《荆轲刺秦王》ppt课件..ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,荆轲刺秦王,战国策,学习过程：,一、文学常识复习：,战国策,二、了解背景,三、朗读课文,四、把握人物形象,五、疏通语言文字,背景简介,:,荆轲刺秦王,的故事发生在战国末期的公元前,227,年，即秦统一中国之前的六年。当时，秦于公元前,230,年灭韩，又于公元前,228,年破赵,(,灭赵是公元前,222,年,),，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前,232,年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯之地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前,226,年破燕，公元前,222,年灭燕。,战国策,是辑录战国时期谋臣策士谋划或辞说的著作。或称,国策,、,国事,、,短长,、,事语,、,长书,及,修书,等，西汉刘向编纂。,战国策,是以国分类，各自成策。计分西周、东周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策，每策若干篇，每篇若干章，共,486,章。记春秋末至秦，凡,245,年史事。从春秋末年韩、赵、魏三家灭智氏开始，到秦二世继位为止，各国的政治、军事、处交情况都得到反映，是研究战国历史的重要资料。,荆轲，春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庄轲，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉,以后，就是课文记叙的情况,。,补充介绍,：,公元前,458,年 韩、赵、魏三家分晋，标志着战国时代的开始。,公元前,356,年 秦国商鞅变法,公元前,344,年 魏惠王称王，是七雄中第一个称王的。,公元前,230,年 秦灭韩,公元前,225,年 秦灭魏,公元前,222,年 楚赵燕灭亡,公元前,221,年 秦灭齐统一天下,荆轲刺秦,王,风萧萧兮易水寒，,壮士一去兮不复还！,课文讲解,通假字：,秦王必,说,见臣 说，通“悦”，,，高兴。日,以,尽矣 以，通“已”，已经。而燕国见,陵,之耻除矣 陵，通“凌”，凌辱。今日往而不,反,者 反，通“返”。请辞,决,矣 决，通“诀”，诀别。,通假字：,燕王诚,振,怖大王之威 振，通“震”，震慑。故,振,慑 同上。设九,宾,宾,，通“傧”，傧相,(,),，迎宾赞礼的人。傧，旧读,。图穷而匕首,见,见，通“现”。秦王,还,柱而走 还，通“环”，绕。秦王方,还,柱走 同上,通假字：,荆轲,奉,樊於期头函 奉，通“捧”。秦武阳,奉,地图匣 同上。轲既取图,奉,之 同上。以其所,奉,药囊提轲 同上。,卒,起不意 卒，通“猝”，,，仓促，突然。,卒,惶急无以击轲 同上。,卒,惶急不知所为 同上。,文言实词,亲,今行而无信，则秦未可,亲,也,动词，亲近，接近。,深,秦之遇将军，可谓,深,矣,形容词，刻毒。,解 可以解燕国之患,动词，解除，解救,。,还 壮士一去兮不复还,动词，回来。,秦王还柱而走,动词，通“环”，绕。,资 持千金之资币物,名词，资财、钱物。,振 燕王诚振 振怖大王之威,动词，通“震”，害怕，恐惧。,图 图穷匕首见,名词，地图。,室 拔剑，剑长，操其室,名词，剑鞘。,斯是陋室，唯我德馨,名词，居所。,诏 非有诏不得上,名词，皇帝下的命令，诏书。,词类活用,进兵,北,略地（,方位名词作状语，向北）,函,封之（,名词作状语，用匣子）,前,为谢曰（,方位名词作动词，走上前）,樊於期乃,前,曰（,方位名词活用为动词，走上前）,左右既,前,（同上）,其人居,远,（形容词活用作名词，远方）,使使以,闻,大王,动词使动用法，使,听到。,太子,迟,之,形容词意动用法，以,为迟。,发尽,上,指冠,名词作状语，向上。,群臣,怪,之,形容词意动用法，以,为怪。,箕,踞,以骂曰,名词作状语，象簸箕一样。,秦兵,旦暮,渡易水,名词作状语，马上。,古今异义,仰天太息流,涕,古义：眼泪。今义：鼻涕。,樊将军以,穷困,来归丹,古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。,丹不忍以己之私，而伤,长者,之意,古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。,将军岂,有,意,乎,古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。,秦之,遇,将军，可谓,深,矣,遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。