第三节-神经调节的基本方式.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,游戏规则：甲去打乙的手掌，乙迅速躲避。每位同学进行三次，看看谁被打到的次数最少？,思考：游戏主要是在什么系统参与下完成的,?,玩游戏,运动系统、神经系统,济南版生物七年级下册第三单元第五章,第三节 神经调节的基本方式,观察膝跳反射,分组实验,目的要求,材料用具,方法步骤,观察人体的膝跳反射，认识反射现象,橡皮锤。,每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。,1.被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。,2实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时）.同时观察小腿的反应。,1、,叩击韧带时，小腿有何反应？,2、如果有意识的控制膝跳，上述实验,现象还会出现吗？,合作交流,小腿突然跳起,不会,什么是反射？,人体（或动物体）通过神经系统对刺激所发生的有规律的反应。,反 射,是反射吗？,含羞草受到触碰合拢叶片,草履虫游向牛肉汁,火眼金睛,无神经系统参与,摸水壶，感觉到了烫,无反应,不是人或动物,反 射 弧,参与膝跳反射的神经结构是什么？它由哪些部分组成？如果缺少某些环节，反射还能进行吗？,要知道原因，接下来我们将会学习反射的结构基础,反射弧。,膝跳反射过程示意图,1,2,3,4,5,感受器,传入神经纤维,传出神经纤维,效应器,神经中枢,接受刺激产生冲动,接受冲动发出指令,接收指令作出反应,传导冲动至神经中枢,传导冲动至效应器,观察思考,仔细观察课本,P87,图对号入座,膝跳反射过程示意图,1,2,3,4,5,感受器,传入神经纤维,传出神经纤维,效应器,神经中枢,神经冲动传导的途径,膝跳反射过程中神经冲动的传导途径是怎样的,?,膝跳反射过程中神经冲动的传导途径是怎样的,?,膝跳反射过程示意图,1,2,3,4,5,感受器,传入神经纤维,传出神经纤维,效应器,神经中枢,感受器,传入神经,纤维,神经,中枢,传,出,神经,纤维,效应器,大脑,感受器,传入神经,纤维,神经,中枢,传,出,神经,纤维,效应器,无反射、无感觉,无反射、有感觉,若反射弧的某一环节出现障碍，该反射,能否进行,？,有无感觉,？,小结：反射、反射弧,感受器,传入神经,纤维,神经,中枢,传,出,神经,纤维,效应器,刺激,反应,反射,反射弧,巴甫洛夫实验,1,2,3,4,反射的类型,比较分析下列反射的类型：,A,组刺激,反射,B组刺激,反射,奶头放到口中,吮吸,听相声,大笑,山楂进口,分泌唾液,看到山楂,分泌唾液,手碰到火,缩手,火接近手,缩手,强光射眼,闭眼,听到上课铃声,走进教室,望梅止渴,相关链接,条 件 反 射,相关链接,谈虎色变,条 件 反 射,非条件反射,条 件 反 射,项目,比较,后天性,大脑皮层,较低级,先天性,最高级,大脑皮层以下,神 经 中 枢,形 成 时 间,级 别,条件反射是在非条件反射的基础上，借助于一定的条件（自然和人为）经过一定过程形成的,关 系,眨眼、啼哭、膝跳反射、吃东西分泌唾液,实 例,画饼充饥、望梅止渴,总结,人体通过各种反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。条件反射的建立，使机体更好的适应环境的变化。,反射的意义:,1.下列不属于反射的是（）,A、谈虎色变 B、鸟听到枪声飞走,C、小乐躲开飞来的石块 D、当含羞草受到触动，会立即将小叶闭合下垂,2.下列生理活动属于反射的是（）,A、向日葵的花盘总朝向太阳转动 B、手偶然遇到火会突然回缩,C、皮肤出血后血液逐渐凝固 D、皮肤经日光长时间照射会变黑,D,课堂练习,B,3.,下列现象中，属于人类所特有的反射是（）,A、吃梅子时，唾液腺分泌唾液 B、看到梅子时，唾液腺分泌唾液,C、听“梅子”时，唾液腺分泌唾液 D、人的手遇到火时会突然回缩,4.饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸心跳加快等，在以下三个结构中，与此反应相对应的结构分别（）,A.小脑、大脑、脑干 B.大脑、小脑、脑干,C.大脑、脑干、小脑 D.脑干、小脑、大脑,4.,C,课堂练习,B,5.,如图为反射弧结构模式图若由于某种原因，某人的部位受损，则当受到外界刺激时，将会出现的现象为（）,A.有感觉，不能运动 B.无感觉，不能运动,C.有感觉，能运动 D.无感觉，能运动,6.,一位同学抓起一个烫手的馒头后，来不及考虑就迅速松手。与这一反应属于同一类型的是（）,A.听到上课铃响，走进教室 B.风沙迎面袭来，立即眨眼,C.看到红灯亮起，停步等候 D.阅读路线指南，到达地点,课堂练习,A,B,作业布置,课本,巩固提高,1.2.3,