八年级上册古诗复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古诗词名句赏析,复习目标,掌握古诗词名句赏析的方法,训练古诗词,名句,赏析的能力,一、从下列诗句中选一句进行赏析,1,、,山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍,2,、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅,3,、兴，百姓苦；亡，百姓苦。,写法、,语言、内容情感,1,、,落红不是无情物，化作春泥更护花,。,2,、,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。,3,、,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,二、请同学们,任选一句,，,从,写法、语言、,内容,情感,任一角度,进行赏析,小结 诗词名句鉴赏表达格式,写法,：,这两句运用了,的写法,（修辞、抒情方式、描写方法、表现手法）,，,（,结合诗句分析写法,）,，写出了,，,语言：,这两句中的,某,字,或某词,用的好，,某,字,或某词,（,运用了,的修辞）,写出了,（描摹景象）,，,抒发诗人的,思想感情,寄托,的情怀；,表达,的追求：,发出,的感慨；,流露,的倾向,内容、情感：,这两句中写了,，,（是否运用写法,),，（是否有新的寓意）,落红不是无情物，化作春泥更护花,诗人运用,比喻的写法,，以,“,落花,”,自喻,，表明自己虽辞官不得重用，但仍会关心国家的前途命运，愿意为国效力，,正如,凋谢的花朵融入春泥更能养护新花一样，,表达了,自己不忘为国效力的献身精神。,峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路,“,聚,”,和,“,怒,”,用得好,，运用了,拟人,的手法，,化静为动,，聚形容潼关在重重山峦的包围之中，怒形容黄河波涛汹涌，并赋予它生命感情，,突出,潼关的险要,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,诗人应邀赴约，美景扑面而来，一重一重的山，往复回环的水，走着走着，仿佛没有了路，然而绕过柳树穿过桃林，有一个村庄到了，,写出了,农村明媚绚丽的自然风光，,表现了,诗人的喜悦,心情,。,同时又,蕴涵哲理,，比喻人们在遇到困境时，不要灰心丧气，经过一番努力就会有新的出路、新的天地。,三,、练一练,请同学们结合所学，与同桌合作，任选一题进行解答。,1、,请你说说,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,一句是怎样表达诗人感情的？,2,、观刈麦中的,“,力尽不知热，但惜夏日长,”,一句，,“,惜,”,字用的很传神，请作简要分析,。,3,、请你对,“,海日生残夜，江春入旧年,”,作简要赏析。,这,两句诗诗人,睹物伤情,，以花鸟,拟人,，借鲜花忍不住落泪，鸟儿因人世间的离别而惊心，,表达诗人,有感时的急剧变化，恨与家人离别的痛苦心情。,“,惜,”,字在这里,用得非常好,，刻画了劳动者在特定环境下矛盾的心理，是用一种违背人之常情的写法来，,突出,劳动人民生活的艰苦。,海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的春意，闯入旧年将赶走严冬。,这两句在描写景物、节令之中，蕴含了一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的鼓舞力量。,“,日,”,与,“,春,”,作为新生的美好事物的象征，用,“,生,”,和,“,入,”,使之拟人化，赋予它们人的意志。,诗人无意说理却在描写景物时蕴含自然理趣，给人乐观、积极、向上的鼓舞力量,四、做一做,赏析,“,绿树村边合，青山郭外斜,”,赏析,“,浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。,”,赏析,“,足蒸暑土气，背灼炎天光,”,赏析,“,谁道人生无再少？门前流水尚能西。,”,