《三颗枸杞豆》参考课件1.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你的生命如果还剩三天，你将会怎样度过？你的感想是什么？,奇思妙想,感 言,1,、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。,2,、生命是不可以变化的，但是生命的宽度是可以靠自己的努力增加的。,3,、放弃时间的人，时间也放弃他。,今天我们就一起去解读，藏在,“,三颗枸杞豆,”,背后的关于,“,时光,”,的秘密。,三颗枸杞豆,程海,作者简介,短篇小说,三颗枸杞豆,漆彩,长篇小说,热爱命运,苦难祈祷,人格粉碎,。据程海介绍，,三颗枸杞豆,发表于,1983,年，是程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去后仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇,三颗枸杞豆,。,落叶灌木枸杞的果实,形状：圆形或椭圆形,颜色：红色,功用：入药（明目）,主产地：宁夏,认识生活中的枸杞豆,感悟课文中的枸杞豆,自然界的物是美的，但当人赋予它以特殊的意义后，它让你感受到的不仅仅是外在的美，更多的是它带给我们的感动与哲理,它引导我们去感悟、去思索,让我们一起领略课文中的枸杞豆吧。,（齐读课文。）,一、给下列红色字注音,枸杞,(,),蚱蜢,(,),叶,鞘,(,),蹑,(,),手蹑脚,烦,躁,(,),缝,隙,(),灯,盏,(,),半,晌,(,),gu q,zh,mng,qi,o,ni,z,o,x,zhn,shng,检查预习,花,蕊,(),擎,(,),叶,脉,(,),鲜,(,),为人知,癌,(),症,腻,(),味,喃喃,(),殷,(,),红,ru,q,ng,m,i,xin,i,n,n,n,yn,二、结合文章内容，理解下面词语的含义。,形容走路时脚步放得,很轻。,很少有人知道。,著作堆叠起来和,身体一样高。形容著作很多。,2,、鲜为人知：,3,、著作等身：,1,、蹑手蹑脚：,一读文章，读懂大意,1,、从全文内容看，本文记叙的顺序是什么？这种顺序有什么好处。,2,、文中共记叙了我和三叔的几次见面，对于每一次见面，分别概括一下。,3,、划出文中对,“,我的乐园,”,的描写，并试与,从百草园到三味书屋,中对百草园的描写作比较。,我的乐园,“,三味书屋”,师生合作，明确答案,1,、,倒叙：,能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。,2,、,初遇三叔：,临死前的三叔对野豆角花的仔细观察。,再遇三叔：,三叔画了三幅画向我诉说自己一生的教训、悔恨和对我的期望。,三遇三叔：,三叔留给我的三颗枸杞豆给,“,我,”,的启示。,“乐园”大,PK,比较鲁迅笔下的乐园和本文中,“,我,”,的乐园的异同。,相同：两处描写都表现出小孩子热爱大自然的天性以及探索自然的欲望。,不同之处：在文中的作用不同，鲁迅笔下的百草园主要是和枯燥无味的,“,三味书屋,”,形成鲜明的对比，从而突出封建教育对儿童天性的束缚，文中,“,乐园,”,的描写则主要是突出儿时的我是一个贪玩、不爱学习的淘气鬼。,再读文章，读出感受。,批注法：有人说：“看一本书，如果一点意见都没有，就可以说，你没有好好看。你好好看的时候，总会有意见的。”请同学们边读、边想、边圈点、边批注。批注的内容自由，既可以谈选材构思的妙处、也可以评表现手法的独特、更可以品词语运用的精彩，只要是自己个性化的理解，言语不在多少，尽可以批注到字里行间。,再读文章，读出感受。,批注示例：,“,那时正值三月，春天几乎从山沟里溢出来了。小树林的一切都散发出诱人的魅力。,”,一个,“,溢,”,字，生动地写出了三月的山沟春色无限。正如,“,满园春色关不住，一枝红杏出墙来,”,。形象地写出一个淘气的孩子投身于自然后的兴奋。,再读文章，读出感受。,批注示例：,文章采用倒叙的写法，追忆了“我”由一个淘气的孩子转变成为植物学家的人生经历。,文章题目新颖别致，三颗枸杞豆含义丰富。,再读文章，读出感受。,批注示例：（不同的,太阳,）,“,这时，,太阳,快要西沉。透过林隙，我看见它像一个,红色的车轮,，就要滚进西边的山沟里去了。,”,“,前进的车辆，车轮总是滚滚向前的。把太阳比喻成,红色的车轮,，含有时间总是在不断流逝的意思。,”“,红色的,”,是因为快要下山的太阳是红彤彤的。,再读文章，读出感受。,批注示例：（不同的,太阳,）,“,太阳能抓住吗？,”,我天真地问道。,“,能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次。我仍没有想到要捉住它！,”,这里的太阳，实际上是指时间，指生命。,“,捉住太阳,”,是指抓住时间，抓住生命，也就是认真地过好生命的每一秒,再读文章，读出感受。,批注示例：（不同的,太阳,）,“,把它一捉到手，就变了，变成了一个圆圆的,金盘子,，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。,”,太阳就能,“,变成一个圆圆的金盘子,”,是说生命就会变得,有意义,、,有价值,，就是像保尔所说的,“,不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻,”,，使自己活得更有意义。,再读文章，读出感受。,批注示例：（不同的,太阳,）,他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：,“,这也是太阳？