●一亿有多大.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/5/23,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,课前采访,鲁豫有约大咖一日行,一亿有多？,大,说一说,一亿有多,苏教版四年级下册综合与实践,大,侯马市凤城村学校 马夏至,数一数,一亿有多？,大,数一亿本作业本，大约要用多长时间？,数一数,一亿有多？,大,我们一起来实验,数一数,一亿有多？,大,数,10,本练习本需要 秒，数一百本呢？,数,10000,本,呢？,数量,/,本,时间,/,秒,100,90,1 0000,9000,100 0000,90 0000,1 0000 0000,9000 0000,100,100,100,100,100,100,10,9,10,10,数一数,一亿有多？,大,数一亿本练习本需要,9000 0000,秒！,（分）,9000 0000,60,150 0000,（时）,150 0000,60,2 5000,（天）,2 5000,24,1042,（年）,1042,365,3,回顾与整理,我们是怎样得到数,1,亿本练习本,所需时间的？,一亿有多？,大,分 组 活 动,一亿有多？,大,分组活动,量一量：,1,亿张,A4,纸摞在一起有多高？,称一称：,1,亿粒大米有多重？,一亿有多？,大,分组活动,活动要求：,1,.,每,组组长前来领取研究所,需要的材料。活动过程中，有困难或需要帮助可以举手找老师。,2,.,先,猜想再实验，注意合理分工，有效,合作。,3,.,为了推算方便，实验结果按四舍五入法保留,整数,。,4,.,为了方便交流，,请把课堂研究单上的,大数进行分级,。,5.,填写好课堂,研究单之后在,小组里进行交流。,一亿有多？,大,分组活动,活动要求：,1,.,每,组组长前来领取研究所,需要的材料。活动过程中，有困难或需要帮助可以举手找老师。,2,.,先,猜想再实验，注意合理分工，有效,合作。,3,.,为了推算方便，实验结果按四舍五入法保留,整数,。,4,.,为了方便交流，,请把课堂研究单上的,大数进行分级,。,5.,填写好课堂,研究单之后在,小组里进行交流。,小组展示,一亿有多,大,？,课,堂,研,究,单（一）,量 一 量,研究内容：,一亿张,A4,纸叠起来，大约有多高？,猜想：,有多高呢？,实验：,这一叠,A4,纸是,100,张，它的高度大约是（）厘米,先填写下表，再按要求算一算,A4,纸,/,张,100,1 0000,100 0000,1 0000 0000,高度,/,厘米,小组研究汇报：,（,1,）通过列表推算得出：一亿张纸叠起来大约高（）厘米，,相当于,多少,米？,_,100=_,（米）,（,2,）一幢教学,楼大约高,20,米，一亿张纸的厚度,相当于多少幢,这样,的,教学,楼叠起来的高度。,_,20=_,（幢）,（,3,）侯马紫金山海拔,大约,1000,米,，一亿张纸的厚度,相当于多少座,座紫金山叠加,起来的高度。,_,1000=_,（座）,（,4,）对于实验结果，我们感受最深的是,_,。,100 0000,1 0000,100 0000,1 0000,500,1 0000,10,1,1,100,1 0000,100 0000,1亿张纸有多厚？,100张,1厘米,1亿张纸有多厚？,100厘米,(1,米,),10000张,100 0000,厘米,1 0000 0000,张,1亿张纸有多厚？,(10000米）,一亿有多？,大,100000000张纸,10000米,20,米,一亿张纸的厚度相当于,500,幢教学楼叠加起来的高度。,一亿有多？,大,100000000张纸,10000米,紫金山海拔,1055,米,一亿张纸的厚度,相当于,10,座紫金山,叠加,起来的高度。,一亿有多,大,？,课,堂,研,究,单,（,二,）,称 一 称,研究内容：,一亿粒米，大约有多重？,猜想：,有多重呢？,实验：,袋中装有,200,粒米，用天平称一称大约重（）克。,填写下表，再按要求用计算器算一算,大米,/,粒,200,1 000,100 0000,1 0000 0000,质量,/,克,小组研究汇报：,（,1,）通过列表推算得出：一亿,粒米重（）克。,（,2,）我国大约有,13,亿人，如果每人每天节省,1,粒米，,全国一天大约能,节省多少克粮食？,_,13=_,（克）,（,3,）如果每人每天吃大米,400,克，这些节省下来的大,米大约可供一个人,吃多少天？约是多少年？,_,400=_,（天）,_,365_,（年）,（,4,）对于实验结果，我们感受最深的是,_,。,5,2500,0000,250 0000,3250 0000,3250 0000,81250,81250,223,5,25,2 5000,2500 0000,一亿有多？,大,载重,3,吨,1,亿粒米重,250 0000,克。,3250 0000,克（）千克,13,亿粒米重,3250,0000,克。,3 2500,千克（）吨,3 2500,33,一亿有多？,大,按照联合国发布的,2019,年全球粮食危机报告,中显示的信息，全球超过,76,亿总人口,中，仍然有高达,1.13,亿人口处于“重度饥饿”,状态，还有约,1.43,亿人距离重度饥饿仅有一步之遥。重度饥饿人口大部分都在,非洲、西亚和中东,地区。导致重度饥饿的最主要原因是，他们所在国家发生了,冲突、战争或因安全局势动荡,而陷入饥饿,。,回顾与总结,一亿是一个很大的数，很难直接称、量、数，刚才的活动中我们是通过什么方法来了解一亿有多大的？,推算,一亿有多？,大,我们的收获,1,角,钱很小，但是一亿个,1,角汇聚起来就能帮助到成千上万的人；一个塑料袋很小，但是,一,亿个塑料为袋汇聚起来却给我们生存环境带来巨大负担。,“,勿以恶小而为之，,勿以善小而不为”，,孩子们，让我们从自己做起，从现在做起，从一点一滴做起，去保护环境、帮助他人！,作业布置,请把把今天的感受与收获告诉你,身边的每一个人。,一亿有多？,大,谢谢大家,一亿有多,大,？,课,堂,研,究,单,（三）,量一量,研究,内容：,一亿滴水，,大约有,多少升？,猜想：,有,多少升呢,？,实验,：,用胶头滴管吸水,，滴入试管,100,滴,，,大约,是,（）毫升。,填写下表，再按要求用计算器算一算,水,/,滴,1 00,1 0000,100 0000,1 0000 0000,容量,/,毫升,小组研究汇报：,（,1,）通过列表推算得出：,一亿滴水是,（）毫升，相当于,多少升,？,_,1000=_,（升）,（,2,）,如果每个成年人每天喝,2,升水，这些,节省下来,的水大约,可,供 一个成年人喝多少天？约是多少年？,_,2=_,（天）,_,365_,（年）,（,4,）对于实验结果，我们感受最深的是,_,。,10,1000 0000,1000 0000,10000,5000,10000,5000,14,10,1000,10 0000,1000 0000,一亿有多？,大,一,滴水很少，,一亿,滴水却能让一个成年人喝,14,年。,一亿有多？,大,中国有,6,个省、区,(,宁夏、河北、山东、河南、,山西,、江苏,),人均水资源量低于,500,立方米，为极度缺水状态。,一亿有多？,大,分组活动,量一量：,1,亿张,A4,纸摞在一起有多高？,称一称：,1,亿粒大米有多重？,量一量：,1,亿滴水有多少升？,