亚,希尔为了保护红杉，在大树的顶端搭了一个离地米的平台，作为她的家，一直在上面生活了两年，终于使太平洋公司放弃伐树的决定。人们都称朱丽亚,希,尔为,这是一棵幸运的树，也是一棵幸福的树。今天，我要和同学们一起读解的却是另一棵树,那树，那树的命运又如何呢？是一样地令人羡慕呢，还是别有一番滋味在心头,?,那 树,整体感知,请同学们速读课文，用简练的语言概括在“那树”身上发生了怎样的故事？,方法链接：,概括的方法：,通过把握事件的关键语句，并联系文章的标题、主题来概括。,概括的表述：,形式：“谁在何种情况下如何做某事（或怎样），结果怎样”。,要求：简洁、到位、完整。,领悟形象,大树这样的经历让我们觉得心痛，这到底是一棵什么样的树呢？作者是怎样描写这棵树的？让我们带着这个问题来细读课文，找出描写树的语句，读一读，感受一下那树的形象。,那是一棵,的树？,示例：,“它们的传统是引颈受戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡”,那是一棵,无畏,的树。,精读课文，品味语言,就是这样一棵集众多特点于一身的老树，有一天，却被砍倒了，连根带枝，此时，作者会是一种什么样的情怀呢？你觉得文中哪个地方最能渗透出作者的感情，最值得欣赏，请你找出来，有感情读一读，品一品。,方法链接：,赏析句子的方法一般从：,修辞的角度、具有表现力的词语，分析句式特点（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、反问句等）、准确把握内容及思想情感（每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分）,入手。,再读课文，探究主旨,就这样，一棵充满无限爱心为人类带来无尽福荫的老树被无情的砍倒了，老树倒下了，到死的那一刻也没有一丝抱怨，留给我们的是无限深思。我们假想一下：假如老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为什么？,读完全文，你受到了什么启示？,我们来看一组,资料,材料一：人们说青藏铁路是一座丰碑，是指它体现出人与自然和谐发展的生态工程特色，比如：每年春夏季节，藏羚羊都会大规模的由南向北长距离迁徙，设计者在野生动物经常通过的地方修建动物通道，把铁路抬高修过去，这样利用科技手段保护了藏羚羊的迁徙习惯。又如要在某个地方取土，就先把草皮连同它的腐质土一起铲到另外一个地方保护起来，等到取土完了，再把草皮放到原来的地方。很好的保护了这里的高寒植被。,大佛寺内蒙古宾馆,材料二：几百年来，宫廷和民间文化在北京积淀了丰厚的文化底蕴，形成了浓郁的地方特色的北京文化，但从1977年起，北京开始了大规模的拆建，如大佛寺改建为内蒙古宾馆，隆福寺拆了盖了人民市场老北京有3000多条胡同，如今只剩下400多条了，而且还在继续少下去。,这两组资料一对比，你是否有所启发？自然与人类要和谐发展，我们怎样才能做到这一点？,合作探究，领悟课文,的深层,主题,：,人类以他最杰出的才智，最艰辛的奋斗，最漫长的过程，冲出洪荒，握紧文明，难道现在后悔了吗？不，我们决不后悔,！,对付文明造成的灾害，是用进一步的文明，不是否定文明!,王鼎钧,合作探究，,领悟课文,的深层,主题,：,这是一篇文质兼美、意蕴含蓄而深刻的散文，它,通过,描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的,故事,，,表达了,作者对大树的深重情感和对它最终被伐的,深切痛惜,，对都市文明发展利弊的,深层思考,，对人与自然关系的,感慨和忧虑,。,表达心声，片段描述,课文我们已经赏析完了，相信学了课文同学们心中都有了新的想法，现在让我们用一个简短的片段来表达自己的心声。（下列题目中任选一个）,想象蚂蚁与那树告别时，会互相倾诉些什么？,如果你是交通专家，你会如何处置那树？,如果你是那树，面对人类你想说什么？,课堂小结：,自然永远是人类发展的航母，我们的社会要发展，人与自然应和谐相处。一方净土，一片森林，是人类迫切需要的，让我们敬畏身边的绿色，关爱生命，让我们永远生活在绿色的空间中，让我们的世界变得更加美好！,否则,
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
