人教初中语文七上《古代诗歌四首次北固山下》(三).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,次北固山下,学习目标,1.,反复朗读，能背诵并,默写全诗；,2.,理解词语，感知诗歌,的基本内容；,3.,品味诗歌精练的语言,特点；,4.,体会诗歌情景交融的,写法；,5.,感悟诗歌中淡淡的乡,愁，培养热爱家乡的,情感。,诗歌诵读,次北固山下,（唐）王湾,客路青山外，行舟绿水前。,潮平两岸阔，风正一帆悬。,海日生残夜，江春入旧年。,乡书何处达？归雁洛阳边。,划分朗读节奏,分析诗歌体例,把握诗歌韵律,识记文学常识,文学常识,王湾,（,693751,）洛阳,(,今河南洛阳,),人，号为德，唐代诗人。玄宗先天年间,(712,713),进士及第，授荥阳县主簿。开元五年,(717),唐朝政府编次官府所藏图书,9,年书成,共,200,卷,名为,群书四部录,。王湾由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。约在开元十七年,他曾作诗赠当时宰相萧嵩和裴光庭,后来不幸去世。,王湾,“,词翰早著,”,，现存诗,10,首。其中最出名的是,次北固山下,，在,河岳英灵集,题作,江南意,，字句略有不同。这首诗是王湾在先天年间或开元初年游历江南时所作，格调壮美，意境开阔，预示了盛唐诗歌健康发展的前景。据说开元中，宰相张说曾亲自将这首诗题写于政事堂，,“,每示能文，令为楷式,”,。直到唐末诗人郑谷还说,“,何如海日生残夜，一句能令万古传,”,，表达出极度钦羡之情。由此可见，这两句诗中表现的那种壮阔高朗的境象便对盛唐诗坛产生了重要的影响。明代胡应麟认为诗中的,“,海日生残夜，江春入旧年,”,二句，是区别盛唐与初唐、中唐诗界限的标志（,诗薮,）。可见这首诗在当时及后世受到普遍重视。,写作背景,北固山，高约,58,米，长约,200,米，坐落在镇江市区北面长江边上，“京口三山”（金山、焦山）名胜之一，远眺北固，横枕大江，石壁嵯峨，山势险固，因此得名。南朝梁武帝曾题书“天下第一江山”来赞其形胜。王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间。这次由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流驶，油然而生别绪乡思。但是，由于诗人情感内容完全融纳于特定时空的生动可感的自然境象之中，因而诗的情感基调不仅略无哀伤凄婉，反而表现出在昼夜转接、时序交替之际对独特的江南景致与蓬勃的自然生机的发现和喜悦，形成,高朗壮阔,的审美境界。特别是“海日生残夜，江春入旧年”一联，被后人视为盛唐气象的标志。,词语理解,次北固山下,（唐）王湾,客路青山外，,行舟绿水前。,潮平两岸阔，,风正一帆悬。,海日生残夜，,江春入旧年。,乡书何处达？,归雁洛阳边。,次：停泊，停留,客路：行客前进的路，旅途,潮平：潮水上涨与岸齐平,风正：风和顺,悬：挂,海日：江面上升起的红日,生：升起来,残夜：夜将尽未尽,入旧年,:,春天来得早赶上前一,年的末尾,乡书：思念家乡的书信,达：送达,归雁：北归的大雁,诗句大意,次北固山下,（唐）王湾,客路青山外，,行舟绿水前。,潮平两岸阔，,风正一帆悬。,海日生残夜，,江春入旧年。,乡书何处达？,归雁洛阳边。,旅途还远在青山外，此刻船儿正行进在泛着湛蓝的江水之中。,潮水涨满，江水与两岸相平，江面显得十分宽阔；风平浪静，顺风行船恰好把帆儿高高挂起。,残夜还未消尽之时，一轮红日已从海上升起；江上春早，旧年尚未过去，新春已来。,寄去的家书要送到哪里去？希望北归的大雁把信捎到洛阳去。,诗歌分析,次北固山下,首联,客路行舟,交代行踪,青山绿水,沿途景色,颔联,潮平岸阔,风正帆悬,江中景色,雄伟壮观,颈联,残夜海日,旧年江春,时序交替蕴含哲理,尾联,乡书何达,归雁洛阳,运用典故,抒发情感,淡淡思乡愁绪,主题概括,诗歌细致地描绘了诗人停船于北固山下时所见的长江下游,开阔秀丽,的景色，抒发了诗人滞留异乡、人在旅途的,淡淡思乡的愁绪,（思乡怀亲之情）。,写作特色,寓情于景,诗歌前两联细致地描绘了长江下游清新秀丽、雄伟壮阔的景色，表达了诗人对江南山水美景的喜爱之情。第三联写时序交替之景，想到新年已经悄然来临，让诗人顿时生发对家乡洛阳的思念之情。诗人融情于景，情景交融，为尾联直接抒发淡淡的乡愁做足了铺垫。,景中含理,此诗本无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的生活理趣。颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”，其妙处就在于“景中含理”。海日生于残夜，驱尽黑暗；江上景物呈现春意，赶走严冬，取代旧年，蕴含着时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理,新事物必将取代旧事物，社会总是不断进步和发展的，给人一种乐观、积极、向上的力量。,深入探究,诗歌的颔联“潮平两岸阔，风正一帆顺”写景有何妙处？,妙在用词凝练精妙。,“平”字写出了春来江水上涨的特点；“阔”是“潮平”的结果，春潮涌涨，江面才变得开阔，诗人的视野也随之变得开阔；“悬”是指船帆竖直高挂的样子，如果风“顺”，但是很猛，那么帆就会鼓成弧形；只有既是顺风又是和风时，帆才会“悬”，“正”字恰恰兼含“顺”和“和”两个意思。,妙在以小景传大景。,诗人通过“潮平”“帆悬”这两个小景，传神地展现了平野开阔、大江直流、波平浪静的大景，从而展现了一种雄浑开阔的诗歌意境。