语文版初中语文八上《鲁提辖拳打镇关西》(五).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,文学体裁常识：,1,、小说：,是一种以刻画人物形象为,中心，通过完整的故事情节,和具体的环境描写反映社会,生活的文学体裁。,2,、小说三要素：,人物、情节、环境。,3,、情节过程：,开端、发展、高潮、结局、,有时前有序幕，后有尾声。,4,、环境：,社会环境、自然环境。,环境要求：典型。,5,、塑造人物的方法：,正面描写、侧面 描写。,外貌描写、心理描写、动作描写、,语言描写、细节描写。,鲁提辖,拳打,镇关西,一、简介,水浒传,：,我国古典四大名著之一，长篇白,话章回体小说。,二、作者：施耐庵，元末明初小说,家。,水浒传,是一部著名的描写农民起义的长篇小说。史籍曾载宋江等,36,人造反的事迹。文学名著,水浒传,如一幅长长的历史画卷，展示了宋代的政治文化，市井风情，社会景观。,水浒传,简介,水浒传,简介（接上）,梁山好汉最引人注目，他们侠肝义胆，敢报,天下不平，其性格光彩照人，令世人敬仰。,水浒传,中的一百单八将，传说是三,十六个天罡星和七十二个地煞星转世。而后,水浒故事在民间广泛流传，并且形成了风景,独特的,“,水浒文化,”,。,水浒传,的作者是谁？颇有争议。,电视连续剧,水浒传,就标明原作者为施,耐庵、罗贯中,2,人,施耐庵,施耐庵是元末明初的小说家，兴化白驹场人（今属江苏）。他根据民间流传宋江起,义的故事，写成长篇小说,水浒传,。内容描述北宋末年当政者横征暴敛，以致官逼民反的情形。,作者介绍,作者介绍（接上）,描写宋江起义和失败的经过，以及众多英,雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩,栩如生的人物如武松、李逵、鲁智深、,林冲、宋江等。其中武松打虎、江州劫法,场等故事，更是引人入胜。,水浒传,是中国四大古典小说之一。（其他的,是,红楼梦,、,西游记,、,三国演义,）,课文主要人物介绍,梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见,郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西,。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深,课文主要人物介绍,鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，,毁坏金身，被长老派往东京相国寺，,看守菜园，因倒拔垂杨柳，威名远扬。,鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人,捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。,后投奔水泊梁山，做,了步兵头领。,宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻,了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死,。,三、介绍课文故事之前的情节：,史进去延安寻找师傅，却误到了小,种经略府所在的渭州。在茶房里巧遇,鲁达，鲁达对史进一见如故，邀他一,同上街喝酒，在前往酒楼的途中，又,遇见正在耍枪卖膏药的李忠，于是三,人一齐去酒楼。,人物简介,鲁,提辖：原名鲁达，智深是他出家为僧的法名。任渭州经略府提辖时，为救金翠莲父女,，三拳打死了当地恶霸郑屠,，逃至五台山当和尚。因不甘素食，常常滋事，后到东京相国寺挂搭，看守菜园，结识了林冲。为救林冲，遭到高俅追究，便上二龙山落草，后投奔梁山。,你能正确读出这些字吗？