《习作四：他----了》教学PPTqmogvq0rj180.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/3/20 Saturday,#,习作要求,把,“他,_,了”补充完整，回想当时发生的事，把事情的,前因后果写,清楚。以第三人称,“,他”来记叙。,把,这个人当时的表现写具体，重点通过对人物的动作、语言、神态,等的,描写反映出事件发生时他的表现，反映出人物的内心。做到内容,具体,，条理清楚，重点突出。,写,完后认真修改，看看有没有把人物的表现写具体、写生动，并请他人提出修改意见。,1.,2.,3.,习作选材,选材,时，要围绕自己熟悉的人的事情展开，要选择能突出人物特点的材料。,为了,把人物写得具体、生动，可以从多个角度写他当时的表现。深入地刻画他与平时不一样的面部表情、不寻常的动作、特定的语气、特殊的心理等。这样多角度地描写可以更准确、更具体、更真实地体现出这个人或是陶醉、或是生气、或是伤心、或是得意、或是吃惊、或是激动、或是难过、或是悲痛的样子。,这样,的事情有很多，比如：可以写他某一次考试的事，如考试前的担忧、考试时的紧张、考试后的轻松；可以写他玩耍的事，如滑雪时的开心、荡秋千时的兴奋、坐摩天轮时的激动；可以写他旅游参观的事，如遇到美景时的陶醉、登山时的疲倦；可以写他登台表演的事，如表演时的自信、听到掌声时的兴奋；可以写他生病打针的事，如生病时的痛苦、打针时的害怕,习作构思,1,.,回忆,人物状态，追溯前因后果。,回忆,生活中，有哪些人陶醉、生气、伤心的样子，让自己印象最深刻，想一想是什么事情让他有这样的表现，事情的前因后果是怎样的。比如，我们要写某人兴奋的样子，就要想一想，他为什么这样兴奋，是怎样知道令自己兴奋的消息的，之后又发生了哪些事,习作构思,2,.,借助,例文片段及问题，把人物的表现写具体。,自读教材中的示例，感受人物陶醉时的表现。梳理出从多角度将人物的表现写具体的方法：抓住人物面部表情，与平时不一样的眼神，说话的语气，不寻常的举动,总之，从动作、语言、神态等多个角度对人物进行描写，就能把事件当中人物的某种表现写具体，使笔下的人物鲜活起来。,习作构思,3.,尝试,习作，具体描写，反映内心。,在,掌握方法的基础之上，尝试将一个人当时的样子写具体，反映出他的内心，写之前，再次回忆人物当时的样子，尽量把细节想丰富、想具体。确定思路之后，先把写作题目补充完整，然后动笔写。写的时候注意要把写人和写事结合起来，既要把人物的表现写具体，也要把事情的经过写清楚。尤其是在写人物表现的时候，要从神态、动作、语言等不同角度去写，每个角度要尽量把细节描绘得详细、生动，让人一下子明白人物当时的内心状态。,他,_,了,开头开门见山,，点明主题或,人物,中间写好人物的动作、语言、神态,结尾总结全文，写出自己的感受,陶醉、生气、伤心、入迷,习作提纲,他,哭了,他来到这个世界已经三个春秋了，自从他来到我们家，我们家就多了许多笑声，也多了许多茶余饭后的谈资。,要,问“他”是谁？你可要记准了，他可是“名扬”我们家的小霸王,袁园，小名圆圆，又名“小胖”，曾用名“馋猫”,。,圆圆,最大的爱好就是吃糖，见“糖”如命，为了吃到糖，他可以“不择手段”,。,习作范文,文章开头设置悬念，,他是,谁？他有什么好笑,的事,？引起读者的阅读兴趣。,揭晓人物，点明特点。