孙权劝学可用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孙 权 劝 学,资治通鉴,孙权劝学,选自,资治通鉴,。,资治通鉴,是,司马光,主持编纂的一部,编年体,通史，记载了从,战国,到,五代,共年间的史事。,书名“资治通鉴,”,，说明本书编撰的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴。,司马光,，字君实，陕州夏县人，北宋,政治,家、,史学,家。,文史知识,孙权：,字仲谋，三国时吴国的国君,。,孙权,(181-252),，,字仲谋，,三国时吴国的创建者。,他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就,是开发了东南地区，促进了东,南地区经济的繁荣发展,。,陈寿,:“,孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。,故能自擅江表，成鼎峙之业。,”,曹操,:“,生子当如孙仲谋。”,吴历,文中主要人物：,吕蒙：,三国时吴国大将，武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。,字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,吕蒙,(178-219),，东吴国大将。,鲁肃,：,字子敬，三国时孙权的谋士。,鲁肃,(,172-217),，,字子敬，临淮东城,(,今安徽定远县,),人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,卿,孰,涉猎,邪,(y),遂,(,su,),你读得准确么？,为,更,(wi),(,gng,),注意：生僻字 多音字 通假字,(,qng,),(,sh,),(,sh,),疏通文意,初,，权,谓,吕蒙,曰,：“卿,今,当涂,掌,事,，不可不学！”蒙,辞,以,军中多,务,。,权曰：“孤,岂,欲,卿,治经,为,博士,邪,！,但,当,涉猎,，见,往事,耳,。卿,言,多务，,孰,若,孤,？孤,常,读书，自,以为,大有所益。”,当初,对,说,现在,掌管,事情,用、拿,事务,难道,想要,做,通“耶”，吗，句末语气词,只,应当,历史,罢了,说,认为,谁,当道、当权,推托,研究儒家经典,粗略地阅读,像,经常,蒙,乃,始,就,学,。,及,鲁肃,过,寻阳，,与,蒙,论议,，,大,惊,曰：“卿,今,者,才略,，非,复,吴下阿蒙！”蒙曰：“,士,别,三日，,即,更,刮目,相待，大兄,何,见事,之,晚,乎！”肃,遂,拜,蒙母，结友,而,别。,于是,从事,和,谈论,非常,(,十分,),吃惊,现在,就,为什么,(,无义,),迟,于是,拜见,承接,读书人,再，又,学习,到了,-,时候,到,重新,擦擦眼,认清事物,把这段文字分成两层，并归纳层意。,第一层,:“,初”到“蒙乃始就学”，,写孙权劝吕蒙学习的对话。,第二层为余下部分，,是鲁肃与吕蒙的一次谈话。,看谁能先找到。,自读课文,整体感知全文,:,（,1,）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？,（,2,）吕蒙接受了孙权的建议吗？,（,3,）课文是怎样表现吕蒙学习的效果的？,（,4,）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？,（劝学）,（辞学,就学）,（通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现）,（大惊,结友）,孙权劝吕蒙,读书的原因是什么？（,表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是什么？）（文中原话）,卿,今当涂掌,事，不可不学。,孙权给吕蒙提的读书目标是什么？（文中原话）,但当涉猎，见往事耳。,最初吕蒙推辞的理由是什么？他有什么性格？,军中多务,豪爽率直、知错就改,吕蒙掌管政事，须有真才实学，不读书就不能提高管理水平。,本文通过对话描写来表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。,是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，,表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。,因为情况在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,“孤常读书，自以为大有所益。”,1.,本文通过什么描写表现人物性格的,?,2.,孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？（用原文答）,3.,为什么“士别三日，即更刮目相待？”,4.,鲁肃为什么与吕蒙“结友”,?,思考讨论：,1,、,“,卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？采用什么手法？突出了什么内容？,十分惊奇的神态,对比。从侧面反映学习使吕蒙的才略有了惊人的进步。,有个成语是说读书对人们大有益处，它能够概括本文的内容，试问是哪个成语？,开卷有益,（启示）,要端正学习态度，学习会有很快的进步。,找出出自本课的成语,吴下阿蒙,刮目相待,提问：请解释,吴下阿蒙,并造句。,“,吴下阿蒙,”,原指三国时期吴国大将吕蒙。,意思是说,人没有学问的意思,。,现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。,（例句）你还不知道吗？小黄已贵为总经,理，可不再是吴下阿蒙了。,提问：请解释,刮目相待,并造句。,“,刮目相待,”,意思是用新的眼光来看待。,表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。,（例句）听了少管所的,“,现身说法,”,报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。,总结全文：,本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们,“,开卷有益,”,的道理。,说明了,人只要肯学，就会大有长进，成年人也是如此,。,本文以对话为主，用不多几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。,关于读书的名人名言,读书使人心明眼亮。,-,伏尔泰,书犹药也，善读可以医愚。,-,刘向 书籍是全世界的营养品,-,莎士比亚,无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。,-,达,芬奇,一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗子。,-,约翰森,阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确,史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。,培根,每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱书籍,高尔基,书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。,高尔基,人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德,-,但丁,读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。,-,章学诚,书就是社会，一本好书就是一个好的世界，好的社会。它能陶冶人的感情和气质，使人高尚。,-,波罗果夫,孙权劝学,下列加红色的词表示什么语气？,孤岂欲卿治经为博士,邪,！,但当涉猎，见往事,耳,。,大兄何见事之晚,乎,！,感叹语气，可译为“啊”或“呢”,反问语气，可译为“吗”,阻止语气，可译为“罢了”,解释下列句中的古今异义词。,a,、,孤岂欲卿治经为博士,博士：,古义,_,今义,_,治,：,古义,_,今义,_,孤：,古义,_,今义,_,b,、,但当涉猎,但：,古义,_,今义,_,当时专管经学 传授的学官,学位名,只、仅,转折连词,研究,治理,古代王侯的自称,孤独、孤苦,c,、,见往事耳,见：,古义,_,今义,_,耳：,古义,_,今义,_,d,、,既更刮目相待,更：,古义,_,今义,_,知道,看见,重新,越发，更加,语气词，罢了,耳朵,就,:,蒙乃始就学,指物作诗立就,当,:,但当涉猎,当窗理云鬓,可,:,不可不学,皆有可观者,以,:,辞以军中多务,以钱币乞之,以养父母、收族为意,以为,一字多义,接近，靠近，趋向,完成,应当,对，对着,可以，能够,值得,用,用,把,认为,