北京课改初中语文七下《音乐巨人贝多芬》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,音乐巨人贝多芬,贝多芬介绍,贝多芬小时候的家境清寒贫穷，全家人相处的气氛也不和谐。因为他有个脾气刚烈、个性自私、又没有责任感的父亲。贝多芬的爸爸成天不肯好好做事，只知道喝酒。幸亏贝多芬有个贤淑而吃苦耐劳的妈妈，多亏妈妈四处帮人洗衣打扫，家里的生计才能够免强维持。其实，贝多芬的爸爸并不是没有专长，他在音乐方面颇有才华，只是不够踏实而已。他的嗓音浑厚、有磁性，曾经在宫廷里担任过好一阵子的歌手。这份工作的待遇虽然并不怎么丰厚，至少还算安稳，但是却不能满足他爸爸心里那过大的野心。贝多芬的爸爸总是这样抱怨，要他一辈子当歌手实在太没出息了，他一心梦想做个大富翁。不过，想钱容易赚钱难，要不是真有两把刷子，想要赚到大钱，谈何容易！再说，他爸爸除了歌喉派得上用场之外，根本没有其它本领。因此贝多芬的爸爸进也不是，退也不是，总是找不着一条好出路，他心里烦闷得不得了，才借酒麻痹自己。爸爸的苦闷，妈妈心理明白得很，她常常劝告爸爸，要他衡量自己的能力做事。可是爸爸根本就听不进去，他坚信，凭自己锐利的眼光，一定可以为全家人带来幸福的生活，只是这个愿望必须贝多芬努力配合，才能圆满实现。,认识生词,重荷：,zhong he,愁苦：,chouku,磐石：,pan shi,踌躇：,chou chu,主要事件：,.,客人参观贝多芬的工作室,.,贝多芬与客人会面,.,第段中的“能”可以看出贝多芬能在生命的重荷及命运的担子下能担负的起，说明贝多芬十分坚强,“,习惯”说明了贝多芬经常工作都已经很习惯了,本文是否对贝多芬生平的全面介绍？,不是。本文的独特之处在于：,把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人,.,着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。,P.22,段大意：,贝多芬把耳聋的自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”是他的创作激情他的意思指，正当他对音乐的理解更进一步，创作欲望正旺盛之时，遭到耳聋的打击，他不甘心就此放弃他的音乐事业“拼命”“巴望”表现他与不幸命运做斗争的决心,1.,“,你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛,”,是什么意思？（,15,）,2.,为什么贝多芬说,“,一著名树也比一个人好,”,？（,20,）,3.,“,你可能想到我,一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,”,（,22,）,表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。,找出文中描写贝多芬,面容,的语句并朗读。,他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,