,喏,偌,诺,chng,zhng,zhng,r,ru,nu,叹词,偌大,诺言,燥,躁,zo,zo,干燥,暴躁,cho,chu,绰,同“焯”绰酒,阔绰,bn,bn,投奔,奔跑,奔,zhe,zho,zho,看着,着数,着火,着,种,小种,种地,种子,四、快速阅读课文，划分故事的,开端、发展、高潮、结局。,1,、开端,：（,1,7,）,2,、发展,:,（,8,9,）,3,、高潮,:(10,19),4,、结局,:,（,20,21,）,鲁提辖听金老父女诉苦,资助盘缠。,鲁提辖救助金家父女逃离,虎口。,鲁提辖激怒郑屠后，三,拳打死郑屠。,打死郑屠后，鲁提辖,出走。,课文大体结构,:,起因,听,金氏父女血泪控诉,发展,救,金氏父女脱离虎口,高潮,打,痛揍郑屠伸张正义,结局,离,丢弃官职亡命出走,时间为序,时间为序,时间为序,此篇课文写了哪几个人物？人物之间的关系是什么？,郑屠户,金氏父女,鲁提辖,一占,二弃,三诈,一问,二赠,三救,一耍,二揭,三打,一从,二拼,三求,一问,二赠,三救,洒家去打死了那厮便来,性情刚烈,摸出银子相赠,重义轻财,发放金老父女,_,_,_,_,劝说店小二,怒打店小二,坐守客店,迳到状元桥,护送,坐守,明理,粗中有细,阅读第,8,、,9,小节，按照语段情节发展的顺序，将鲁提辖的行为补充完整：,（,1,）如果将语段中的故事情节分为五步，每步可用五个以内的字来概括，即为：发放金老父女,_,店小二,_,店小二,_,。（,2,）如果将语段中的故事情节分为两步，每步可用两个字来概括，即为：,_,和,_,三戏郑屠：,第一次消遣：,十斤精肉，切做臊子,鲁达的要求：,“,使得,”,，,“,自去,”,，,“,细细切,”,郑屠的反应：,第二次消遣：,鲁达的要求：,郑屠的反应：,“,小人切便了,”,，,“,细细切,”,十斤肥肉，切做臊子,第三次消遣：,鲁达的要求：,郑屠的反应：,十斤寸金软骨，剁做臊子,“,笑,”,，,“,特地,”,，,“,消遣我？,”,三,打,郑屠,打前,部位,结果,比喻,描写角度,第一拳,第二拳,第三拳,你如何 鼻子 鲜血 油酱铺 味觉,强骗了 迸流,金翠莲？歪,还敢 眼眶际 眼棱缝 彩帛铺 视觉,应口！眉梢 裂，乌,珠迸出,破落户 太阳穴 有出气 水陆 听觉,无入气 全堂,的道场,鲁达为什么要三次消遣郑屠？,为了激怒郑屠，使其主动动手，为“拳打”找正当借口；反映了鲁达粗中有细、有勇有谋的性格。,小结,鲁达的性格特点：“义”、“粗”、“细”。,“,义”是鲁提辖的灵魂，他之所以“打”、“救”无不出于一个“义”字。,“,粗”与“细”的统一，是鲁提辖性格的特色,。,嫉恶如仇，性情刚直，好打不平，不畏强暴，不避危难,粗犷急躁，但粗中有细，有时还很机智,颇有心计，沉着冷静，有勇有谋,人物性格比较,鲁智深原名鲁达，原是陕西渭州经略府的提辖，,因为打死了强占民女的恶霸镇关西，逃到五台,山出家当了和尚，法名叫智深。后因酒后闹事,，又被送到东京（现河南开封）大相国寺管菜园。,菜园附近住着二、三十个游手好闲的泼皮，平日,里常来偷菜，听说新来个和尚，商量着要闹他一,番，给鲁智深来个下马威。哪知鲁智深一身好武,艺，这伙泼皮根本不是他的对手。鲁智深只三拳,两脚就把为首的两个踢进了粪坑，其他的吓得纷,纷求饶。,拓展演练,第二天，这伙人拿着酒菜来向鲁智深赔礼。吃到,半酣，只听门外大树上的乌鸦喳喳叫个不停，吵,得人心烦。泼皮们嫌不吉利，要搬梯子上树去拆,掉老鸦窝。鲁智深跟着他们来到树下，他打量了,一下那棵绿柳树，把衣服一脱，弯下腰去，两手,抱紧树干，腰一挺，竟把那棵大树连根拔了起来。,周围的泼皮全被惊呆了，半天说不出话来。他们,纷纷跪在地上，拜鲁智深为师父，跟他学武。后,来，鲁智深救林冲大闹野猪林，逃到二龙山打家,劫舍，最后上了粱山泊。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,