,于是,太子预求天下之利匕首,古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事。,终已,不顾,古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。,左右,乃曰,古义：皇帝周围的侍卫人员。今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。,今有一言，,可以,解燕国之患,古义：可以用它来，为“可以之”的省略。今义：表可能、能够、许可。,秦王购之,金,千斤,金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。今义：特指黄金。,判断句,此臣日夜切齿拊心,也,今日往而不反,者,，竖子,也,仆所以留才，待吾客与俱 事所以不成,者,，乃欲以生劫之,省略句,秦王购之,(,以,),金千斤,(,省略介词“以”,),取之,(,以,),百金,(,省略介词“以”,),欲与,(,之,),俱,(,往,)(,省略介词宾语和谓语,),待吾客与,(,之,),俱,(,往,)(,同上,),其人居远未来，而为,(,之,),留待,(,省略介词宾语,),嘉为,(,之,),先言于秦王曰,(,同上,),见燕使者,(,于,),咸阳宫,(,省略介词,),使,(,之,),毕使于前,(,省略兼语,),群臣侍,(,于,),殿上者，不得持尺兵,(,省略介词,),献,(,于,),秦王,(,省略介词,),比,(,于,),诸侯之列,(,省略介词,),而,(,按,),秦法,(,根据文意省略,),皆陈,(,于,),殿下,(,省略介词,),被动句,父母宗族，皆,为,戮没 燕国,见,陵之耻除矣,倒装句,常痛于骨髓,(,介宾短语后置,),嘉为先言于秦王,(,介宾短语后置,),燕王拜送于庭,(,介宾短语后置,),使毕使于前,(,介宾短语后置,),太子及宾客知其事者,(,定语后置,),群臣侍殿上者,(,定语后置,),秦王购之,(,以,),金千斤，邑万家,(,介宾短语后置，数量词作定语后置,),固定结构,臣乃得,有以,报太子,(“,有以”，意为：有用来,的办法,),而卒惶急,无以,击轲,(“,无以”，意为：没有用来,的办法,),将,奈何,（,表疑问，怎么,。下文“为之奈何”“既已无可奈何”意同。,荆轲,有所,待（,意为：有,的人,(,东西,),。“所”后常跟动词组成“所”字结构，作“有”的宾语。,将军,岂,有意,乎（,表揣度，是否,呢。,荆卿,岂,无意,哉（表反问，难道,吗。,仆,所以,留者（,复音虚词“所以”常引出表原因、手段等的分句，译为：,的原因。,事,所以,不成者,（,同上。,成语典故,切齿拊心,语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。,一去不复返,语出本文。一去之后就不再回来。后亦称人或者已成陈迹。唐崔颢,黄鹤楼,诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”,发上指冠,语出,庄子,盗跖,：“盗跖闻之大怒，目如明星，发上指冠。”毛发竖起的样子。形容极度愤怒。本文“士皆瞋目，发尽上指冠”暗引此语。,图穷匕首见,语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。,无可奈何,语出本文。没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。,悲歌击筑,亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。,变徵之声,语出,史记,刺客列传,：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一，读,。,课文分析,:,一、本文结构,:,1,、准备。,(1-6),2,、诀别。,(7-10),3,、刺秦。,(11-19),(1),简介背景。,(1,节,),(2),准备“信物”。,(3-4),(3),、准备武器。,(5,节,)(4),、配备助手。,(6,节,),(1),、怒叱太子。,(7-8),(2),、易水悲歌。,(9-10),(1),、计见秦王。,(11-13),(2),、勇刺秦王。,(14-18),(3),、壮志未酬。,(19),中心思想,:,本文通过对荆轲刺秦王这一事件的叙述，赞扬了荆轲机智勇敢和扶弱救困，反抗侵伐的侠义行为，表现了作者反抗强暴统治的思想。,三、怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动,?,荆轲具有义侠的性格，又受太子丹的厚遇重任，明知身入不测之秦是极其危 险的事，但还是毅然前往，直至事败仍然“倚柱而笑，箕踞以骂”。荆轲刺秦王 这件事并不能真正挽救燕国的危亡，荆轲也是为报太子丹的知遇之恩才毅然前往 的。