科学家访谈-探索生物大分子的奥秘.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,准备好了吗？,快问快答,3,2,1,主要,的能源物质？,葡萄糖？,脂肪？,or,葡萄糖,人体,遗传物质,？,DNA,？,染色体？,or,DNA,细胞分化遗传物质？,改变？,不改变？,or,不改变,甲状腺激素？,可口服？,不可口服？,or,可口服,制作酸奶菌种呼吸方式？,无氧呼吸？,有氧呼吸？,or,无氧呼吸,人教版高中生物,科学家访谈,生物,什么是生物？,共同的物质与结构基础,新陈代谢,生长、发育、繁殖,遗传与变异,稳态与应激性,适应与改造环境,生物课程是科学学习领域里的一个科目，是自然科学中的一门基础学科，,是研究生命现象和生命活动规律的科学,。,生命由什么构成的,?,蛋白质、核酸、脂肪、糖类、水等,胰岛素,：降血糖，可以治疗糖尿病,邹承鲁院士,结晶牛胰岛素,努力追求科学真理，避免追求新闻价值，跟踪最新发展前沿，不断提高水平，勤奋工作，永不自满。,探索生物大分子的奥秘,探索生物大分子的奥秘,1,、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？,2,、从访谈录中，你认为这次成功的因素是什么？,你有什么启示？,3,、从访谈中，你能得出学习高中生物可以从哪儿开始入手吗？,1,、人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？,打破了生物界与非生物界的界限，极大地推进人类对生物大分子的研究和应用。,2,、从访谈录中，你认为这次成功的因素是什么？,你有什么启示？,科学家的勇气和创新；团队合作，锲而不舍的科学精神；,为祖国争光，为人类做贡献的崇高志向,；科学的工作方法,我们应该学习科学家的这些精神,为什么要学习生物学？,为什么要学习生物学？,资料一,:,你能解释这些生活现象吗？,无籽西瓜,酸奶,A,型血和,B,型血可能生出什么血型的孩子？,A,型血,或,B,型血,或,AB,型血,或,O,型血,资料二：,袁隆平,“海水稻”,资料三：,2018,年,4,月,24,日，习近平总书记亲赴宜昌全国最大的精细磷化工企业考察，语重心长地说，我强调长江经济带建设要抓大保护、不搞大开发，不搞大开发不是不搞大的发展，而是要科学地发展、有序地发展。对于长江来讲，第一位的是要保护好中华民族的母亲河，不能搞破坏性开发。,为什么要学习生物？,高考的需要,时代的需要,生活的需要,3,、从访谈中，你能得出学习高中生物可以从哪儿开始入手呢？,许多生命科学问题都要到 中寻找答案，而对细胞生命活动规律的阐明，又必须建立在阐明生物大分子结构和功能的基础上。,细胞,细,胞,是,基,本,的,生,命,系,统,生命系统的层次,（第,1,章）,（层次性）,系统的组成和结构,（第,2,、,3,章）,（整体性）,系统的功能,（第,4,、,5,章）,（开放性）,系统的发展变化,（第,6,章）,（动态性）,从生物圈到细胞及细胞,多样性和统一性,组成细胞的分子,系统的边界,细胞膜,系统内的分工合作,细胞器,系统的控制中心,细胞核,物质的输入和输出,能量的供应和利用,细胞的生长和增殖,细胞的分化、衰老、凋亡和癌变,高中生物,(,选修,),生物技术,实践,高中生物,(,必修,),分子,与,细胞,（理解生命的本质）,遗传,与进化,（,生命的延续和发展,）,稳态,与环境,（理解生命系统的稳态）,高中,生物,学什么,?,生物科学与社会,现代生物科技专题,怎么学高中生物呢？,谈一谈你是怎么学习初中生物的？,初中生物与高中生物的区别,一、思想上：,一定要重视。,高中生物学习方法,二、方法上：,1,、重视,基础知识，,重视,课本,。,2,、,预习,课本，上课认真,听讲,，做好,笔记,（课本没有的，重难点，典型事例等）,3、,有效做题,4、重视,观察和实验、,重视,理论联系实际、,重视理解,科学研究的过程和方法。,提醒：,1,、生物背背就行的观点是错误的，背的目的是为了用！生物不背不行，只背不会用更不行！,2,、即使做对的题也要认真听讲，防止解题错误但误打误撞正确，以及防止错过新的快的解题方法。,3、规范答题,作业：根据你学习的实际情况，做出一份你的学习计划,办老实事，说老实话，做老实人！,邹承鲁,教科书体系,1,、章首页：引言,+,图片,+,名言（或诗词）,2,、节都以,“,问题探讨,”,开始。,3,、,节核心内容,，以问题形式组成,“,本节聚焦,”,专栏,。,4,、,“,资料分析,”,和,“,思考与讨论,”,是各节中常出现的专栏。,5,、涉及一些科学史,6,、以,“,本章小结,”,、节的,“,练习,”,和章的,“,自我检测,”,强化自我评价,7,、其他内容,