,诗歌背诵,诗歌鉴赏,此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀,;,次联写,潮平,风正,的江上行船，情景恢弘阔大,;,三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，,形容景物，妙绝千古,，给人积极向上的艺术魅力,;,尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。,诗歌以对偶句发端，既工丽，又跳脱。“客路”，指作者要去的路。“青山”点题目中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样风平浪静的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。,读到第三联，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时的情景。,明代胡应麟在,诗薮,内编,里说，诗歌颈联“形容景物，妙绝千古”。,唐殷璠在他的,河岳英灵集,评这两句诗说：“诗人以来，少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。”张说怎么对人说，可惜殷璠没有交待，但其中有两点值得注意：一是他将这两句诗“手题政事堂”，一是“每示能文”。,好的文章都在于用字准确。如这里的“生”与“入”二字，运用拟人的修辞手法，不仅使得这一联对仗工稳，更妙在这两字一出，使得“海日”和“残夜”、“江春”与“旧年”两不相干之事物有了联系，而且还因之而生动起来。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子之脱离母腹而渐现，这一“生”字实在是形象极了。太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，这个“残”字写出了夜的消失。夜是被动的，却又是无可奈何的，它孕育了太阳，却又因太阳而消退！,而“入”字更生动，任你江南虽还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色。这一“入”字很不客气，它几乎是带有强迫的楔入，写出了新生的锐气。柳色近作者之舟，故可见，而特意于“春”之前要界以“江”字，也点明了“次北固山下”的环境与所见。这些字都用得简洁而极有分寸。因为他不止是写出了岁暮腊残的景象，而且也写出了此一时具体的视觉之差距，故而显得生动鲜活。旧年不肯退去，然而终于阻挡不住新生的力量；而新生者却又似乎并不管你愿不愿意，而要硬性地楔入，这一“入”字确有警人的不可阻挡之势。张说好提携后进，锐意改革，和他欣赏此新旧递替之诗意，恐不无关系。这也许就是他要将这两句诗“手题于政事堂”的原因。,海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句紧承三联而来，遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。,总之，这首诗抒写诗人泛舟东行，停船北固山下，见潮平岸阔，残夜归雁而引发的怀乡情思，熔写景、抒情、说理于一炉。全诗和谐优美，妙趣横生。堪称千古名篇。,这首题为,次北固山下,的五律，最早见于唐人芮挺章编选的,国秀集,。唐人殷璠选入,河岳英灵集,时题为,江南意,，但有不少异文：“南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。”,达标检测,卖油翁,下课了，回顾学习一个小故事吧！,学习目标,1,、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。,2,、学会利用文中关键词句分析人物形象。,3,、体会文章所揭示的深刻道理。,故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。,看图复述课文内容,自学指导,(,一,),1,、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。,2,、从这个故事中你懂得了什么道理？,自学指导,(,二,),陈尧咨（善射）,卖油翁（善酌）,动作,神态,语言,睨之,无他，但手熟尔,以我酌油知之,我亦无他，惟手熟尔,汝亦知射乎,吾射不亦精乎,尔安敢轻吾射,释担而立 但微颔之,取 置 覆 酌 沥,性格,:,自矜（骄傲）,谦虚,对比,道理,:,熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。,忿然 笑而遣之,笑而遣之,1,、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。,2,、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？,课外延伸,人外有人，天外有天。,取人之长，补己之短。,自满人十事九空，虚心人万事可成。,谦受益，满招损。,三人行，必有我师焉。,择其善者而从之，其不善者而改之。,骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。,老舍,尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。,屈原,1,、正视自己的长处，扬长避短，,2,、正视自己的缺点，知错能改，,3,谦虚使人进步，,4,、人应有一技之长，,5,、自信是走向成功的第一步，,6,强中更有强中手，一山还比一山高，,7,艺无止境,8,、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。,9,、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；,10,、智者超然物外,