荆轲之所以值得肯定，并不在于为太子丹报私怨，而在于他站在斗争的最前 列，反对秦国对山东六国的进攻和挽救燕国的危亡。千百年来，受压迫的人们之所 以敬仰荆轲，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义侠精神。当然这当中也 流露出“士为知己者死”的因素。这既是荆轲本身的局限，也是作者的局限。从荆 轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来 改变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历史的和阶级的局限。,四、表现方法上的主要特点,:1,、善于写人物的对话和神态。荆轲和樊於期的对话，荆轲先用话挑起樊於期对秦的仇恨，再问樊於期对这样的深仇大恨怎么办，然后针对“顾计不知所出耳”的表示，试探地提出了既能为樊於期报仇，又能保全燕国的计划，一层进一层，结果是樊於期慷慨陈辞，毅然自刎。见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞消弥了危机。这些对话，既表明了事态的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。,2,、善于通过对比突出人物性格。以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常，同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智勇敢。,3,、善于写一瞬间同时发生的各种现象，交织起来就创造出一个悲壮感人的场面。如“易水送别”的“白衣冠”、“击筑”、“和而歌”、“士皆垂泪涕泣”“士皆瞋目，发尽上指冠”各种现象综合成一个充满悲壮气氛的场面，有极为强烈的感人力量。这是刺秦前故事情节发展的一个高潮，也是这篇文章感人肺腑，千古传诵的闪光章节。在这一情节中，荆轲的内心世界得到了比较充分的展现。面对浑身着素的送行的人们和风寒水冷的自然环境，荆轲用慷慨悲歌来表达自己对于高渐离等知己者生离死别的悲凉心情，抒发自己视死如归的壮烈情怀。荆轲在太子丹对他缺乏足够的了解、信任和尊重的情况下仍然决心履行自己的诺言，这更增添了故事的悲剧色彩，这一情节也暗示了整个事件的悲剧性结局。荆轲的歌声由凄切悲凉转为慷慨激昂，送行的人们也由感动、惜别转为激愤、激励。就在这激动人心的壮烈场面中，荆轲义无反顾地踏上了献身刺秦的征途。“就车而去，终已不顾”，勇往直前的英雄气概跃然纸上。,又如，刺秦王时，荆轲的动作，秦王惊起拔剑不出，环柱而逃的狼狈相，群臣的惊愕，侍医的掷药囊，左右呼“王负剑”，一直到荆轲“身被八创”，“箕踞以骂”。在极短的时间里，写了秦王殿庭上下的情状，写动作、写表情、写高呼、写怒骂，组织成一个惊心动魄的壮烈场面。,【,对荆轲的评价,】,:,对荆轲的评价历来见仁见智，苏洵在,六国论,中认为荆轲的行为“始速祸焉”，朱熹认为荆轲是“匹夫之勇”，也有很多人对他表示称赞，比如，左思的,咏荆轲,称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”，陶潜说他“其人随已没，千载有余情”。不管怎样，荆轲刺秦王不是为一己之私，是为“国家大事”，所以他的故事才会流传千百年，历久而不衰。,【,课文内容简介及人物性格分析,】,:,燕太子丹在秦大兵压境时请荆轲前来商议刺秦对策，荆轲毅然请求前往，并提议以樊将军的首级作为信物，以便接近秦王。太子丹于心不忍，荆轲就私下约见樊将军，晓之以家仇和国事，樊将军义愤填膺，自刎而死。太子丹又令秦武阳为副手，与荆轲一起前往。荆轲等侯门客不至，上路。,从课文的第一部分可以看出，荆轲性情刚烈，勇于献身，但他又不是一个头脑简单的武士，他遇事果断，很有谋略，考虑问题也很周到。所以，后人评价刺秦王一事，往往归咎于太子丹的草率。在秦廷上，秦武阳惊恐，荆轲却镇定自若，从容应对，终于图穷匕见，得到了行刺的机会。荆轲挥匕首向秦王刺去，秦王力大，挣断了袖子，起身逃窜。在秦廷上荆轲终因寡不敌众，身被八创，壮烈牺牲。荆轲临危不乱，使行刺有了可能；他一人勇斗秦王群臣，即使献身，毫无畏惧；他的勇气和胆略令人钦佩。,文章分析：荆轲的“勇”表现在何处？如何表现其“智”的？,1,、顾笑武阳 年十二杀人,色变振恐,2,、为己解围,3,、倚柱而笑 箕踞 而骂,目眩良久,荆轲的“智”：,a),私见樊於期,b),顾笑秦武阳,c),为自己解围 不畏强秦，不怕牺牲,镇定自若，从容不迫,d),荆轲有所待,e),厚遗秦蒙嘉,【,写作特点,】,“长于叙事，精于描写”是,战国策,写作的特点，本文很好地体现了这一特点。文章结构完整，情节曲折生动，可读性很强，有小说的影子；大量的行动描写，语言描写塑造人物，使人物形象鲜明生动；场面描写有特色，特别是刺秦王一段，既有全景描写，又有特写，集中完整的表现了当时紧张激烈的气氛，给人惊心动魄的感觉。,成功了！,