毛毛虫的故事.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,毛毛虫的故事,教学目标：,1,、认识,11,个生字，会写,8,个生字。学习一个部首“皿”字底。（教学重点）,2,、正确，流利，有感情地朗读课文。,3,、简单了解课文内容，大胆尝试，勇于创新。（教学难点）,毛毛虫的故事,第一课时,一、激趣引入,同学们，你们知道哪些名人的故事？法布尔你们知道吗？他是法国一位著名的科学家，相信有的同学一定读过他的,昆虫记,，今天我们就来走近法布尔，一起看看他做的毛毛虫的实验。,（板书课题：毛毛虫的故事）齐读课题。,学习目标：,1,、我能正确、流利地朗读课文。,2,、我会认,11,个生字，会写,4,个字。,3,、我能理解课文的内容,我能正确流利地朗读课文,第一站,声声入耳,自学指导：,借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。,两分钟后小组合作朗读。,4,分钟后比一比能把课文读得正确、流利。,自学指导：,把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。,两分钟后小组内检测交流。,四分钟后看哪个小组自学效果好！,第二站,生字王国,我会认,11,个生字,死,亡,花盆 尽头 实,验,避免,名著 边,缘,盲,目,松,针 稍,微,针,对,厘,米,语重心长 与众不同,筋疲力,尽,见多识广 耐人寻味,验 盲 缘 厘 针 疲 尽 稍 或 避 亡,我的课堂我做主,8,6,4,10,jn,（尽头）（尽力）,尽,jn,（尽管）（尽量）,区别字组词：,著（）亡（）梢（）皮（）,者（）盲（）稍（）疲（）,读词语，选择喜欢的说话：,首尾相接 语重心长,与众不同 筋疲力尽,见识多广 耐人寻味,扩词：,盲（）（）（）,实（）（）（）,尽（）（）（）,著 实 验 盆,第三站,大显身手,我会写,4,个字,自学指导：,自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？,2,分钟后看谁说得对,。,第四站,智慧殿堂,课文内容我知道,这篇课文主要写了一件什么事？,（）国著名（）家（）做了一个（）实验：毛毛虫在（）边缘，一个跟着一个，转了（），终于因为（），（），死了。,法,科学,法布尔,毛毛虫,花盆,七天七夜,饥饿,筋疲力尽,板书设计：,著 实 验 盆,毛毛虫的故事,第二课时,实验 盲目 花盆 名著,针对 疲劳 尽头 稍许,或者 避难 死亡,首尾相接 语重心长,与众不同 筋疲力尽,见识多广 耐人寻味,复习导入：,学习目标：,1,、我会写,4,个字。,2,、我能有感情地朗读课文。,3,、我能体会法布尔最后一句话的含义。,自由朗读,1,、,2,自然段，你知道了什么？,现在小组内交流，,2,分钟后再全班交流。,自学指导一：,自学指导二：,请轻声读课文第三自然段，说说法布尔是怎样用毛毛虫做实验的？结果怎样？,2,分钟后在小组内说一说，,4,分钟后全班交流。,边缘：什么是边缘？找学生摸摸自己桌子的边缘。再到黑板上指一指花盆的边缘。,厘米（用手比一比多少是厘米），,松针：说说什么是松针？,筋疲力尽：（筋疲力尽是什么意思？毛毛虫为什么会筋疲力尽？）,教师指导朗读。（随老师读这一部分，仔细听加点字的读法。）,自学指导四：,读最后一段。思考：从毛毛虫的命运你想到些什么？写在书上。,两分钟后组内交流自己的想法。,三分钟后看谁说的好。,大显身手,我会写,4,个字,盲 针 尽 亡,作业设计：,1,、生字,1,音,2,字,1,词。,2,、完成课后题：你想对毛毛虫说些什么？用一两句完整的话写下来。,板书设计：,毛毛虫的故事,法布尔,一个跟着一个 一圈又一圈,一天不停 七天七夜,终于筋疲力尽 死了,