充实：让细节再细一点.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,三江一中,欢迎各位老师,光临指导,充实：让细节再细一点,增城区石滩镇三江第一中学,冯小瑜,活动一：作文分项分等评分表,项 目,一等（好）,二等（较好）,三等（中）,四等（较差）,内 容,（,30,分）,30,23,22,16,15,11,10,6,切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚,符合题意,中心明确,内容较充实,感情真实,基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,情感基本真实,偏离题意,中心不明确,内容空泛,感情不真实,语 言,（,20,分）,20,16,15,10,10,6,5,0,语言准确、,流畅、生动,语言准确、,通顺,语言基本通顺,语言基本通顺语病较多，,结 构,（,6,分）,6,5,4,3,2,0,结构严谨、,条理清晰,结构完整,条理较清晰,结构基本完整、,条理基本清晰,结构不完整、,条理不清晰,文 面,（,4,分）,4,3,2,1,0,卷面美观,字体工整,卷面较整洁、,字体端正,卷面基本整洁、,字体清楚,卷面不整洁、,字迹难辨,广州市中考“作文分项分等评分表”,使用说明,项目,一等,二等,三等,四等,30,23,22,16,15,11,10,0,内容,（,30,分）,切合题意,符合题意,基本符合题意,偏离题意,中心突出,中心明确,中心基本明确,中心不明确,内容充实：,文章材料上丰富且能够充分表现主题的。,内容较充实：,文章所选材料基本能够表达主题的。,内容单薄：,虽有一些材料但不足以表现主题的。,内容空泛：,文章所选材料不能表现主题的。,情感真挚,情感真实,情感基本真实,情感不真实,请大家观察视频刚才那个同学干什么？并动一动你们的手写一写,留意他的动作。,活动二：,人物的细节描写包括哪些？,1,、动作描写,2,、语言描写,3,、神态描写,4,、肖像描写,5,、心理描写,活动三：,怎样让动作描写活起来？,请根据下面的人物描写，猜猜他是谁？,（,1,）,他相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。,鲁智深,（,2,）,那双手捂着眼，正自搓揉流涕，只听得炉头声响。猛睁眼看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，忽喇的一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉，与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一捽，捽了个倒栽葱，脱身走了。,孙悟空,教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。,一个小胖墩抓起一块西瓜就往嘴里塞，吮着、嚼着、咽着，两腮鼓得像两个乒乓球，鼻子和下巴都沾满了瓜汁。大人们被这个“小馋猫”逗得哈哈大笑。,方法一：,找准部位要典型。,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。,他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。,方法二：,笼统动作要细化。,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就,像两根木柱插在地上,，整个身体微微前倾，那架势，,就像起飞的雄鹰,。,这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等十个动词，和两句比喻句。把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。,方法三：,合理运用修辞。,请大家运用刚才所学的知识，再修改我们的文章。,活动四：,活动五：细节描写“知识树”,细节描写,动作,细化,典型,语言,修辞,部位,心理,神态,肖像,人物细节,景物细节,生活细节,布置作业,升格我们的文章。,要求：,1,、动作描写用红笔用曲线勾画出来。,2,、,4,字左右。,谢谢大家！,