七年级生物上册-绿色植物参与生物圈的水循环1课件-人教新课标版.ppt

绿色植物参与生物圈的水循环,植物体内的水分是通过,_,的,_,散失的。,思考：,1.,植物蒸腾作用的主要器官是：,_,。,2.,植物体吸收的水分大部分用于,_,作用。,叶,蒸腾作用,叶,蒸腾,实验,观察叶片的结构,目的要求：,1,、,练习徒手切片,2,、认识叶片的结构,3,、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具,：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,二、观察叶片的结构,三、观察叶片的下表皮,方法步骤,：,刀片,练习徒手切片,培养皿,3,制作叶片横切面的临时切片,3,培养皿,实验,观察叶片的结构,目的要求：,1,、,练习徒手切片,2,、认识叶片的结构,3,、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具,：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,二、观察叶片的结构,三、观察叶片的下表皮,方法步骤,：,观察叶片的结构,3,取镜和安放,对 光,观 察,叶脉,上表皮,下表皮,气孔,叶肉,叶片的结构,填 图 练 习,表皮,叶肉,叶脉,保卫细胞,气孔,叶片的结构,叶肉,表皮（包括：,上表皮、下表皮,）,叶脉,实验,观察叶片的结构,目的要求：,1,、,练习徒手切片,2,、认识叶片的结构,3,、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图,材料用具,：（略）,一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片,二、观察叶片的结构,三、观察叶片的下表皮,方法步骤,：,观察叶片的下表皮,3,叶的下 表 面,透明薄膜 下表皮,_,撕取叶的下表皮,观察叶片的下表皮,吸水纸,_,下表皮细胞染色,叶的下表皮,表皮细胞,气孔,保卫细胞,气孔,是植物气体交换的,“,窗口,”,，也是植物蒸腾失水的,“,门户,”,。,气孔与保卫细胞：,保卫细胞,控制气孔的开闭,表皮细胞,气 孔,叶的表皮结构图,保卫细胞,气孔的张开和闭合,保卫细胞,内壁,外壁,气孔张开,气孔闭合,吸水,失水,内壁,外壁,引起气孔运动的主要原因是保卫细胞的,吸水膨胀,或,失水收缩,气孔的运动,气孔的张开和闭合,气孔由一对,_,形的,_,围成的空腔。保卫细胞的,_,是能够调节的，气孔能张开，又能闭合。,注：气孔白天张开，夜晚闭合,。,半月,保卫细胞,形状,保卫细胞的,_,厚薄不均匀，,_,厚，不易,_,；,_,薄，较易,_,。细胞,_,时，,_,伸展,拉长，,细胞壁,靠,气孔腔的,外壁,伸展,背,气孔腔的,内壁,伸展,内壁,吸水膨胀,牵动,_,向内凹陷，使气孔,_,；,当细胞,_,时，,_,都拉直，使气孔,_,。,失水,收缩,内外壁,闭合,注意：,气孔是,氧、二氧化碳、水,出入植物体的门户。,外壁,张开,生物圈的水循环,水分以气体形式散失到大气中的过程叫蒸腾作用,讨论：,绿色植物在水循环中起,什么作用？,绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的进行。,讨论：,如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？,如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。,蒸腾作用的意义：,1.,促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。,2.,降低叶面的温度。,3.,提高大气湿度，增加降水。,考考你！,1,、叶的结构由,，,，,组成。,2,、气孔是植物蒸腾失水的,“,”,，也是气体交,换的,“,”,。,的形态变化可,以控制气孔的开闭。,3,、植物通过,参与生物圈的水循环。,蒸腾作用,窗 口,门 户,叶 脉,叶 肉,表 皮,保卫细胞,叶片的结构,1.,叶片的结构包括：,表皮、叶肉、叶脉,2.,叶与外界气体交换的窗口是：,_,它的关闭是由,_,控制的,该细胞结构的特点是：,气孔,保卫细胞,细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔,的外壁厚，背气孔腔的内壁厚。,图中属于保护组织的是：,_,。,属于营养组织的是,_,。,属于输导组织的是：,_,。,上、下表皮,叶肉,叶脉,进一步探究：（课本,P61,）,1.,把一片新鲜的植物叶片浸在盛有热水的烧杯中，观察到的现象是：,叶片背面产生的气泡比正面多,。由此可说明：,叶片背面的表皮上的气孔数目比正面的多。,2.,取两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在甲、乙两个玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，封严瓶口，将这两棵芹菜都放在阳光下，其中甲瓶用电风扇吹风。一段时间后，请分析比较两个瓶子里水的高度：,A.,甲比,乙高,B.,乙比,甲高,C.,甲和乙,一样高,D.,不能确定,B,3.,春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？,因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。,