这也是,太阳,！,”,因为,“,我,”,还是个孩子，,“,我,”,生命的路还很长，,“,我,”,有的是,时间,，,我的生活充满,希望,。,跳读文章，解密三叔,划出文中三叔的语言，结合文章内容，理解三叔当时的心理活动，有感情的朗读，把你的理解表现出来，看谁理解得对，读得好！从而解密三叔最后的奇怪行为。,跳读文章，解密三叔,1,、,“,一朵小野花。,”“,你知道这朵花的名字吗？,”,2,、,“,真是一个粗心大意的孩子！,”,“,唉，谁又不是这样呢,?,”,3,、,“,仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！,”,“,时间不多了。,”,“,太迟了,”,三叔语录之初遇,跳读文章，解密三叔,读出情感,1,、,“,一朵小野花。,”“,你知道这朵花的名字吗？,”,这句话要读得亲切些，力求表达三叔对小生命的热爱之情。,2,、,“,真是一个粗心大意的孩子！,”,“,唉，谁又不是这样呢,?,”,朗读时要在语气中传达出淡淡的批评，以及些许的遗憾。,跳读文章，解密三叔,3,、,“,仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！,”,语速放慢，语调沉稳，流露出对生命易逝的遗憾和不能珍惜时间的悔恨之意。,当读到,“,时间不多了,”,，,“,太迟了,”,这两句话时，,字字铿锵，感情抒发要更加强烈。,读出情感,跳读文章，解密三叔,在初遇三叔中，三叔的话语中“仔细看看，仔细看看，时间已经不多了！”“可惜太迟了”是什么意思。,解密一：因为三叔知道自己快要离开人世了，所以看到这些自己曾经很熟悉的花、草，就产生了一种留恋人生但又载满无尽遗憾的伤感。,跳读文章，解密三叔,身边的三叔忽然喊道：,“,太阳！,”,“,太阳能捉住吗？,”,我天真地问道。,“,能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶上溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！,”,三叔语录之再遇,跳读文章，解密三叔,“,太阳里有火，一定很烫手吧？”我说。,“是呵，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的，所以才这么亮。”,三叔语录之再遇,跳读文章，解密三叔,“,他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：,这也是太阳？这也是太阳！,”,三叔语录之再遇,品出味道,跳读文章，解密三叔,这一次相遇中，三叔画了三幅画并把太阳比成一个,“,金盘子,”,，还把,“,我,”,说成是太阳，另外看到太阳下山，作出要捉住太阳的奇怪行为。,解密二：三幅画是三叔遗憾的一生的概括，这里包含着他的悔恨、痛心。捉住太阳的动作集中体现了三叔对时间的留恋，而对我的行为则是把希望寄托在我身上，认为我还小还有希望。,跳读文章，解密三叔,这一次并没有相遇，也没有任何话，只是三叔临终前托父亲带给我三颗枸杞豆，这一个行为是什么含义呢？,解密三：三颗枸杞豆就是三个,O,，三叔在用他的经历告诫我一定要珍惜时间、抓住生命，不要重蹈他的覆辙，最后一事无成。,三叔语录之第三次相遇,四读文章，质疑探究,疑问,1,、三叔的遗憾难道仅仅是因为没有珍惜时间造成的吗？,疑问,2,、,“,三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父,”,你认为三叔和夸父有没有区别。,四读文章，质疑探究,1,、三叔的悲剧不仅仅在于不珍惜时间，还在于他没有确立一个固定的目标，并且见异思迁，没有一种不怕吃苦、不怕失败的持之以恒的精神。,2,、夸父是在奋斗中失败的，虽败犹荣，而三叔没有奋斗就失败了，称不上英雄，所以二者虽然都是悲剧命运，但并不完全等同。,合作探究，拓展迁移,实话实说,各位观众，大家好，我是实话实说的主持人小崔，今天我们谈的话题是“昨天、今天、明天”，请大家畅所欲言，争取收视率超过上期对“白云、黑土”的采访。,昨天，我在无知中荒废了无数的时间，收获的是两手空空和碌碌无为,今天,合作探究，拓展迁移,实话实说,合作探究，拓展迁移,实话实说,在最后一分钟的时间里，请嘉宾作一个简单的总结，要求：用三个标点符号，概括一下“昨天、今天、明天”的自己，并作简要说明。,时间箴言,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,（朱自清）,世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。（高尔基）,子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。,（孔子）,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）,人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。,（庄子）,必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。（斯宾塞）,时间箴言,小 练 笔,请你以“拥抱自然、珍惜生命”为话题写几句富有诗意与哲理的话，表达你对“自然与生命”的感悟。,人的一生应该,这样度过,要有目标和追求,多给自己充充电,保持高度的自信心,具备胆识和勇气,乐于助人,学会和别人分享喜悦,学会和各种人愉快的相处,尊重弱者,微笑着面对生活,