唱歌-侗家儿童多快乐.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,侗家儿童多快乐,说教材,说学情,教学重点、难点,教学目标,说教法学法,教学过程,课后反思,侗家儿童多快乐,是人教版四年级上册第六单元一节唱歌课，本单元主题为,“,八音盒,”,，意在让学生既可以欣赏不同风格的音乐，还可以积极引导学生，培养学习兴趣。本歌曲曲调活泼跳跃，歌词简练，并较多运用了衬词，具有浓郁的侗族语言风格，表现出侗家儿童的幸福生活。,说 教 材,说 学 情,四年级的学生，具有一定的识谱和节奏拍打的能力，对于二声部学习，之前三年级的,美丽的黄昏,和本学期学习的,大海啊，故乡,都有了初步认识。但是两个变化统一的声部学习还是第一次，因此本课学习中，最大程度调动学生的积极性，用多样的歌唱形式掌握二声部，引导学生感受合唱音响的和谐与统一。,教学重点：,学生能够在教师引导下自主学习歌曲。,教学难点：,教师引导学生能够用和谐自然、音量均 衡的声音演唱二声部。,教学重难点,1,、教师指导学生通过自主学习歌曲，用和谐统一的声音进行二声部的演唱，并掌握声断气连的歌唱技能。,2,、教师通过多种演唱形式调动学生多感官关联性学习，并引导学生用简单地声势节奏动作参与音乐表现，认识并正确演唱出反复记号。,3,、学生初步感受侗族风情，激发学生对我国民族音乐的兴趣与喜爱之情。,教 学 目 标,本课学习中，我将采用图片情境导入法、听唱法的教学方法，通过创设引导问题，使学生能够积极自主的学习和探究二声部及声断气连的歌唱技能。,教 法 学 法,（一）导入,（二）学唱歌曲,（三）完整演唱歌曲,（四）课堂小结,（五）板书设计,教 学 过 程,导 入,分声部练习,分组进行两个声部,通过预先练习本课二声部的节奏，能更好的激发学生学习歌曲的兴趣和热情。对于之后两声部的旋律学习奠定了基础。,二声部练习,学唱歌曲,完整聆听歌曲，边听边看整首歌乐谱，完成预设问题，引导学生分析全曲情绪及二声部特点。,外形特别，是侗族人民生活和劳动的地方,.,侗族山寨,侗寨人开会商量重要事情的地方，象征着团结吉祥,.,鼓 楼,具有遮风挡雨的作用，,是侗族最具标志性的建筑,。,风 雨 桥,侗族人在欢庆节日的时候，戴上漂亮的银饰，穿上盛装所跳起的欢快舞蹈。,罗 也 舞,齐唱师生分声部全班分组合唱（交换）。用师生合唱、生生合唱游戏式挑战方式练习。,学唱第三、,四乐句（合唱部分）,你敢挑战吗？,两声部之间音量均衡,请同学们第一遍跟琴视唱旋律谱，第二遍加入歌词的演唱。注意一字一音，吐字要清晰。,学唱第一、二乐句,跟琴填词演唱，注意八分休止符处要做到声断气连。,学唱第五、六乐句,完整演唱歌曲,跟音乐演唱,师生接龙 生生合唱,师生合作演唱歌曲,全班分两声部，二声部合唱时，加入与导入部分相同要求的节奏拍打。在教室场地允许的情况下，可围城两个圈，一圈一个声部，面对面行进或逆向行进都可。通过肢体和音乐的结合表现歌曲的强弱和两声部之间音量的均衡配合。,节奏融合歌曲,今天我们学习了歌曲,侗家儿童多快乐,，感受到了侗族儿童热爱家乡、热爱生活的情感，希望同学们能像他们一样热爱我们的祖国。,课堂小结,龙燕怡词,汪索夫曲,侗家儿童多快乐,板 书 设 计,基于,教材和学情的分析，教学目标的设定较为明确，教学过程的设定能够基本实现，但教学难点的突破还不够全面。今后的教学中，还需要不断探索采用更为清晰或者说更能吸引学生注意力的教学方式去引导学生做到二声部音量的均衡，以及今后学习中有梯度的进行教学，这需要日常的教学中不断吸取经验，抓住学生特点，一步步修正改善。,课 后 反 思,我的,侗家儿童多快乐说课到此结束，谢谢,