微课欧洲西部.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,地形图的判读,陕县实验中学,教学目标：,1、初步在等高线地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。,2、能在地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。,教学重点：,在等高线图中识别五种基本地形。,教师精讲,1,、,海拔地面某个地点高出海平面的垂直距离，称为海拔。,2、,相对高度某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。,3、,等高线把各个地点的海拔标注在地图上，再把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。,海拔与相对高度,海拔,相对高度,海拔,等高线的绘制,山顶,陡崖,鞍部,山谷,山脊,等高线地形图的判读,山顶,密闭等高线的,最内层,（四周低，中间高）,山地不同部位的等高线,山脊,（山的高处像兽类的脊梁骨似的高起部分）,等高线,向低处突出,的地点的连线,山谷,等高线表现为,向内凹,进去（低处突向高处的地点连接起来）,鞍部,两,个,山顶之间,等高线不相连,的地方,陡崖,等高线相当,密集,或,重叠,的地方,思考：能在地形图上判断坡度的陡缓吗？怎么判断？,可以根据等高线的分布情况判断,坡陡的地方 等高线,密集,坡缓的地方 等高线,稀疏,学以致用,小明和班上的同学去爬山春游。请你帮他们分析一下，应该从哪一条线路上山最好？为什么？,A,B,600,700,800,拓展延伸,山顶的海拔为多少米？,当堂训练,（1）请将五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）,甲,_,丙,_,丁,_,EF,_,GH,_,（2）甲地的海拔是,：_,米；甲地与乙地的相对高度是,：_,米。,谢谢指导,