安塞腰鼓修改.ppt

*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安塞腰鼓,刘成章,2026/1/21 周三,1,听,课文朗读，体会意绪与语气节奏,旋,风（）,瞳,仁,（）,恬,静,（）,亢,奋（）,晦,暗（）,羁,绊（）,烧,灼,（）,冗,杂（）,蓦,然（）,戛,然而止（）,磅礴,（）,xun tng tin,kng hu j,zhu rng m,ji png b,思考：文章可以划分为几个部分？,2026/1/21 周三,2,安塞腰鼓,是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有,2000,年 以上的历史,。安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为,“天下第一鼓”。,它先后在第,11,届亚运会开幕式、香港回归庆典等大型活动中表演，,1996,年，,安塞县,被国家文化部命名为,“中国腰鼓之乡”。,2026/1/21 周三,3,安塞腰鼓,刘成章：,陕西省延安市人，现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版七种散文集，其中,羊想云彩,获首届鲁迅文学奖。,2026/1/21 周三,5,安塞腰鼓,表演前,1-4:,（）的腰鼓,表演中,5-27:,（）的腰鼓,表演后,28-30,：（,）的腰鼓,安静,激昂,寂静,思考：文章可以划分为几个部分？,2026/1/21 周三,6,第一,部分表演前,“表演前”文章写了哪些情况？,背景：一片高粱地、丝溜溜的南风。,性情：朴实得像那片高粱。,神情：沉稳而安静。,腰鼓：呆呆的、不曾响过。,人物：茂腾腾的后生。,为下文写腰鼓表演蓄势,2026/1/21 周三,7,第三部分表演后,第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？,“简直像是来到另一个星球。”,被这样的生命力量所折服，所沸腾，不再习惯这样的寂静，冷清的世界,“耳畔是一声渺远的鸡啼。”,以动衬静,2026/1/21 周三,8,第二部分,表演中,（,1,）在这一部分有一句话反复出现，强烈表现了作者对安塞腰鼓的赞美，划出来。,好一个安塞腰鼓！,好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！,好一个安塞腰鼓！,间隔反复,1,、使感情强烈,2,、使文章层次分明,3,、引出下文,2026/1/21 周三,9,18-22,：击鼓的（,）,23-27,：奇丽的（）,响声,后生,舞姿,激昂的腰鼓,（,2,）在这一部分分别从哪些方面来赞美安塞腰鼓的“好”？,场面,5-13,：宏伟的（）,14-17,：雄壮的（）,2026/1/21 周三,10,（可从用词、句式、修辞、写法、结构,等方面进行评价，说得越多越好。）,品读欣赏,请,用“我喜欢,句子，因为,”的句式进行评点。,2026/1/21 周三,11,一捶起来就,发狠了，忘情了，没命了！,百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。,骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。,黄土高原上，爆出一场,多么壮阔、多么豪放、多么火烈,的舞蹈哇,安塞腰鼓！（,7,）,品读,1,这一段，综合运用排比、比喻、反复，形象具体地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点。,2026/1/21 周三,12,品读,2,百十个腰鼓发出的沉重响声，,只听见,隆隆，隆隆，隆隆,。百十个腰鼓发出的沉重响声，,也是,隆隆，隆隆，隆隆,。,隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解,(14-16),叠词的运用，反复和排比的综合运用，表现出“安塞腰鼓”气吞河山的场面和震撼人心的力量。,2026/1/21 周三,13,品读,3,愈捶愈烈！,形体成了沉重而又纷飞的思绪！,愈捶愈烈！,思绪中不存任何隐秘！,愈捶愈烈！,痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，,都在这舞姿和鼓点中，,交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！,人，,成了茫茫一片,；声，,成了茫茫一片,(25-27),综合交错运用了排比和反复两种修辞手法，使文章语句铿锵，气势强劲，将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。,2026/1/21 周三,14,（,l,）,句内部的排比,：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”,（2）句与句之间的排比,：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”,（3）段与段之间的排比：,这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句铿锵，能表达出强烈的思想感情。,2026/1/21 周三,15,作者写安塞腰鼓有什么意图？,找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：,“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”,（课文第,12,自然段）,2026/1/21 周三,16,主题探究,歌颂了生命和力量,由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来。,表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。,贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓，表现了挣脱、冲破、撞开这一切束缚的力量。,2026/1/21 周三,17,请仿照给出的例句格式，完成句子。,例句：这腰鼓，,使冰冷的空气立即变得燥热了,，,使恬静的阳光立即变得飞溅了,，,使困倦的世界立即变得亢奋了,。,拓展练习,仿句：这（鼓声、笛声、琴声、钢琴曲等），,使,，,使,，,使,。,2026/1/21 周三,18,1,、背读文中的雅词、美句、精段，归纳积累本课所得。,2,、利用本节课所涉及到的修辞手法，描述一个场面。,作业练习,2026/1/21 周三,19,谢谢指导！再见！,2026/1/21 周三,20,