13背影-(3).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,展示内容,展示小组,点评小组,特别提示：,1,、,展示同学要用好双色笔，规范作答。,2,、非展示同学要认真整理、思考、落实；非点评同学认真倾听、辨别对错、做好思考，准备质疑补充,3,、点评同学要求从知识、方法和规律等方面进行点评，有自信心，语言流畅，声音响亮。,自主学习,1,合作探究,1,合作探究,2,1,组,2.3,组,4,组,6,组,1,7,组,1,5,组,1,9,组,2,展示点评任务分工及要求,我是最棒的,!,门前老树长新芽院里枯木又开花半生存了好多话藏进了满头白发记忆中的小脚丫肉嘟嘟的小嘴巴一生把爱交给他只为那一声爸妈时间都去哪儿了还没好好感受年轻就老了生儿养女一辈子满脑子都是孩子哭了笑了时间都去哪儿了还没好好看看你眼睛就花了柴米油盐半辈子转眼就只剩下满脸的皱纹了,朱自清,学 习 目 标,1,、有感情地朗读课文，学习在特定环境下抓住人物特征,进行描写的方法。,2,、通过分析“背影”二字的内涵，把握文章深刻的内蕴。,3,、体会真挚的父爱，感悟生命过程，珍视生命。,四次写背影,开篇点题，,怀念,背影,望父买橘，,刻画,背影,父子分离，,惜别,背影,别后思念，,再现,背影,自主初探,以背影为线索贯穿全文,细致刻画背影,外貌：黑、深青（,沉重,）,动作：蹒跚、探、爬、攀、缩、微倾（,艰难,）,环境铺垫：奔丧、家境惨淡、父亲失业（,悲凉,）,情感烘托：泪水难抑（,感动、难舍,）,合作探究,四,次流泪,第一次流泪,祖母（）了,第二次流泪,父亲（）了,第三次流泪,父亲（）了,第四次流泪,父将（）（）,合作探究,死,老,别,大,去,为什么流泪？,合作探究,朱家几个人？,祖母,父亲,朱自清,朱子,一个家庭,两个父亲,两个孙子,三个儿子,四条生命,血脉相连 生命链条,一个问题,已逝的,将逝的,壮年的,未来的,生命：,已经逝去的奶奶,即将大去的父亲,走向中年的自己,刚刚新生的儿子,一脉相承,这是生命链条的心灵传递，是对死亡的告别，是对生命幻灭的,深沉慨叹！,朱自清,匆匆,节选,资料助探,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢,现在又到了哪里呢？,我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有,影子,。我不禁头涔涔（,c,n,）而泪潸潸,(sh,n),了。,解析：,背影,深入探究,真情分享：,深入探究,爸爸背着我,我在父亲的背上,爸爸背负着,爸爸的,，是家庭的靠山。,最具父性风采的含“背”字的成语,虎,背,熊腰,幸福、温暖,踏实、安全,.,责任、重担,使命、希望,.,背,解析：,深入探究,影,朱自清写过的影：,深入探究,像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有,影子,。,我掩面叹息。但是新来的日子的,影儿,又开始在叹息里闪过了。,-,匆匆,在风尘里老了，在风尘里衰了，仅存的一个懒恹恹的身子，几堆黑簇簇的,影子,！什么影像都泯灭了，什么光芒都收敛了。,-,毁灭,虚幻、轻飘、易逝,深入探究,“,背的影,”,是,生命的虚幻,“,由背到影,”,是,生命的过程,顿悟：,深入探究,生之背，死之影：,那不能承受的生命之轻,生命轻，才愈珍惜，,生命轻，才更珍重。,余音犹在：,灵魂共鸣,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,我不禁头涔涔（,c,n,）而泪潸潸,(sh,n),了。,情感迁移 感受深情,青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过也有误解过他们的爱心，请以“,我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。,深情告白,有一句话，值得你铭记一生：,世界上最大的是海洋，,比海洋更大的是天空，,比天空更大的，,是父母对儿女的恩情！,再见，谢谢指导！,庆安初中：刘芸,结束语：,一个不懂得享受爱的人，他的良知是苍白的；一个不懂得回报爱的人，他的情感是自私的。,父母的爱很平常，也很实在：也许只是一个眼神，也许只是一句叮咛，也许只是早餐时装在你书包里的一盒牛奶,但父母的爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶，在餐桌上给他们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉肩,