风吹草低见牛羊说课材料.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,风吹草低见牛羊,说课材料,张家口市尚义县第一中学 黄强,本课题选自高一年级下册第五单元,家乡自然资源的开发和利用,摘要：,坝上拥有丰富的草场资源，为畜牧业的发展提供得天独厚的客观条件。本节选取具有很强的地域特色，并能激发学生对尚义的发展前景思考和讨论的尚义特色支柱产业,绵羊养殖作为主题，以学生组织活动为主要形式，通过人物采访、资料查阅、实地考察、小组交流合作、讨论会、展示评价、扩展创新等实践过程，发展学生的实践能力，创新能力，增强故土情感，同样也期待让学生的心灵受到强烈的震撼和感触，使学生积极主动对尚义畜牧养殖业优势分析和思考，从而提高活动的实效性。教师的指导主要是帮助学生确定课题、设计活动方案、协调解决学生活动中遇到的问题和困难、组织学生活动并给以情感支持；成果展示的主要形式是图片展和报告会，并积极主动地对尚义特色产业开发的瞻望和努力使赛羊活动成为文化产业是活动的无形成果；把具有尚义特色的赛羊会和尚义旅游资源相结合进行二次开发的设计方案是活动的延伸且具有创意。,课题背景,坝上广阔的天然草场资源和坝上畜牧养殖业的传统经验，种羊肉羊养殖业已成为尚义的支柱产业，畜牧产业不但符合国家产业结构调整战略和政策，极大地提高了人民收入，具有鲜明的地域特色。,突显规模：畜牧业是尚义县的第一大主导产业，羊只养殖遍及各乡村,目前，全县存栏羊达,39.6,万只。,效益显著：石井乡农民人均纯收入增加,3056,元，全县因羊只养殖人均增收,1958,元。,科技特色：熟练掌握肉羊胚胎移植技术和种羊改良技术。,文化特色：每年如期隆重举行赛羊大会富有文化特色。,活动目标,知识与能力目标,1,通过活动培养学生收集和处理信息的能力、人际交往能力。,2,通过活动培养学生分析问题和解决问题的能。,过程与方法目标,1,体验和学习人际交往的基本礼仪和技能，培养团队精神。,2,体验和掌握收集和处理信息的方法、辩证的方法。,情感态度与价值观目标,1,培养学生的责任心、自尊心和自豪感，增强热爱家乡的情感。,2,培养学生坚忍不拔的精神和积极态度，激发学生的学习动机。,活动过程和时间安排,确立课题,活动准备,实践体验,活动过程,拓展创新,唤起关注,一周,二周,二周,一周,一、单元介绍，确立课题,1,课题导入：,诗歌,敕勒歌,：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”让学生体会诗中的意境联想到家乡的自然环境并引起学生对家乡自然资源的关注。,2,设置情景，激发兴趣：,播放歌曲,坝上，我的家,“,云是那么白，天使那么蓝，碧草围栏绕良田,千里牧场牛羊壮,酿酒入口绵，沙棘甜里酸，野菜口蘑山药鱼，手把羊肉最解馋,”,，从学生对歌词意境的理解展开讨论。,3,论题：,尚义能否发展传统畜牧业，有什么优势，现状如何？,4,引出主题：大力发展畜牧业,风吹草低见牛羊,。,5,确定小课题，组成小组：,养羊产业的背景和条件,资料查阅组。,养羊产业的情况和发展,人物采访组。,养羊产业的体验和分析,实地考察组。,二、活动准备（一、二共一周）,1,设计小组活动方案：每组在教师指导、组长组织下设计活动方案，要求：方案详细有落实、人人参与；小组之间、成员之间分工合作；及时总结交流、成果分享；要充分估计困难，准备预案。,2,交往礼仪：学习培训人际交往的礼仪与技能技巧。,3,知识准备：对风电开发过程中的相关知识进行准备。,4,安全教育：提醒学生注意活动安全，增强安全保护意识和自我保护能力。,5,物资准备：采访本、数码照相机、摄像机等。,三、实践体验（二周）,1.,资料查阅：,通过查阅县志、走访农牧局、统计局和石井乡政府、在微机教室上网等途径，查阅尚义的地理、环境、资源、发展目标及畜牧业发展的相关资料。小组成员分工合作，对资料归纳整理形成文字并与其他小组共享。,2,人物采访：,主要内容是畜牧业发展的过程、规划、现状、效益、困难等。采访时，按照采访提纲认真做好谈话记录，在教师引导支持下，召开,蔚蓝的天碧绿的草，我们能想到什么，该做什么,的主题班会，以疏导学生的情感。,3,实地考察：,这一小组的任务是到现场亲身感受体验、实地拍照并对尚义畜牧业做进一步的了解。之后每人写一篇文章贴在教室专栏内展阅，筛选后择优推荐给有关单位。洗出照片供今后成果展示用。,以上活动中，有的部门、工作人员不愿接待，教师便鼓励他们，要有不畏艰难的吃苦精神，要去耐心地沟通解释求得理解与支持或采用预案,通过教师、家长、亲戚、学校等途径，都克服了困难完成了任务。,四、展示评价（二周）,成果展示,图片展：把照片、文字资料有机结合分专题放在橱窗内展出。,报告会：有学生代表结合他们的经历、体验、感悟、收获向全校师生做关于尚义畜牧羊只养殖的专题报告。,评价反思,学生评价：新型的科学养殖方式加之尚义传统的养殖经验开辟出一条养殖产业致富路，学生们深受启发，增强了自尊心和自豪感，提高了实践能力，激发了学习动机。,教师评价：开设综合实践与创新活动课很有必要：但课题的选择、导入、活动要最大限度激发学生的兴趣；设计活动方案要详细预案；要及时疏导学生的情感如欢乐时的分享、激动时的引导、挫折时的鼓励；另外，活动和文化课的协调问题比较突出需要研究解决。,五、扩展创新（一周）,指导学生对家乡的自然资源尝试设计合理的开发利用方案。如风电的开发、口蘑的开发、蔬菜的开发、矿藏的开发等。有的同学提出要形成养殖与生肉加工产业链条：建立生肉加工生产线并打造自己的品牌走向市场，必要时由政府划出专门的土地，出台优惠政策，吸引京、津、及周边地区的富商投资建立规模较大的生肉加工厂，从而带畜牧业的发展并成为家乡经济新的增长点。,六、唤起关注,同学们主动呼吁：大力开发家乡的特色产业是家乡每个人的责任和应尽的义务，为家乡的建设发展出谋划策，做出自己应有的贡献。这也是活动的无形成果,恳请批评指正，再见！,