,这是一个过渡段，引起下文。“不择手段”概括了圆圆的一个特点。,一,次放学后，我含着一根棒棒糖进了家门，鞋还没换好，弟弟圆圆就像一个球一样以迅雷不及掩耳之势“滚”到我面前,，,用十分强硬的语气对我说：“给我棒棒糖！”“没有！”我含着棒棒糖回答。,他,一见硬的不行，赶紧来软的。甜甜的、糯糯的、奶声奶气的声音响起来：“姐姐，好姐姐，圆圆要吃糖糖,”,。,配着这含糖量极高的声音，他还摆出一副讨好的表情。你看他眼睛盯着我，长长的睫毛还闪哪闪哪，嘴角向上翘起呈现出一个弧度。苹果似的脸蛋更鼓了，泛着粉红色的光彩。这活脱脱是一副“馋猫”相啊！,习作范文,这个比喻句表现出圆圆迫不及待想吃糖的样子。,语言描写，符合人物的年龄特点,。,外貌描写和神态描写，体现出圆圆因非常想吃糖而讨好“我”的样子。,趁,他卖萌时，我三口两口把剩下的糖吃完，吐出小棒子递给他，“没有了！”我得意地看着他，云淡风轻地说。,这,下我可捅了马蜂窝，响亮持久的哭声传来了。,他,往地板上一坐，肉嘟嘟的小胖腿左蹬右蹬，小嘴一咧，就哇哇哇地哭起来，那表情说多委屈就有多委屈。眼睛已经只剩一条缝儿了，就这么小的缝儿还拼命地挤着“金豆子”，这眼泪跟自来水似的哗哗地流，胖乎乎的双手抹来擦去，眼睛变成了桃子，又红又肿。原本安静的家，一下子充满了他的哭声。他一边哭，还一边说：“圆,圆,要糖,糖,”,一分钟、两分钟、三分钟,时,习作范文,一连串的动作描写，把弟弟耍赖的样子写得活灵活现。并详细刻画了圆圆哭时的面部表情，用比喻句把哭的样子进行了描述。,间似乎,都有些怕他了，不敢快走，我感觉到一个世纪都要过去了，见他也没有要停下来的意思。我知道，如果不给他糖，我会被他的哭声逼疯的,。,我,赶紧求饶：“好了，好了，求求你别哭了，我再给你买一根棒棒糖，你别告诉妈妈。”,这,一句话成了灵丹妙药，原来惊天动地的哭声戛然而止，替换的是一张比三月桃花还灿烂的笑脸。,嘘,，朋友，圆圆吃糖的事，你千万别告诉我妈妈呀，拜托拜托！,习作范文,总评,：,本篇习作的题眼是,“,哭,”,字，围绕,“,哭,”,，描写了圆圆讨糖吃的故事，情节很简单，但对主要人物的描写特别具体、细腻且生动。通过对圆圆的神态、语言和动作的细致描写，把圆圆为了吃到糖,“,不择手段,”,的样子写得淋漓尽致。文章三次对圆圆进行神态描写，第一次卖萌，第二次大哭，第三次破涕为笑，把一个贪吃糖的小孩的形象写得十分传神，让人读后忍俊不禁,。,结尾很,幽默。,他,往地板上一坐，哇哇大哭，不一会儿眼睛就变成了桃子，又红又肿。原本安静的家，,一下子,充满了他的哭声。他一边哭，还一边说：“,圆,圆,要糖,糖,”,一分钟、两分钟、三分钟,时间似乎都有些怕他了，不敢快走，我感觉到一个世纪都要过去了，见他也没有要停下来的意思。我知道，如果不给他糖，我会被他的哭声逼疯的。,学习修改,这,段话中存在两个问题。第一个问题是对圆圆哭闹时的动作和神态的描写不具体，体现不出圆圆十分想吃糖的心理，所以建议把开头修改为：“他往地板上一坐，肉嘟嘟的小胖腿左蹬右蹬，小嘴一咧，就哇哇哇地哭起来，那表情说多委屈就有多委屈。眼睛已经只剩一条缝儿了，就这么小的缝儿还拼命地挤着金豆子，这眼泪跟自来水似的哗哗地流，胖乎乎的双手抹来擦去，眼睛变成了桃子，又红又肿。”第二个问题是标点使用不正确，表示人说话断断续续应用省略号，不是破折号。相关语句应改为：他一边哭，还一边说：“圆,圆,要糖,糖,”,解析,