鲁教初中语文七下《信客》(一).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,余秋雨,信 客,余秋雨简介,余秋雨，,1946,年生，浙江余姚人。我国当代著名,艺术理论家、文化史学家、散文家。,主要作品有,:,文化苦旅,、,山居笔记,、,千年一叹,、,行者无疆,。,文化苦旅,是余秋雨近年来在国内外讲学和考察途中写下的系列性文化散文。,全书的主调是凭借山水风物以寻求文化灵魂和人生秘谛，探索中国文化的历史命运和中国文人的人格构成。,猝然：,噩耗：,焦灼：,颠沛：,吊唁：,文绉绉：,长途跋涉：,穷愁潦倒：,突然，出乎意料。,大声斥责。,呵斥：,指亲近或敬爱的人死亡的消息。,诘问：,非常着急。,不正当手段。,伎俩：,穷困，受挫折。,追问，责问。,祭奠死者并慰问家属。,形容人谈吐，举止文雅的样子。,潦倒：,颓丧失意。,爬山蹚水，形容旅途艰苦。,形容人穷困不得意。,指零碎的东西或琐碎的事情。,这些词语，你掌握了吗？,成 语 填 空,长途（）涉 贫困（）倒,鸡零狗（）低（）顺（）,生死（）福 咬牙（）齿,跋,潦,碎,祸,眉,眼,切,信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？,因为同学们有学习知识的需求，所以有了老师这个职业。那么，信客这个职业，是应社会的哪种需求产生的呢？,20,世纪初，邮政业务尚未普及到乡村，这个地方外出谋生的人多了，少不了要带几封平安家信、带一点衣物食品的，方圆几十里又没有邮局，于是有了“信客”这种职业。,自主阅读，理清文章行文线索，把握文章结构。,自主阅读，理清文章行文线索，把握,文章结构。,1,、从业缘起,2,、信客生涯,4,、转行之后,3,、转行缘起,时间顺序,老信客因什么事名节俱损？,老信客因什么事名节俱损？,私剪红绸遭到众人责备,想一想在写信客前，为什么要写老信客？,想一想在写信客前，为什么要写老信客？,3,、强调信客重诚信。,1,、从事信客之原因。,2,、感受信客,之,劳苦。,信客的分内工作有哪些？额外还做了,哪些工作？,还有额外工作，,要经常代读、代写书信。有时还要充当代理人，某个谋生者死了，要代表家属料理后事，收拾遗物，还要向家属通报噩耗，交送遗物，汇报处置后事情况。,信客到了一地，既要散发信、物，又要接受下次带出的信、物。,品味语言，揣摩文意。,P83,（一）第,7,段：,“,老人最后的嘱咐是扬了扬这只扎伤了的手说，说,信客信客就在一个,信,字，千万别学我。,”,老人这句话的用意是什么？,老信客告诉信客要,恪尽职守，严守诚信，才能取得众人的信任,。这是老人用鲜血总结出来的道理，而信客一生能得到人们的尊重，正是他恪守老人这一教诲而得到的。文章就是在宣扬,“,信,”,字。,P84,（二）第,1,段：,“,老人,逼,着他讲各个码头的变化和新闻。历来是坏事多于好事，他们便一起,感叹唏嘘,。,”,“,逼,”,说明了什么，,“,感叹唏嘘,”,又说明了什么？,“,感叹唏嘘,”,的是坏事太多，社会太不安宁。说明了,他们对社会的关心。,“,逼,”,说明了老人对他过去熟悉的地方的关心，表现了老人虽然不做信客，但,仍然想了解外面世界变化的心情。,P86,（二）第,7,段：,“,做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。,”,这句话采用了什么修辞手法,表现了信客的何种品质,?,说明了信客,任劳任怨为乡民服务,的品质。,用了,比喻,的修辞。,他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，,郑重,地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的,心,亲自带向远方。,P86,（三）第,1,段：,“,他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，,郑重,地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的,心,亲自带向远方。,”,这句中的,“,郑重,”,表现了信客的什么品质？,“,郑重,”,说明了信客对人们的嘱托的认真态度，表现了他的,高度重视工作的责任心,。,你认为本文语言有何特点？,质朴而典雅,警辟而畅达,信客为何转行不做信客？,1,、揭穿顾主败行，惨遭打骂 诬陷。,2,、道路凶险，腿脚有病。,为什么信客教书效果奇佳呢？,由于在做信客中增加了才干，开阔了视野，学会了洞察世故人情。,信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起,?,信客,理解,老信客，,同情,他，,敬重,他，,感激,他。,信客死时，前来吊唁的人非常多，这说明了什么？,奉献者终究会赢得别人的敬爱和怀念。,依据情节，归纳信客品格,依据情节，归纳信客品格,任劳任怨,诚信无私,待人宽容,通达事理,作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？,作者为什么倾注如此大的热情，为信客树碑立传？,呼唤诚信,请结合现实生活和自己的经历，谈谈你对诚信的理解。,随着社会的发展，信客这种职业早就消失，但诚心永远是做 人之本，请结合现实 生活和自己的经历，谈谈你对,诚信,的理解。,延伸练习：,请你写一段话，作为信客的墓志铭。,试一试，发挥你的最大潜能！,信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。,提示：,墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。,俄国诗人普希金的,墓志铭,这儿埋葬着普希金，他和年青的缪斯（,Myza,诗神），爱情和懒惰，共同消磨了愉快的一生。他没有做过什么善事,可是在心灵上，却实实在在是个好人。,法国作家司汤达的,墓志铭,活过，爱过，写过。,在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生,大作家海明威的墓志铭,“,恕我不起来了！,”,马克,吐温,的墓志铭,“,他观察着世态的,变化，但讲述的却是,人间的真理。,”,冯玉祥的墓志铭,冯玉祥先生是中国近、现代史上有重大影响的军事家和政治家。,平民生，平民活，,不讲美，不讲阔。只求,为民，只求为国。旧志,不懈，守诚守拙。此志,不移，誓死抗倭。尽心,尽力，我写我说，咬紧,牙关，我便是我，努力,努力，一点不错。,信客之墓志铭,三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，传递两地亲人信物，,艰辛备尝,。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。思想敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,