《夸父逐日》ppt课件(37页).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,夸父逐日,看图片，猜故事，比一比，见闻广。,要求：先举手，,经允许，,再回答。,后羿射日,盘古开天地,嫦娥奔月,女娲补天,女娲造人,大禹治水,精卫填海,愚公移山,后羿射日,盘古开天地,嫦娥奔月,女娲补天,女娲造人,大禹治水,精卫填海,愚公移山,这些故事有什么共同特点？,什么是神话？,神话：,关于神仙或神化的古代英雄的故事,，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有,超现实想象、夸张的浪漫主义,特点,。,夸父逐日,山海经,：成于,战国,-,西汉,年间。,18,篇，作者不详，其中,14,篇是战国时期的作品，,海内经,4,篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的,地理知识，,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，,为世界最早的有关文献,。,整体感知，我诵读,1,听示范读,听准字音，注意节奏,2,自己朗读,3,小组竞读,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,自主学习，积累词汇,借助书上注释,，识记下列粉色词语的解释。,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,带红色的字，你会解释吗？,要求：先举手,后回答,词汇积累比赛：看哪组记得多,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,竞跑，赛跑,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,追赶到太阳落下的地方,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,想要,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,黄河,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北,夸父与日,逐走,，,入日,；渴，,欲,得饮，饮于,河,、渭；河渭不足，北饮大,泽,。未 至，道渴而死。弃其杖，化为,邓林,。,桃林,合作学习，翻译语句,同桌合作，对照课下注释翻译全文：,要求：一人读文言语句，一人翻译语句。,1.,夸父与日逐走，,2.,入日；,3.,渴，,4.,欲得饮，,5.,饮于河、渭；,6.,河、渭不足，,7.,北饮大泽。,8.,未至，,9.,道渴而死。,10.,弃其杖，,11.,化为邓林。,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,课文翻译,深入探究,1,1,、通过阅读，我看到了一个,的夸父？,请从原文中找出依据,夸父形象,：,1,、,不怕困难，勇于探索；,2,、敢于挑战大自然；,3,、热爱光明，憎恶黑暗；,4,、有远大理想，有牺牲精神,5,、有胆量有决心，目标远大，,6,、气魄非凡，意志坚强,深入探究,2,2,、“弃其杖，化为邓林”，如何理解？,夸父手杖化为一片桃林，表现夸父,死而不已、甘为人类造福,的精神。,链接资料：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板。,桃是福寿的象征。,桃被当作镇邪驱恶的神物。,桃在古代被作为美好的象征。,拓展延伸,从夸父这个神话人物的身上，我们得到了什么启示？,夸父逐日,讲述了巨人夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。,这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，反应了古代先民探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强的意志。,课 堂 小 结,课堂检测,1,、解释下列句中加点的字。,1,、与日,逐走,（）,2,、,欲,得饮（）,3,、,入日,（）,4,、饮于,河渭,（）,5,、,北,饮大,泽,（）,6,、未,至,（）,7,、,道,渴而（）,8,、,化为,邓林（）,赛跑,追到太阳落下的地方,黄河,渭水,往北,大湖,桃林,想要,中途,到,奔走相告 走马上任,走马看花 走投无路,走南闯北 走江湖,2,、写出“走”为“跑”的词语,3,、翻译下面的句子,1,、河渭不足，北饮大泽。,2,、弃其杖，化为邓林。,他遗弃的手杖，变成了桃林。,黄河、渭水的水不够，又向北方的大湖里喝水。,4,、解释成语 “夸父逐日”（夸父追日）：,比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,5,、背诵课文,老师寄语,青春因创新而亮丽，生活因拼搏而放光彩，愿我们每个人都能勇敢追逐属于自己的那颗太阳！生命不息，追寻不止！,